1、部编历史九年级上册期末复习第一单元 古代亚非文明第第1 1课课 古代埃及古代埃及第第2 2课课 古代两河流域古代两河流域第第3 3课课 古代印度古代印度 从本单元的内容结构上看，这从本单元的内容结构上看，这3 3课属于并列而非递进关系：古代埃课属于并列而非递进关系：古代埃及、古代两河流域和古代印度同为及、古代两河流域和古代印度同为人类文明的重要发祥地，同属大河人类文明的重要发祥地，同属大河流域的人类早期文明。从经济生活、流域的人类早期文明。从经济生活、政治结构到文化都有相似之处，也政治结构到文化都有相似之处，也有各自的特色。有各自的特色。“农业文明农业文明”“”“大河文明大河文明”第一单元 古
2、代亚非文明第第1 1课课 古代埃及古代埃及一、尼罗河与古埃及文明三、法老的统治二、金字塔象 征反 映古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。象形文字象形文字 太阳历太阳历第一单元 古代亚非文明第第2 2课课 古代两河流域古代两河流域二、古巴比伦王国一、古代两河流域文明统 一三、汉谟拉比法典制 定 古巴比伦王国时期，公元前18世纪，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。是古巴比伦王国留给人类宝贵的
3、文化遗产。约公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些小国。两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。第一单元 古代亚非文明第第3 3课课 古代印度古代印度一、古代印度河流域文明三、释迦牟尼创立佛教二、森严的种姓制度早期文明雅利安人统治时期孔雀王朝外族的侵扰古代印度文明的鼎盛时期。传 播第二单元 古代欧洲文明第第6 6课课 希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化雅典民主政治雅典民主政治希腊城邦的地理特点希腊城邦的地理特点亚历山大东征亚历山大东征第第5 5课课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国罗马帝国的发展历程罗马帝国的发展历程（注意时间）（注意时间）第第4 4课课 希腊城邦和亚历山大帝国希
4、腊城邦和亚历山大帝国“一部法典一部法典”“一场起义一场起义”“一部文学著作一部文学著作”“三哲三哲”“历法历法”第三单元 封建时代的欧洲第第7 7课课 基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国罗马帝国 基督教产生、传播克洛维建立法兰克王国 承认罗马教会在欧洲的重要地位查理曼帝国 教会势力越来越大法兰克王国的建立和发展基督教的兴起和传播封君与封臣封君与封臣“我的附庸的附庸不是我的附庸我的附庸的附庸不是我的附庸”西欧庄园人员构成土地分配权利与义务管理方法第三单元 封建时代的欧洲第第8 8课课 西欧庄园西欧庄园第三单元 封建时代的欧洲第第9 9课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴
5、起经济与社会的发展大学的兴起城市居民的构成自由和自治的城市反映反映反 映第三单元 封建时代的欧洲第第1010课课 拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国建立黄金时代灭亡查士丁尼法典地跨三洲的大帝地跨三洲的大帝国；在世界上产国；在世界上产生过重大影响。生过重大影响。罗罗马民马民法大法大全全目的目的为了稳固帝国的秩序，保证皇帝的专制权力。为了稳固帝国的秩序，保证皇帝的专制权力。法典法典查士丁尼法典：查士丁尼法典：529529年年收集自2 2世纪以来历任罗马皇帝世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令。法学汇纂：法学汇纂：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编。法理概要：法理概要：指导
6、学习法律文献。新法典：查士丁尼执政时期新法典：查士丁尼执政时期的法令编辑而成。内容内容承认奴隶制奴隶制；对财产、买卖、债务、契约财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。意义意义罗马民法大全奠定了欧洲民法的基础。罗马民法大全奠定了欧洲民法的基础。第四单元 封建时代的亚洲国家第第1111课课 古代日本古代日本“一场改革一场改革”“两个阶层两个阶层”第第1212课课 阿拉伯帝国阿拉伯帝国“一个帝国一个帝国”“一个教派一个教派”“一个人物一个人物”“东西方文化交流的使者东西方文化交流的使者”第五单元 步入近代第第1313课课 西欧经济和社会的发展西欧经济和社会的发展西欧经济和社会的发展资本主义经济促
7、促进进文艺复兴运动探寻新航路早期殖民掠夺互相促进，互相影响步入近代步入近代欧洲封建经济体制开始瓦解，资本主义萌芽欧洲封建经济体制开始瓦解，资本主义萌芽新的生产和经营方式（资本主义）背景：背景：11世纪，垦殖运动后庄园逐渐衰落瓦解，农民获得剩余产品支配世纪，垦殖运动后庄园逐渐衰落瓦解，农民获得剩余产品支配 权。部分国家和地区，土地集中成为一种趋势权。部分国家和地区，土地集中成为一种趋势租地农场：富裕农民集中土地，雇佣农民耕种，形成租地农场：富裕农民集中土地，雇佣农民耕种，形成雇佣关系雇佣关系，并将产，并将产 品推向市场。品推向市场。背景：手工业者脱离农业生产，更多为市场生产，形成分散的手工工背景
