1、 上学期期末试卷分析上学期期末试卷分析3月月10日活动安排日活动安排05年会考总结及年会考总结及06复习建议复习建议06年市教研会精神年市教研会精神本学期的教学要求本学期的教学要求一、指导思想及命题原则一、指导思想及命题原则 二、命题范围二、命题范围三、试题结构及特点三、试题结构及特点1、知识内容分布结构、知识内容分布结构教教 材材单选题单选题（分）（分）双选题双选题（分）（分）综合题综合题（分）（分）结构比例结构比例%一单元一单元9 9 4 4 9 9 2222二单元二单元8 8 4 4 18183030三单元三单元3 3 4 4 23233030四单元四单元10 10 8 8 0 0 18
2、18期末期末试卷试卷分析分析2、难易结构、难易结构较易题，约占较易题，约占60%；中等题，约占中等题，约占20%；较难题，约占较难题，约占20%3、题型结构、题型结构试题总分为试题总分为100分。其中选择题占分。其中选择题占50%（单选题（单选题30分、双选题分、双选题20分），综合分），综合题占题占50%期末期末试卷试卷分析分析4、试题特点、试题特点(1)注重基础知识，突出重点内容的考注重基础知识，突出重点内容的考查，知识覆盖面广。查，知识覆盖面广。(2)注重知识的综合与联系，突出能力注重知识的综合与联系，突出能力的考查。的考查。(3)学科特色明显。学科特色明显。(4)注重理论与生产生活实际
3、相联系注重理论与生产生活实际相联系期末期末试卷试卷分析分析四、成绩统计及试卷分析四、成绩统计及试卷分析1 1、成绩统计、成绩统计（1 1）成绩预测统计表）成绩预测统计表及格率及格率优秀率优秀率 平均分平均分考前预测值考前预测值75%75%11%11%6767全县平均值全县平均值69.33%69.33%6.34%6.34%65.465.4差差 值值5.675.674.664.661.61.6从以上数据看从以上数据看,实际考试与预测值较接近。实际考试与预测值较接近。期末期末试卷试卷分析分析（2 2）各校成绩统计）各校成绩统计项目项目学学 校校一中一中二分二分太师太师庄庄塘中塘中全县全县二中二中及格
4、及格率率67.30%69.33%51.33%43.33%63.65%64.56%优秀优秀率率4.96%6.34%1.00%0.56%4.53%3.50%平均平均分分61.7965.458.53 56.39 62.23 63.97期末期末试卷试卷分析分析2.答卷中存在的问题答卷中存在的问题得分率在得分率在60%以下的题目包括单选题以下的题目包括单选题中中3、5、7、8、10、12、13、14、16、23、24、27、28等小题，双选等小题，双选题的题的36题，综合题的题，综合题的41、43、44、45等题目。等题目。期末期末试卷试卷分析分析主要问题有：主要问题有：（1）一些学生基础知识较差，对大
5、纲）一些学生基础知识较差，对大纲要求掌握的一些基本概念、原理、规律、要求掌握的一些基本概念、原理、规律、成因等知识点落实不到位。成因等知识点落实不到位。（2）一些学生理论联系实际、分析问题、）一些学生理论联系实际、分析问题、解决问题能力较差。解决问题能力较差。期末期末试卷试卷分析分析（3）学生读图、析图的基本技能掌握）学生读图、析图的基本技能掌握不够扎实，综合运用地理原理分析地理不够扎实，综合运用地理原理分析地理问题能力较差。问题能力较差。主要问题有：主要问题有：表述地理问题能力较差表述地理问题能力较差 读图获取有用地理信息的能力较差读图获取有用地理信息的能力较差地理空间思维能力较差、对地理地
