1、 Unit 8 I come from China 第 1 课时 教学内容教学内容 A Lets Listen and Say, B Lets Learn. 教学目标教学目标 1能听、说、认、读单词 China，Canada，Australia，France，the USA，the UK。 2能运用“Where are you from？”“I come from”等句型询问他人来自何处，并对该询问做出回应。 3理解并熟读 A 部分的内容。 教学重难点教学重难点 1重点：掌握国家名称。 2难点：运用“Where are you from？”“I come from”等句型询问他人来自何处，并对
2、该询问做出回答。 教学准备教学准备 PPT 课件、单词卡片、录音、人物头饰。 教学步骤教学步骤 Step 1 热身复习 1师生问候。 T：Good morning，boys and girls! S：Good morning，Miss Chen. T：请一位同学上讲台戴上头饰，做自我介绍：“Im Elise.” (引导其他孩子用：“Good morning，Elise！”回答) Step 2 新知呈现 1教师拿出人物图片，并在图片背面画上国家的国旗。听音乐，传图片。拿到图片的孩子到前面扮演图片上 的人物。做自我介绍： “Im Leon.”教师提问：“Where are you from？”(语
3、速稍放慢，并有意强调几遍)孩子回答“Im from the USA.” 教读 the USA 并讲其意。 2教师再用同样方法介绍 Mingming，Anne，Elise，Alex，Amily。 3学习 China，Canada，France，Australia，the UK。 4以“开火车”的形式读 China，Canada，France，Australia，the UK，the USA。 5 教读：Where are you from？再请学生试着提问： “Where are you from？”得到小卡片的同学根据情况回答。 并及时对说得流利的学生给予奖励。 6小组内问答：“Where a
4、re you from？”“I come from”(根据孩子自己制作的头饰回答) 7教师播放 A 部分的课件，学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。 Step 3 操练巩固 1Listen and order the cards：将课文图片打乱顺序，让孩子听一听， 摆一摆。 2分角色表演 A 部分的对话。 3小组中互换头饰(国家、名字)，进行对话练习。(Where are you from？Im from) A：“Where are you from？” B：Im from.Where are you from? A：I come from.Nice to meet you! B：Ni
5、ce to meet you，too! Step 4 拓展小结 1 游戏： 教师将人物头饰、 写有数字的小球和几面小国旗放入三个不同的小箱。 请一位学生上台， 全班向他(她) 问候：Good afternoon.并依次提问：Whats your name please? How old are you ? Where are you from ? 这位学生根据 抽到的头饰、小球、国旗灵活回答。并给予答得好的学生奖励小贴画。 Step 5 课堂练习 1听录音，模仿读 A 部分对话。 2同桌之间进行对话练习。 A：Where are you from? B：Im from A：Welcome! 板书设计板书设计 Unit 8 I come from China A：Where are you from? B：I come from China/Canada/France/Australia/the UK/the USA.
