1、Lesson 2 教学内容： Structures: What does Mocky have? He has a (purse). Vocabulary: Core: a camera, a clock, a comic, a cap, a store, a magazine, please, a T-shirt, a watch, new, an umbrella, thank you, a purse, newspaper, old Contextual: Here you are. 教学目标：通过练习理解 What does (Mocky) have? 教学重点：正确朗读新单词并能正确
2、理解意思。 教学难点：have, has 的正确使用。 教具准备： 本单元的教学卡片；camera 的教学卡片。 教学过程： 1卡片复习 （1） 用卡片复习本单元的词汇。 （2） 拿起一张卡片，问： “Whats this?”引导学生回答： “Its a comic.” （3） 用同样的方法练习其余的卡片。 2学单词 （1） 让学生看 40 页上端的内容。放录音，让学生指相应的图。 （2） 再放一遍录音，把本页给学生展示。每次放一个单词，让学生跟读。 （3） 再放一遍录音，不停顿。让学生跟读。 （4） 不放录音，指其中一幅图引导学生说出正确的单词。 （5） 用同样的方法完成其余的图。 3听一听
3、 （1） 让学生看第 40 页下部的图。把这一页给学生展示。指着第一幅图问： “What does Mocky have?”让学生重复问题。呈现句型： “He has a (purse).”把问题和回答写在黑板上。指着每个单词朗读句子。 （2） 指第二幅图，问学生： “What does Mocky have?”让学生回答： “He has a comic.”可以让学生参考本页上端的词汇回答问题。用同样的方法完 成其余的图。 （3） 告诉学生每听到一句录音，就要找到相应的图。 （4） 放第一句录音。让学生根据听到的录音指出对应的图。用同样的方法完 成其余的句子。 （5） 再放一遍录音，每次一句。让学生把句子的序号写在相应的方框内。 （6） 全班一起核查结果。 4唱一唱 5布置作业 让学生回答把新学的歌曲唱给家长听。 课后小记：