6、理空间思维能力较差、对地理知识的综合运用不够知识的综合运用不够 期末期末试卷试卷分析分析注：以后抽测试卷时一定要交判好的机读卡注：以后抽测试卷时一定要交判好的机读卡（1）学生刚刚进入高一，地理基础较）学生刚刚进入高一，地理基础较差，对地理重视不够，学习方法不够差，对地理重视不够，学习方法不够得当；得当；（2）部分教师对大纲要求、教材的某）部分教师对大纲要求、教材的某些重点知识理解欠透彻，教学经验缺些重点知识理解欠透彻，教学经验缺乏，讲练不到位。乏，讲练不到位。3、产生原因：、产生原因：期末期末试卷试卷分析分析1、各教研组应加强校本教研活动的开展，、各教研组应加强校本教研活动的开展，努力提高教师
7、分析理解大纲、教材水平；努力提高教师分析理解大纲、教材水平；2、加强对学生地理能力的培养和基本技能、加强对学生地理能力的培养和基本技能的训练，引导学生学会地理学习方法；的训练，引导学生学会地理学习方法；3、教师多注意观察生产和生活，引导学生、教师多注意观察生产和生活，引导学生运用所学地理原理解决实际问题；运用所学地理原理解决实际问题；4、教师要引导学生学会对知识进行整理加、教师要引导学生学会对知识进行整理加工。例如，整理知识结构、总结知识规律、工。例如，整理知识结构、总结知识规律、分析知识联系、归纳知识特征等。分析知识联系、归纳知识特征等。五、五、改进措施改进措施期末期末试卷试卷分析分析六、教
8、学建议六、教学建议 1、认真钻研大纲、会考说明和教材，、认真钻研大纲、会考说明和教材，多开展集体备课，力争讲课一步到位。多开展集体备课，力争讲课一步到位。2、抓基础、抓能力培养。、抓基础、抓能力培养。3、教学中密切联系生产、生活实际。、教学中密切联系生产、生活实际。4、转变教学观念，深化课堂教学改革。、转变教学观念，深化课堂教学改革。5、提早做好分层教学工作。、提早做好分层教学工作。6、运用现代教学设备、提高课堂效率。、运用现代教学设备、提高课堂效率。期末期末试卷试卷分析分析1 1不回避重点、难点。不回避重点、难点。2 2注重主干知识的考查（如地球运动、注重主干知识的考查（如地球运动、大气运动
9、、区位选择等）。大气运动、区位选择等）。3 3注重基础知识考查，注重基础知识考查，覆盖全面覆盖全面（力求（力求覆盖到每一节）。覆盖到每一节）。4 4依照会考说明，试卷中主观、客观题依照会考说明，试卷中主观、客观题各占各占50%50%；自然地理和人文地理各占；自然地理和人文地理各占50%50%。一、一、0505年试题特点年试题特点0505夏会考总结夏会考总结0606年复习建议年复习建议二、二、0505年会考试卷分析年会考试卷分析1 1本套试题在选择题部分降低了难度，本套试题在选择题部分降低了难度，注重注重基础考查基础考查。全市平均分为。全市平均分为40.6640.660505夏会考总结夏会考总结
10、0606年复习建议年复习建议综合综合题号题号情情 况况 分分 析析1 1难度已降到最低，全市平均分难度已降到最低，全市平均分6.786.78分分2 22 2题基本为题基本为“原型题原型题”，与春季会考题相比，只，与春季会考题相比，只是题干形式有变化，而设问内容变化不大，全是题干形式有变化，而设问内容变化不大，全市平均分市平均分4.484.48分分3 3第第3 3题也属于参照春考题而略作变形的题也属于参照春考题而略作变形的“基本原基本原形题形题”；全市平均分；全市平均分5.545.54分分4 4第第4 4题（挑错题）在形式和内容上变化最大，目题（挑错题）在形式和内容上变化最大，目的是考查地理基本
