1、视觉游视觉游 戏图戏图 一、教学目标一、教学目标 1 1、在快乐的气氛中学习和接受新的知识，用积极的思、在快乐的气氛中学习和接受新的知识，用积极的思维去探索发现未知的知识点。维去探索发现未知的知识点。2 2、了解注意的概念、以及注意的选择性、分配性、持、了解注意的概念、以及注意的选择性、分配性、持续性三个特性。续性三个特性。3 3、认识几种主要的培养注意力的途径和方法、认识几种主要的培养注意力的途径和方法 4 4、通过做心理学小实验，培养积极性思维的能力。、通过做心理学小实验，培养积极性思维的能力。5 5、通过参与活动，培养、通过参与活动，培养我们我们的自信心。的自信心。二、教学重点二、教学重
2、点1 1、通过训练，提高通过训练，提高我们我们的注意力的注意力品质品质。2 2、探索培养注意力的途径和方法。探索培养注意力的途径和方法。三、教学难点三、教学难点在快乐中轻轻松松的掌握一些提高注意力的途径和方法，在快乐中轻轻松松的掌握一些提高注意力的途径和方法，学会提高注意力。学会提高注意力。注意是指：心理活动对一定对象的指向或集中。心理学心理学小实验小实验实验规则：实验规则：1 1、老师选择、老师选择3 3名同学并排站立在台上。名同学并排站立在台上。2 2、两边的两名同学在、两边的两名同学在1010秒之内各想一个秒之内各想一个问题，听老师的口令，同时向中间的同学问题，听老师的口令，同时向中间的
3、同学小声发问，而中间的这名同学要竖起耳朵小声发问，而中间的这名同学要竖起耳朵集中注意力听他们说的内容。集中注意力听他们说的内容。3 3、老师提问中间的这位同学所听的内容。、老师提问中间的这位同学所听的内容。注意的注意的特性特性注意的第一个特性：注意的第一个特性：选择性选择性心理学心理学小实验小实验请同学们一手画圆，一手请同学们一手画圆，一手画方，看一看会得出怎样画方，看一看会得出怎样的结论？的结论？注意的注意的特性特性注意的第二个特性：注意的第二个特性：分配性分配性心理学心理学小实验小实验注意的注意的特性特性 注意的第三个特性：注意的第三个特性：持续性持续性但是我们的注意力能否长时间的固定在某
4、一活动但是我们的注意力能否长时间的固定在某一活动上？上？注意的注意的特性特性注意的三个特性：注意的三个特性：1 1、选择性、选择性 2 2、分配性、分配性 3 3、持续性、持续性如何培养注如何培养注意力？意力？通过心理活动的训练可以通过心理活动的训练可以提高注意力的品质哦！提高注意力的品质哦！注意力的训练注意力的训练活动：活动：“快刀斩乱麻快刀斩乱麻”规则：规则：A A、所有成员起立，同桌相对而站，、所有成员起立，同桌相对而站，并把左手摊开掌心向下，右手伸出食并把左手摊开掌心向下，右手伸出食指，放在对方左手掌心的下方。指，放在对方左手掌心的下方。B B、听老师读一段话，如果你听到、听老师读一段
5、话，如果你听到“乌龟乌龟”两个字时，则既要努力抓住两个字时，则既要努力抓住你掌心下面别人的食指，又要不让别你掌心下面别人的食指，又要不让别人抓住自己的食指。人抓住自己的食指。还有哪些方法可还有哪些方法可以提高注意力？以提高注意力？1 1、通过活动训练、通过活动训练2 2、明确学习的目的、明确学习的目的3 3、保持浓厚的兴趣、保持浓厚的兴趣4 4、有意识的积极的思维、有意识的积极的思维5 5、寻找良好的学习环境、寻找良好的学习环境6 6、学习内容尽量安排多样化、学习内容尽量安排多样化 本节学习内容 注意的定义注意的定义 注意力的培养注意力的培养 注意的三个特性注意的三个特性 如何培养注意力如何培
6、养注意力596381当堂检测当堂检测问题问题1：刚才你看到了哪几个数字？刚才你看到了哪几个数字？1、3、5、6、8、9问题问题2：三角形和四边形这两个图形里三角形和四边形这两个图形里分别是什么数字？分别是什么数字？1、5问题问题3：梯形是什么颜色的？梯形是什么颜色的？红色红色 注意力的训练注意力的训练活动：活动：“马兰花开马兰花开”游戏规则：游戏规则：1、需要一名主持人，站在场地中央；2、选择6名参与人员，并围成一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触；3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，在位置上的所有同学们齐声念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。
