1、一、一、“学案导学学案导学”取得了阶段性成果取得了阶段性成果(一)“学案导学”调动了学生的学习积极性。(二)“学案导学”提高了课堂效率。(三)“学案导学”突出了学生的主体地位。(四)“学案导学”培养了学生的多种能力。(五)“学案导学”促进了教师教学观念的转变和专业化成长。二、当前实施“学案导学”模式的几个误区 误区一：学案编写的教案化。误区一：学案编写的教案化。误区二：学案编写的作业化。误区二：学案编写的作业化。误区三：课内任务前移化。误区三：课内任务前移化。误区四：只有学案，不注重教案的误区四：只有学案，不注重教案的设计。设计。误区五：只有教学案，不注重课件误区五：只有教学案，不注重课件的制
2、作。的制作。误区六：问题设计不合理，不注重基误区六：问题设计不合理，不注重基础知识的学习。础知识的学习。误区七：教学流程单一，不注重教法误区七：教学流程单一，不注重教法的多样性。的多样性。误区八：课堂容量大，不注重学生减误区八：课堂容量大，不注重学生减负与课堂效率的提高。负与课堂效率的提高。误区九：重学生的误区九：重学生的“学学”，轻教师的，轻教师的“导导”。三、深刻把握三、深刻把握“学案导学学案导学”的内涵的内涵(一一)何为何为“学案导学学案导学”？“学案导学”就是教师事先把一节课的教学内容编制成学案，学生根据学案，或者自学阅读教材，在独立思考的基础上合作讨论学案中的问题，深入理解和认识本节
3、课的教学内容；或者进行某个活动，在活动的基础上，通过思考讨论学案中的问题，对现象进行分析、论证，得出结论。然后，由小组选出的代表展示交流小组讨论探究的结果。再经过生与生、师与生之间的争辩、补充与矫正，老师适时点拨、总结升华，使全体学生掌握教学内容。(二二)“学案导学学案导学”的核心是什么？的核心是什么？“问问题题”是关键、是核心是关键、是核心(三三)实施实施“学案导学学案导学”的三个关键环的三个关键环节。节。1.学案的编制。学案的编制。学案一般由以下四部分组成：目标引学案一般由以下四部分组成：目标引领、新知初探、探究提高、检测反馈。领、新知初探、探究提高、检测反馈。目标引领：根据课标要求和教材
4、具体目标引领：根据课标要求和教材具体内容，分别从知识、能力和情感态度内容，分别从知识、能力和情感态度价值观三方面列出本课时要达到的目价值观三方面列出本课时要达到的目标。目标要明确具体。标。目标要明确具体。新知初探：包括预习交流和知识建构新知初探：包括预习交流和知识建构二大块。二大块。预习交流：创设情景预习交流：创设情景(从教材和生活实从教材和生活实例中选取例中选取)，提出问题，引导学生通过自，提出问题，引导学生通过自主阅读和思考、小组合作、班级合作等主阅读和思考、小组合作、班级合作等形式初步掌握基础知识。所列问题要与形式初步掌握基础知识。所列问题要与本堂课的知识点相对应。本堂课的知识点相对应。
5、知识建构：教师引导学生将预习交流知识建构：教师引导学生将预习交流形成的知识进行整合，形成知识结构图，形成的知识进行整合，形成知识结构图，并留出填空让学生填上关键词。并留出填空让学生填上关键词。探究提高：针对本堂课的重点、难点、探究提高：针对本堂课的重点、难点、疑点、热点问题疑点、热点问题(1-2个个)，采取典型例题，采取典型例题分析、活动设计分析、活动设计(小品表演、辨论会、擂小品表演、辨论会、擂台赛台赛)等形式，通过师生合作，达到深等形式，通过师生合作，达到深入探究、提升能力的目的。入探究、提升能力的目的。第一，问题设计要有生成性，要找准问题的生成点。第二，问题设计要有精炼性和准确性。第三，