11、概念和相关原理。全市平均的是考查地理基本概念和相关原理。全市平均分分6.076.07分分5 5难度已降到最低，全市平均分难度已降到最低，全市平均分5.735.73分分2 2、综合题部分、综合题部分0505夏会考总结夏会考总结0606年复习建议年复习建议（二）试题解析与教学提示（二）试题解析与教学提示1、在会考试题中，客观题部分一般侧重基础知识的考查，而主要的重点、难点问题（主干知识部分）一般都会出现在综合题部分。0505夏会考总结夏会考总结0606年复习建议年复习建议第一大题：（1 1）要求画图）要求画图画地球自转方向、画地球自转方向、画夜半球。要求学生会画图、会讲述画夜半球。要求学生会画图、
12、会讲述原理。原理。（2 2）何时直射在什么地方）何时直射在什么地方 （3 3）正午太阳高度与昼长的分布规律）正午太阳高度与昼长的分布规律 （4 4）日出时间、正午人影的长短）日出时间、正午人影的长短（5 5）正午太阳高度的分布规律）正午太阳高度的分布规律2 2、综合题分析、综合题分析注：高中地理不仅要讲“地”（现象），更应重在讲“理”。要结合实例（如日出时间、升旗时间、阳光入射面积变化等）强调昼夜长短和正午太阳高度变化并重视“归因”黄赤交角是根本原因。0505夏会考总结夏会考总结0606年复习建议年复习建议第二大题第二大题（1 1）赤道低气压带、副高对气候）赤道低气压带、副高对气候的影响的影响
13、 （2 2）地中海气候的特征）地中海气候的特征 （3 3）热带季风气候及形成原因）热带季风气候及形成原因 （4 4）臭氧层的分布、减少原因、）臭氧层的分布、减少原因、产生危害产生危害 注：对中纬度地区的气候类型要关注，在大气的教学中，不要弱化简易天气图和模式图的教学，这仍是考查地理基本原理的重点内容。0505夏会考总结夏会考总结0606年复习建议年复习建议第三大题第三大题（1 1）传统（钢铁）工业面临的问题）传统（钢铁）工业面临的问题（2 2）综合整治的措施）综合整治的措施 （3 3）影响工业的区位因素）影响工业的区位因素 （4 4）影响港口建设的区位因素）影响港口建设的区位因素 注：区位因素
14、是人文地理的主干知识，贯穿于整个下册教材。关于区位因素的教学，首要条件就是联系实际，一定要结合具体案例组织教学。0505夏会考总结夏会考总结0606年复习建议年复习建议第四大题第四大题挑错题1 1 特别是以各国商品交换为主要内容的特别是以各国商品交换为主要内容的国际贸易和国际金融发展迅速国际贸易和国际金融发展迅速不明确商业、国际贸易、不明确商业、国际贸易、国际金融的主要内容和国际金融的主要内容和概念的差别概念的差别 2 2 因此要推广家庭农场经营为主的混合因此要推广家庭农场经营为主的混合农业生产，以减少农业的石油消耗农业生产，以减少农业的石油消耗家庭农场模式主要是在家庭农场模式主要是在发达国家
15、，多属于高耗发达国家，多属于高耗能、集约化的能、集约化的“石油农石油农业业”。3 3 这会导致城市中心区萎缩，乡村人口这会导致城市中心区萎缩，乡村人口数量增多数量增多温室气体和人口发展无温室气体和人口发展无必然联系必然联系4 4 城市中的商业网点成为地区和城市经城市中的商业网点成为地区和城市经济发展的物资集聚中心和服务中心，济发展的物资集聚中心和服务中心，是国内与国外商品流通的枢纽是国内与国外商品流通的枢纽对商业中心和商业网点对商业中心和商业网点的概念区分不清的概念区分不清5 5 通过这些商业网点，将大量食品、建通过这些商业网点，将大量食品、建筑材料、水、能源运进城市筑材料、水、能源运进城市对
