1、1.西方有句谚语：“人类惧怕时间，时间惧怕金字塔。”创造金字塔的国度位于()A2.汉谟拉比法典规定：如果医生用刀进行手术，治愈病人者，医生应得银子十舍客勒；如果病人因此致死，他就要被砍断手。这说明古巴比伦()A A医患关系十分紧张医患关系十分紧张 B B实行同态复仇法实行同态复仇法C C用成文法维护秩序用成文法维护秩序 D D保护奴隶主利益保护奴隶主利益C3.有学者指出：“在雅典繁荣时期的公元前5世纪，雅典和所处的阿提卡地区的人口总数，可能已达到25万30万。而公民大会的组成人数大约在2.5万到4万不等。”对此材料理解最准确的是()A A伯里克利改革是雅典城邦繁荣的重要标志伯里克利改革是雅典城
2、邦繁荣的重要标志B B雅典民主政治属于雅典民主政治属于“少数人当家做主少数人当家做主”C C公元前公元前5 5世纪雅典民主政治确立起来世纪雅典民主政治确立起来D D公民大会具有立法、司法等多种职能公民大会具有立法、司法等多种职能点拨：点拨：分析题干材料可知，在雅典能够参加公民大会的人占总人口的少数，结合所学可知，公民大会为雅典的最高权力机构，所以材料强调的是雅典民主政治属于“少数人当家做主”。B符合题意；A、C、D与材料无关，排除。故选B。B4.公元前5世纪中后期，因使“奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰”而留名千古的雅典主政者是()A A汉谟拉比汉谟拉比 B B伯里克利伯里克利 C C穆罕默
3、德穆罕默德 D D亚历山大亚历山大B5.十二铜表法自从定下来之后，有些条款一直保留下来，到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。这表明十二铜表法()适用于整个罗马帝国使量刑定罪有了文字依据对后世立法影响深远标志着罗马法学系统的形成A A B B C C D DD6.他兴起于马其顿，首先征服了希腊城邦，然后出兵小亚细亚，灭掉了波斯帝国，建立了属于自己的辽阔的帝国。下列有关“他”建立的帝国，说法正确的是()A A给被征服地区带来了深重的灾难，阻碍了文明的传播和进步给被征服地区带来了深重的灾难，阻碍了文明的传播和进步B B是欧洲中世
4、纪的开端是欧洲中世纪的开端C C客观上促进了东西方文明的传播和交往客观上促进了东西方文明的传播和交往D D是一个横跨欧、亚两大洲的国家是一个横跨欧、亚两大洲的国家C7.西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”对以上说法理解正确的是()A A罗马的宏伟指的是帝国的征服与扩张罗马的宏伟指的是帝国的征服与扩张B B希腊开创了西方民主政治的先河希腊开创了西方民主政治的先河C C希腊的辉煌指的是所有公民都有选举权希腊的辉煌指的是所有公民都有选举权D D希腊文明发源于大河流域希腊文明发源于大河流域点拨：点拨：B8.据统计，1世纪时，罗马全年娱乐日为66天；2世纪
5、时，节庆娱乐日为123天；4世纪时，节庆娱乐日为175天。在娱乐日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库支出。这段材料说明罗马帝国灭亡的原因是()A A农业发展停滞农业发展停滞 B B工商业开始出现大衰退工商业开始出现大衰退C C统治者奢侈腐化统治者奢侈腐化 D D农民起义此起彼伏农民起义此起彼伏C9.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话反映的现象是()A A有条件地向贵族进行土地分封有条件地向贵族进行土地分封B B欧洲封建领主之间没有等级差别欧洲封建领主之间没有等级差别C C封建领主之间有明显的上下级封建领主之间有明显的上下级D D每个领主只可以管辖自己的附庸每个领主只可以管
6、辖自己的附庸D10.早期基督教是穷人的宗教，后来基督教会却变得非常富有。基督教会变得非常富有的直接原因是()A A克洛维承认罗马教会在欧洲的地位克洛维承认罗马教会在欧洲的地位B B法兰克王国对土地分封形式进行改革法兰克王国对土地分封形式进行改革C C查理命令各教区人民交纳查理命令各教区人民交纳“什一税什一税”D D查理曼帝国分裂成三个独立的国家查理曼帝国分裂成三个独立的国家C11.封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。这反映了西
7、欧庄园()A A是封建主阶级剥削农民的组织形式是封建主阶级剥削农民的组织形式B B基本上处于自给自足的自然经济状态基本上处于自给自足的自然经济状态C C具有一定的自由与特权具有一定的自由与特权D D为城市兴起奠定了基础为城市兴起奠定了基础B点拨：点拨：材料主要描述庄园里设施丰富全面，基本上能完全满足生产生活需要，处于自给自足的自然经济状态，B符合题意；A、C材料未涉及，排除；城市兴起的基础应该是商品经济的发展，而材料体现的是自然经济，不符合题意，D排除。故选B。12.亨利二世(11541189年在位)时期，英国剑桥市民支付300银币和1金币获得了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说明
