1、第1节长度和时间的测量1正确使用刻度尺应注意五点：选、放、看、读、记。2长度测量的特殊方法：(1)累积法；(2)化曲为直法(如滚轮法、软线法和分割法)；(3)等量代换法；(4)辅助工具法。3机械停表的读数方法：分别读出分(小盘转一圈为15 min)和秒(大盘转一圈为30 s)，并将它们相加。4减小误差的方法有：(1)使用精密的测量工具；(2)改进测量方法；(3)多次测量取平均值。1读取被测长度时，应估读到分度值的下一位，若该数位上无数，则应补零。2测量结果后面应带上相应的单位。3错误不同于误差，错误可以避免，误差不可避免，只能减小。【例】(2016，怀化)如图所示，刻度尺的分度值为_mm，物体
2、的长度为_cm。【解析】图示刻度尺相邻的刻度线的长度即分度值为1 mm，起始端、末端刻度值分别是2.00 cm、5.25 cm，二者之差3.25 cm即为物体长度。【答案】13.251在国际单位制中，长度的基本单位是_，常用单位有_等，长度的测量工具是_。2在国际单位制中，时间的基本单位是_，常用单位有_等，在现代生活中，通常用_测量时间，在运动场和实验室常用_测量时间。3测量值与真实值之间的_叫做误差，多次测量取_是减小误差的有效方法。米(m)km、dm、cm、mm、m、nm刻度尺秒(s)h、min钟、表停表差别平均值知识点1：长度及其测量1如图所示的工具不属于长度测量工具的是()D2在国际
3、单位制中，长度的基本单位是()AkmBmCmmDnm3(海南中考)我们现在使用的初中物理课本的宽度约为()A18 m B18 mm C18 cm D8 dmBC4测量物体长度的操作如图甲、乙所示，其中放置正确的是_(填“A”或“B”)，读数时视线正确的是_(填“A”或“B”)，图乙中物体的长度为_cm。AB3.00知识点2：时间的测量5下列不是时间单位的是()A小时 B分 C年 D时(点)6(江西中考)如图所示，该手表显示的时刻为上午_。它的分度值为_。D10：07：381 s知识点3：误差7下列有关误差的说法正确的是()A多次测量取平均值可以减小误差B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，
4、就可以避免误差D选用精密的测量仪器可以消除误差A8如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是()D9下列单位换算过程正确的是()A81 cm81 cm102 m0.81 mB5.9 m5.91035900 mmC6 nm6103 mD5 mm5103 m0.005 mD10小超为了检验躺着和站立时身体的长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适()A量程15 cm，分度值0.5 mmB量程10 m，分度值1 dmC量程30 cm，分度值1 mmD量程3 m，分度值1 mm11小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm
5、，则测量结果应记为()A2.36 cmB2.357 cmC2.35 cm D2.4 cmDA12坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50_；上体育课时你跑100 m所需时间约为16_；人的心脏正常跳动100次的时间大约为1.4_。(填上合适的物理量单位)cmsmin13小明同学用如图1所示的特殊方法测出细铜丝的直径：他先在铅笔上紧密缠绕10圈铜丝，那么铜丝的直径为_mm。如图2所示是某种机械表的实物图，图中记录的时间是_min_s，即_s。1.10537.5337.514(江西中考)如图所示的刻度尺，其分度值为_mm，小红用该刻度尺对实际长度为70.0 cm的课桌进行测量，所测得
6、的数据约为66.7 cm。经过分析，导致该测量结果错误的原因可能是_；改正错误后，为了减小实验误差，还要进行_。1把刻度尺的总长度看成它的量程多次测量求平均值15(福州改编)小亮在“长度的测量”实验中：(1)测量球体的直径，常常用如图甲所示的方法，转动球体的不同方向在刻度尺上，在不同部位测得球的直径D的示数如下：D1D2D3D41.53 cm1.54 cm1.55 cm该刻度尺的分度值是_，该球的直径应取_，本次测量是用_的方法减小误差的。1 mm1.54 cm多次测量求平均值B 16.一个同学要测量一个圆柱体的直径，他根据多次测量取平均值可以减小测量误差的方法，想出了下面的办法：用一条很长的
7、薄纸条，紧密地叠绕在圆柱体上10圈，在重叠处用针扎个孔，然后将纸条展开，用刻度尺测得两端孔之间的长度，然后除以10，就得到圆柱体的周长。你认为他的做法能减小误差吗？请说明理由。若不能，请提供可行办法。(阿凡题1075301)解：题目中这位同学的做法不可行，因为在圆柱体上叠绕10圈会加大圆柱的周长，不仅不能减小误差，反而加大了误差。测量圆柱体周长的方法有很多种。第一种方法：用一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长。第二种方法：在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长。第三种方法：用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可，这三种办法都能用，只是都有误差，可以采用多次测量求平均值的办法减小误差。