16、商业网点和运输业的对商业网点和运输业的功能区分不开功能区分不开 6 6 直接导致大量动植物灭绝直接导致大量动植物灭绝温室气体不会导致温室气体不会导致0505夏会考总结夏会考总结0606年复习建议年复习建议注：应关注人文地理中有关地理概念的教学，如本题中国际贸易和国际金融的概念,商业中心和商业网点的概念。挑错题的文体可能更加广泛，将出现自然、人文的结将出现自然、人文的结合的文体，而且联系北京、联系实际不改合的文体，而且联系北京、联系实际不改变，要体现地方特色。变，要体现地方特色。0505夏会考总结夏会考总结0606年复习建议年复习建议第五大题第五大题（1 1）人类和环境之间的关系）人类和环境之间
17、的关系（2 2）人类与环境的相互作用）人类与环境的相互作用 （3 3）农村和城市的主要环境问题）农村和城市的主要环境问题 （4 4）环境问题产生的原因）环境问题产生的原因 注:人地关系和可持续发展是地理教学中德育渗透的基本点，是对全书教学的归纳和总结，是高中地理教学的重点内容。之所以选择“人类社会与环境的相关模式图”作为考点，是因为这是本册书重要的基本原理之一，环境问题产生的理论基础完全依托此模式图。0505夏会考总结夏会考总结0606年复习建议年复习建议三、三、06会考复习建议会考复习建议0505夏会考总结夏会考总结0606年复习建议年复习建议1教师应研究如何带动学生复习教师应研究如何带动学
18、生复习。2要讲究方法，设置情境，重视学生操作要讲究方法，设置情境，重视学生操作。3不要把知识点的复习零散化，要理清内不要把知识点的复习零散化，要理清内在联系，掌握知识结构。在联系，掌握知识结构。4高中地理应重在高中地理应重在“讲理讲理”。5复习中用好历年会考题。复习中用好历年会考题。6正确运用会考说明。正确运用会考说明。7.抓好差生的辅导。抓好差生的辅导。市教市教研会研会精神精神一、课堂教学设计评比：一、课堂教学设计评比：（一）指导思想与理论依据：1、针对大纲和课标要求：即叙述大纲或课标是怎样要求的2、学科和本课的特点有哪些：3、针对上述两方面提出设计思路及理论依据：依据要结合教育学、心理学理
19、论提出（二）教学背景分析：1、对学生情况进行分析：针对所交班或所选班级的学生2、所选取的教学方式3、教学手段4、技术设备：需要哪些技术设备，例如计算机技术5、前期教学状况：如存在的问题以及采取的相应对策市教市教研会研会精神精神（三）目标设计：1、体现全面性，注意三维目标2、目标具有指导性，注重过程方法3、目标具有选择性：表示出方式、方法、媒体4、目标具有整合性：参与教学活动的各个因素发挥的作用和功能5、目标具有可测量性：对学生的行为结果作出判断，注重利用行为动词市教市教研会研会精神精神技能技能尝试、使用、应用、绘制情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：经历、感受参加、参与、交流、体验、讨论反
20、映、认同关注、同意、重视、抵制、克服、支持、认同领悟、内化确立、养成、形成、保持、追求、具有行为动词举例行为动词举例市教研市教研会精神会精神知识目标：了解了解描述、识别、列举、说出、复述理解理解说明、概述、区别、解释、比较、判断、阐明应用应用分析、设计、评价、解决、得出、检验（四）教学过程与教学资源设计1、教学流程图：采用框图形式例如可以用代表一个情景或一个问题等；用一个表示地理现象和规律等，并且以图形形式出现。2、学生活动的目的性：每一项活动是要针对所解决的问题设计，要形成什么样的结论和所要达到的要求，总之活动要有教育意义具有目的性。市教市教研会研会精神精神（四）教学过程与教学资源设计教学资