8、：手工业者脱离农业生产，更多为市场生产，形成分散的手工工 场，并且转向集中的手工工场。场，并且转向集中的手工工场。手工工场：商人提供原料和工具，工人出卖劳动力成为雇佣劳动者，手工工场：商人提供原料和工具，工人出卖劳动力成为雇佣劳动者，与雇主形成与雇主形成雇佣关系。雇佣关系。工人分工合作，提高劳动生产率。工人分工合作，提高劳动生产率。土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本 主义化，开始改变中世纪欧洲社会面貌。主义化，开始改变中世纪欧洲社会面貌。封建经济制度解体，资本主义开始萌芽封建经济制度解体，资本主义开始萌芽
9、农业：农业：手工业：手工业：影响：影响：实质：实质：第五单元 步入近代第第1414课课 文艺复兴运动文艺复兴运动“一个根本一个根本”“一个核心一个核心”“三个人物三个人物”“五部作品五部作品”第第1515课课 探寻新航路探寻新航路“一个中心一个中心”“两个方向两个方向”“四条航线四条航线”“四个人物四个人物”第第1616课课 早期殖民掠夺早期殖民掠夺“一个根本和条件一个根本和条件”“一项罪行一项罪行”“三个国家三个国家”第六单元 资本主义制度的初步确立第第1717课课 君主立宪制的英国君主立宪制的英国君主立宪制的英国国王最大国王被砍又见国王国王被赶还有国王（背景）（背景）（革命）（革命）（复辟
10、）（复辟）（光荣革命）（光荣革命）（结果）（结果）第六单元 资本主义制度的初步确立第第1818课课 美国的独立美国的独立 美国的独立 理想：自由之选 国殇：自由之痛 重铸：自由之基自由的追求与建国的实践相结合。自由的追求与建国的实践相结合。“一场战争一场战争”“一个宣言一个宣言”“一部法律一部法律”“一个人物一个人物”第六单元 资本主义制度的初步确立第第1919课课 法国大革命和拿破仑帝国法国大革命和拿破仑帝国“一场思想运动一场思想运动”“三位思想家三位思想家”“一场大革命一场大革命”“一部宣言一部宣言”“一大帝国和帝国的缔造者一大帝国和帝国的缔造者”第七单元 工业革命和工人运动的兴起第第20
11、20课课 第一次工业革命第一次工业革命原因：英国确立君主立宪制后，资本主义经济迅速发展（前提），国内外市场不断扩原因：英国确立君主立宪制后，资本主义经济迅速发展（前提），国内外市场不断扩 大（直接原因）。大（直接原因）。开始：开始：18世纪世纪60年代年代 行业：棉纺织行业（哈格里夫斯发明珍妮机）行业：棉纺织行业（哈格里夫斯发明珍妮机）实质：是工场手工业发展到大机器生产的一次生产领域的革命（也是一场深刻的社会实质：是工场手工业发展到大机器生产的一次生产领域的革命（也是一场深刻的社会 变革）变革）发明：哈格里夫斯发明珍妮机、发明：哈格里夫斯发明珍妮机、1785年瓦特改进蒸汽机（工业革命中最重要的
12、发明）、年瓦特改进蒸汽机（工业革命中最重要的发明）、1825年斯蒂芬森发明蒸汽机车（火车）。年斯蒂芬森发明蒸汽机车（火车）。蒸汽时代：蒸汽机蒸汽时代：蒸汽机19世纪世纪30年代，蒸汽机成为主要动力来源，传统的手工工场逐渐被年代，蒸汽机成为主要动力来源，传统的手工工场逐渐被 大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。扩展：法、美、德等先后进行了工业革命。扩展：法、美、德等先后进行了工业革命。影响：极大提高了生产力水平，人类进入影响：极大提高了生产力水平，人类进入“蒸汽时代蒸汽时代”。19世纪中期，英国发展成世纪中期，英国发展成 为世界上第一个工业国家。（工业革命后，
13、资本主义最终战胜封建主义；率先为世界上第一个工业国家。（工业革命后，资本主义最终战胜封建主义；率先 完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先 进、东方落后的局面）进、东方落后的局面）启示：科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。我们要坚持启示：科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。我们要坚持“科教兴国科教兴国”战略，大力发展科战略，大力发展科技创新。发展科技的同时，要趋利避害，保护环境。技创新。发展科技的同时，要趋利避害，保护环境。第七单元 工业革命和工人运动的兴起第第2121课课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起“三大工人运动三大工人运动”“两大思想家两大思想家”“一项主义一项主义”“一部宣言一部宣言”“一项实践一项实践”共产党宣言：共产党宣言：内容：揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客内容：揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召工人阶级用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革观规律，号召工人阶级用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。命。意义：标志着马克思主义的诞生。在科学理论指导下，社会主意义：标志着马克思主义的诞生。在科学理论指导下，社会主义运动更加蓬勃的发展起来义运动更加蓬勃的发展起来。