8、当时的剑桥()A A获得一定自治权获得一定自治权 B B成为商人聚居地成为商人聚居地C C加快工业化进程加快工业化进程 D D建立君主立宪制建立君主立宪制A13.有学者早在20世纪50年代就分析指出，大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析，该学者认为大化改新后日本的社会性质应是()A A原始社会原始社会 B B奴隶社会奴隶社会 C C封建社会封建社会 D D资本主义社会资本主义社会C14.“这是个独特的民族，它用战车把宗教传播到西亚、北非等地；它又是文明使者，某种数字因此冠上它的大名。”下列属于这个“独特的民族”创造的是()A A佛教佛教 B B种姓制度种姓制度
9、C C四大发明四大发明 D D天方夜谭天方夜谭D15历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的内容。该活动课的主题应该是()A A人类文明的开端人类文明的开端 B B改革促进社会进步改革促进社会进步C C城市，让生活更美好城市，让生活更美好 D D亚欧封建社会亚欧封建社会D1616读图，回答下列问题。读图，回答下列问题。(1(12 2分分)(1)指出图一中A、B、C、D所代表的四个等级的名称。(2分)这体现的是印度的哪一制度？(1分)结合所学知识，简述这一制度的特点。(2分)(2)指出图二中元老院、执政官、公民大会各自
10、的职权。(3分)保民官能否为平民争取权利？简述理由。(2分)答：答：A A：婆罗门；：婆罗门；B B：刹帝利；：刹帝利；C C：吠舍；：吠舍；D D：首陀罗。种姓制度。各：首陀罗。种姓制度。各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。人的职业，不同等级的人不得通婚。答：元老院掌握国家统治的决策权；执政官主持日常政务；公民大答：元老院掌握国家统治的决策权；执政官主持日常政务；公民大会是形式上的最高权力机关。能。保民官是由平民自己选出的，有权会是形式上的最高权力机关。能。保民官是由平民自己
11、选出的，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议(或不能。因为实权掌或不能。因为实权掌握在元老院手中等握在元老院手中等)。(回答能与不能均正确，理由充分即可回答能与不能均正确，理由充分即可)(3)结合所学知识，你认为上述图片所反映的两种制度的实质是什么？(2分)答：都是维护奴隶制统治秩序的工具；实权掌握在贵族手中。答：都是维护奴隶制统治秩序的工具；实权掌握在贵族手中。(言言之有理即可之有理即可)1717阅读材料，回答下列问题。阅读材料，回答下列问题。(1(12 2分分)材料一：913世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市及时涌现，最大的
12、集市数香槟集市(从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易，成为全欧性的产业中心)。一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。教会虽然在文化领域中占据统治地位，但并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行，被誉为世俗的拉丁诗。朱寰世界历史(中古史部分)材料二：11世纪，主教们为了教育其管辖区域的教士创办了教会学校。一个世纪之后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系12世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学
13、；随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学；14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料一，概括11世纪中叶城市兴起以后欧洲社会随之发生的变化。(3分)结合所学知识，分析这些变化对封建庄园的影响。(1分)(2)根据材料二，说明1114世纪欧洲大学兴起的特点。(6分)答：商品经济答：商品经济(国际贸易国际贸易)有所发展；市民阶层成为新的社会力量；有所发展；市民阶层成为新的社会力量；反映市民生活的文化反映市民生活的文化(世俗文化世俗文化)兴起。导致庄园经济逐渐衰落。兴起。导致庄园经济逐渐衰落。答：在教会学校的基础上发展而来；是具
14、有合法性的自治团体；大答：在教会学校的基础上发展而来；是具有合法性的自治团体；大学课程受基督教会的影响，同时也反映了经济和社会发展的要求，出学课程受基督教会的影响，同时也反映了经济和社会发展的要求，出现了医学等其他课程；分布在中心城市。现了医学等其他课程；分布在中心城市。(3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对中世纪西欧城市发展和大学兴起之间的关系的认识。(2分)答：随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需答：随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需要，大学在工商业繁荣的城市逐渐兴起。要，大学在工商业繁荣的城市逐渐兴起。(言之有理即可言之有理即可)1818阅读材料