21、源：教学资源是指确定学习内容所需信息资源的种类和每种在学习本内容时所起的作用，还要说出从何处获取信息资源，可以说明用什么样的方法来获取的。而且要说明如何有效地利用这些资源。市教市教研会研会精神精神（五）学习效果评价：尽可能做到目的性、可操作性强，采用多元评价，围绕三个方面：学生的自主学习能力；协作学习中的贡献；是否达到教学目标要求。尽可能采用学生乐于参加，反应学习效果的评价方式。市教市教研会研会精神精神格式：格式：和上次教学设计评比要求相同，即交电子稿1份，打印稿三份。电子稿可采用WORD、WPS、PDF格式，电子文档应开放全部拷贝编辑等权限。参评材料包括以下信息，内容如下：课题课题学科学科学
22、校学校教材姓名教材姓名教材版本教材版本职称职称年级年级性别性别学历学历年龄年龄（六）格式要求及评选办法：（六）格式要求及评选办法：（六）格式要求及评选办法：（六）格式要求及评选办法：市里评比办法：市里评比办法：由各学科组织专家进行初评，评出一、二、三等奖，对获一等奖的教师由基教研中心组织510分钟的答辩，通过专家评审确立最终奖项，在全市推广。地理学科给50个名额，其中三等奖30名，二等奖13名，一等奖7名。要求全员参与，自己区县组织初评，5月底即30号之前必须上交市地理教研室。市教研市教研会精神会精神密云地理学科评选地理课堂教学设计的通知密云地理学科评选地理课堂教学设计的通知 为配合市基教中心
23、为配合市基教中心0606年教研主题年教研主题“课课堂教学设计与实施的研究堂教学设计与实施的研究”，教研中心地理，教研中心地理组本学期将举办地理课堂教学设计评选活动。组本学期将举办地理课堂教学设计评选活动。教学设计内容：自主选择一节课内容教学设计内容：自主选择一节课内容教学设计要求：见教学设计要求：见http:/http:/字数要求：字数要求：2500-30002500-3000字字上交时间：上交时间：20062006年年4 4月月3030日之前上交地理组日之前上交地理组参加人员：全体初、高中地理教师参加人员：全体初、高中地理教师获奖比例：按参加人员总数的获奖比例：按参加人员总数的60%60%获
24、奖，最获奖，最后择优修改推荐后择优修改推荐2 2篇参加市里评选。篇参加市里评选。每区县推荐一节优质课例，先有教学设计，后有课做课教师要有1015分钟的自我评析，如从目标制定、活动设计、活动结果等方面进行自我评价。教研员要对课进行点评时间：安排在10月份二、优质课例评比市教研市教研会精神会精神三、德育课例评选要求地理学科评选35节德育示范课，叫做学科德育成功案例。有三节已定，另有两节未定另有两节未定评选学科德育优秀教师的先进经验，但要先有课例、后有教师。一线教师的德育经验或德育信息（如一线教师的德育经验或德育信息（如照片、报道）可发至李通老师邮箱，照片、报道）可发至李通老师邮箱，他们会择优向他们
25、会择优向北京教育北京教育杂志推荐杂志推荐。市教研市教研会精神会精神 其为行动研究，是让教师改进解决自己教学中的问题，提高教学实效性。校本教研成果一个课例，三轮上课，三次讨论。一个课例，三轮上课，三次讨论。分以下步骤进行：由授课教师进行设计，教研组对此研讨，找出优点、不足，提出改进措施教师用修改后的教案上课，课后对课进行评析，与设计对照，找出优点、不足等。此时教师要先自己评价，再在教研组和教研员参与下研讨第二次上课：课后进一步提出修改意见第三次再上课，课后教研员点评。四、校本教研的开展市教研市教研会精神会精神教学要求一、做好常规教学工作一、做好常规教学工作制定计划、制定计划、备课、上课、作业（备