6、问题的设置要根据学生现有的知识水平和综合素质,有一定的科学性,启发性,趣味性和实用性，还要具有一定的层次。检测反馈：依据本堂课的学习目标，检测反馈：依据本堂课的学习目标，编排不同层次的习题，检测各个知识编排不同层次的习题，检测各个知识点的掌握情况和各种能力的形成状况。点的掌握情况和各种能力的形成状况。(2)组织好学习小组的合作学习。组织好学习小组的合作学习。小组的组成：小组的组成：小组采取组长负责制，负责组织小小组采取组长负责制，负责组织小组的合作交流，安排展示的主讲人等组的合作交流，安排展示的主讲人等学习活动。学习活动。组内以一帮一或二帮一的方式帮助学组内以一帮一或二帮一的方式帮助学困生解决
7、学习中的困难，实现共同进步、困生解决学习中的困难，实现共同进步、发展，培养学生团结协作的团队精神。发展，培养学生团结协作的团队精神。纠错互评。纠错互评。3)组织和调控好学生的交流展示活动组织和调控好学生的交流展示活动教师当好组织者教师当好组织者教师当好点拨者教师当好点拨者四、优化四、优化“学案导学学案导学”的有效策略的有效策略(一一)积极实施二次备课，呈现个人特色。积极实施二次备课，呈现个人特色。二次备课的一般步骤是：钻研课标二次备课的一般步骤是：钻研课标-分析分析教材教材-研究学案研究学案-参与集体备课研讨交流参与集体备课研讨交流-个人在学案上备课。个人在学案上备课。(二二)加强学生的课前预
8、习。加强学生的课前预习。(三三)师生都要做好课后反思，建立学案反师生都要做好课后反思，建立学案反馈评价体系。馈评价体系。(四四)开展网络教研，拓宽信息渠道。开展网络教研，拓宽信息渠道。济宁教育网济宁教育网网络教研系统网络教研系统(济宁教研网济宁教研网)新用户注册新用户注册填写有关信息填写有关信息注册注册等等待审核待审核审核通过后即建立了自己的工审核通过后即建立了自己的工作室作室共享网络教研成果。共享网络教研成果。(五五)关注生成，正确处理好预设和生成关注生成，正确处理好预设和生成的关系。的关系。(六六)充分发挥各种教学手段（多媒体、充分发挥各种教学手段（多媒体、投影仪、录音机等）在实施学案导学
9、中投影仪、录音机等）在实施学案导学中的作用。的作用。(七七)充分利用好教材资源。充分利用好教材资源。2010年年中考时政热点中考时政热点1.庆祝建国庆祝建国60周年周年 坚定中国特色社会主坚定中国特色社会主义信念（含改革开放成就）义信念（含改革开放成就）2.深入开展学习实践科学发展观活动，推深入开展学习实践科学发展观活动，推动中国经济社会和谐发展动中国经济社会和谐发展3.贯彻十七届四中全会精神贯彻十七届四中全会精神 加强党的建加强党的建设（不仅局限于此次会议）设（不仅局限于此次会议）4.改善保障民生改善保障民生 共享发展成果共享发展成果5.发展低碳经济发展低碳经济 建设生态文明建设生态文明6.
10、学习英模人物学习英模人物 为精神文明建设作贡献为精神文明建设作贡献（双百、感动中国、道德模范等）（双百、感动中国、道德模范等）7.全民全运全民全运 和谐中国和谐中国8.加快科技创新步伐加快科技创新步伐 提升综合国力提升综合国力9.建设绿色网络建设绿色网络 优化未成年人成长环境优化未成年人成长环境10.努力实现义务教育均衡发展努力实现义务教育均衡发展 大力实施大力实施素质教育素质教育 11.积极应对金融危机积极应对金融危机 实现经济平稳较快实现经济平稳较快增长增长12.庆祝澳门回归庆祝澳门回归10周年周年 推进祖国统一大业推进祖国统一大业 13.加强民族团结加强民族团结 实现共同繁荣实现共同繁荣14.共迎世博会共迎世博会 放眼全世界放眼全世界 15.坚持和平发展坚持和平发展 共建和谐世界共建和谐世界 2010年中考政治热点问题一本通年中考政治热点问题一本通征征 订订 单单(每本每本10元元)供货单位：济南出版社发行部供货单位：济南出版社发行部 地址：济南市二环南路地址：济南市二环南路251号号 邮编：邮编：250001 联系人：隗义春联系人：隗义春 电话：电话：0531-86613173013905310789帐号帐号371611000010149001013开户银行：交通银行市中支行开户银行：交通银行市中支行