15、，回答下列问题。阅读材料，回答下列问题。(13(13分分)材料一：大化5年(公元649年)，孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构(国、郡、里)。材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。(1)材料一反映了日本古代史中哪一重大历史事件？(1分)概括材料所涉及的改革措施并分析其历史作用。(4分)(2)根据材料二指出作者作出“
16、穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的标准。(2分)结合所学知识，用史实说明他作出这一评价的原因。(4分)答：大化改新。建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、答：大化改新。建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；加强了中央对地方的管辖，巩固了天皇制里三级，由中央派官治理；加强了中央对地方的管辖，巩固了天皇制中央集权。中央集权。答：对事态发展的影响。穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接答：对事态发展的影响。穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；阿拉伯半岛基本统一，并受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；阿拉伯半岛基
17、本统一，并成为地跨三大洲的大帝国。成为地跨三大洲的大帝国。(3)从日本及阿拉伯帝国的发展中，你能得到什么认识？(2分)答：要善于学习先进的文化来促进国家的进步；要加强民族的团结。答：要善于学习先进的文化来促进国家的进步；要加强民族的团结。(言之有理即可言之有理即可)1919在世界古代史的长河中，古代人民用自己的勤劳、智慧创造和在世界古代史的长河中，古代人民用自己的勤劳、智慧创造和传播了许多辉煌的文化，给我们留下了珍贵的文化遗产。阅读材料，传播了许多辉煌的文化，给我们留下了珍贵的文化遗产。阅读材料，回答下列问题。回答下列问题。(18(18分分)【早期的早期的文明】文明】材料一：它是迄今已知世界上
18、第一部较为完整的成文法典奥林匹亚神庙中的宙斯像【文明的碰撞】【文明的碰撞】材料二：马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年(公元前334年前324年)征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大在被征服地区兴建了许多城堡，把被征服的人变为奴隶。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。(2)结合材料二，谈谈应如何看待亚历山大的东征。(4分)答：亚历山大的东征，一方面给被征服的地区带来灾难，另一方面答：亚历山大的东征，一方面给被征服的地区带来灾难，另一方面促进了东西方文化的大交汇以及经济联系和贸易往来。促进了东西
19、方文化的大交汇以及经济联系和贸易往来。【文明的交流】【文明的交流】材料三：830年，阿拉伯帝国哈里发在巴格达设立“智慧宫”，为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，于是大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了阿拉伯文化，他们还把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。(3)根据材料三，总结阿拉伯人对世界文化作出的主要贡献是什么。(4分)答：在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯答：在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化；担当了沟通东西方文化的角色。文化；担当了沟通东西方文化的角色。【文明的衰落
20、】【文明的衰落】材料四：拜占庭帝国曾辉煌一时，地跨亚、非、欧三洲，但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的实力和荣誉的阴影之中，这种实力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡，但它对后世的影响是不可忽视的。(4)根据材料四并结合所学，指出拜占庭帝国保存了什么。(2分)拜占庭帝国虽然灭亡了，但它对西欧后世起到了什么作用？(2分)答：保存了大量希腊、罗马古籍。为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。答：保存了大量希腊、罗马古籍。为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。【文明的启示】【文明的启示】(5)综上所述，我们应该怎样正确看待古代的文明成就？(2分)答：文明的交流是多样的，和平交流的方式更值得肯定和推广，更答：文明的交流是多样的，和平交流的方式更值得肯定和推广，更有现实意义；不同文明之间要加强交流，共同推动人类文明的进步。有现实意义；不同文明之间要加强交流，共同推动人类文明的进步。(言之有理即可言之有理即可)