26、课、上课、作业（视导和督导的重要视导和督导的重要内容之一，请各位老师在我们视导时准内容之一，请各位老师在我们视导时准备好教研组手册、教师工作手册、教案备好教研组手册、教师工作手册、教案册、学生作业册、学生作业）1、教研组工作手册手册填写齐全；活动内容充实、目标明确、解决实际问题。活动记录过程翔实；组内基本功竞组内基本功竞赛赛1次。次。每学期说课3节以上，要有说课稿；每学期活动达8次以上有领导主抓或参加教研组活动2、教师工作手册、教师工作手册手册内容填写齐全例如教学工作计划教学工作计划、进度安排、教研教改、教育科研 教学要求教研教改包括教研教改包括“研究专题研究专题”、“公开课、公开课、研究课、
27、观摩课情况研究课、观摩课情况”、“参加范围及效参加范围及效果果”、“小结小结”等栏目。等栏目。研究专题即教学研究或教学改革的主题公开课即围绕上述专题所开展的课的类型、级别、时间等参加即哪些人参加了此次活动以及本次活动产生哪些效果等小结即反思本次活动的成功与不足，应该改进的地方等。教学要求教育科研教育科研包括“课题”、“课题级别”、“主持人”、“实施要点”、“实施情况及效果”、“小结”等栏目。教育科研栏目的填写方法教育科研栏目的填写方法课题即所做科研的课题，如EPD与地理教学课题级别：校级、县级、市级、国家级实施要点即本学期科研方面要开展的主要活动，例如问卷调查、抽样统计、召开现场会、资料收集整
28、理等。实施情况及效果：何时、何地、何人参与了哪些活动，取得了怎样的效果等小结即反思上述科研活动的成功与不足，应该改进的地方等。作业批改情况摘记作业批改情况摘记作业批改情况摘记，其内容为批改日期、批改份数、作业内容、问题及分析、措施。此处要求老师们写的是问题较大的问题较大的作业批改情况作业批改情况。教学要求教学要求2021页为听课目次听课目次，此处要写教师互相听课的有关内容（注：听教研中心老师的课不算数）2261页为老师们互相听课的记录，共可以听20个，每月4节，最少要听够15节/期。62页为外出学习情况统计表，例如到外校、到教研中心、到外县、到市里等参加活动都可以写在此处。3、教案册的使用填写
29、要齐全主要栏目：课型、教学目标、教学重点、教学难点、主要教法、学习指导、教具、教学过程、教学后记、板书设计 注：教学过程教学过程要体现教师、学生活动，特别是学生活动要设计具体，并写出活动设计的目的或应得到的结论；注重信息技术手段的应用。教学后记要求课后及时记录，内容包括教学内容完成情况、时间分配情况、教法的选择是否得当以及对学生的学习指导情况及效果的成败以及今后应采取的措施。教学要求4、上课积极探索启发式、讨论式、探究式积极探索启发式、讨论式、探究式教学方法，所采用案例教学方式，教学方法，所采用案例教学方式，要设计适合本课的学生活动，深化要设计适合本课的学生活动，深化教学改革；教学改革；注重信
30、息技术与学科教学整合的研注重信息技术与学科教学整合的研究；究；注重所上课的时效性，时效性研究注重所上课的时效性，时效性研究是今年教研活动的主题，我们听完是今年教研活动的主题，我们听完课后要有一个课后要有一个最基本的检测最基本的检测5、学生作业的批改要求具体，例如作业本是否有统一的格式；作业量适度；批改及时认真合乎要求，每周至少要判一次作业；学生书写工整；养成习惯好，例如，这次错了的作业下次是否改正等教学要求二、抓好总复习工作1、整理知识结构、注重思维能力的培养2、用好会考说明：3、适当练习4、及早抓差生教学要求可分章、分节将题型示例归类；引领学生分析题目考查的具体知识点是什么，教材是怎样表述的；分析其选项为什么选此非彼；从而达到举一反三的复习效果。选择题：基本原则以题型示例为基础，适当增加。题型示例的变化有题干变化或选项变化等建议：要求学生利用题型示例真正起到复习作用：如每个题考查了什么知识，哪个章节的，为什么对、为什么错等。教学要求老师们，让我们以下边的话互勉吧
