1、语文语文S版四年级语文下册第一单元版四年级语文下册第一单元3 3 钓鱼钓鱼三维目标三维目标 1.理解课文内容，体会人物情感变化，领理解课文内容，体会人物情感变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.会认读会认读7个生字，会写个生字，会写11个字，掌握个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语等词语。1.谁在钓鱼？谁在钓鱼？2.钓到鱼了吗？钓到鱼了吗？3.钓到了一条什么样的鱼？钓到了一条什么样的鱼？放好鱼饵放好
2、鱼饵 抛出钓线抛出钓线 湖面涟漪湖面涟漪 耐心等待耐心等待鱼竿剧抖鱼竿剧抖 大鱼挣扎大鱼挣扎 小心翼翼小心翼翼 操纵钓线操纵钓线鱼跃不已鱼跃不已 筋疲力尽筋疲力尽 拉鱼上岸拉鱼上岸 父子得意父子得意字词复习（一）字词复习（一）乞求无果乞求无果 不容争辩不容争辩 放鱼回湖放鱼回湖 依依不舍依依不舍月光如水月光如水 获得启示获得启示 遇到诱惑遇到诱惑 思父告诫思父告诫道德抉择道德抉择 简单问题简单问题 道德实践道德实践 勇气力量勇气力量 字词复习（二）字词复习（二）1.文中的文中的“我我”的的情感是在变化的，找情感是在变化的，找出有关描写出有关描写“我我”的的情感变化的语句读一情感变化的语句读一读
3、。读。阅读思考（一）阅读思考（一）2.课文哪些课文哪些语句是写从钓语句是写从钓鱼到放鱼鱼到放鱼“我我”的情感变化的情感变化？阅读思考（二）阅读思考（二）3.如果是你钓到这样大的一如果是你钓到这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。感受来读读这句话。阅读思考（三）阅读思考（三）小组讨论（一）小组讨论（一）1.我们体验我们体验了儿子从钓到了儿子从钓到鱼到放鱼回湖鱼到放鱼回湖的情感，父亲的情感，父亲呢？把大鲈鱼呢？把大鲈鱼放回湖里，他放回湖里，他的情感有什么的情感有什么不同？在课文不同？在课文什么地方？什么地方？2.把钓到的把钓到的大鲈鱼放回湖大鲈鱼放回湖里，
4、父亲的态里，父亲的态度和度和“我我”有有什么不同？在什么不同？在课文的哪些地课文的哪些地方？方？小组讨论（二）小组讨论（二）3.父亲要把父亲要把钓到的大鲈鱼钓到的大鲈鱼放回湖里，态放回湖里，态度为什么那么度为什么那么坚决？父亲做坚决？父亲做得对不对？为得对不对？为什么？什么？小组讨论（三）小组讨论（三）合作交流合作交流 作者从钓作者从钓鱼这件事中鱼这件事中得到什么启得到什么启示？示？道德只是个简单的是与非的问题，道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。但是实践起来却很难。合作交流（二）合作交流（二）2 2、“但是但是，在人生的，在人生的旅途上，我旅途上，我却不止一次却不止一次的遇到了
5、与的遇到了与那条鲈鱼相那条鲈鱼相似的诱惑人似的诱惑人的的“鱼鱼”。这这“鱼鱼”指指的是什么？的是什么？拓展延伸拓展延伸 在鲈鱼捕捞开禁前的在鲈鱼捕捞开禁前的2 2个小时，我钓到了一条大鲈个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？有很多，我们该如何去做？口语交际口语交际 比如：比如：1 1、在家里：父母不在家，电视很精彩、在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你，是完成作业还是看电视？
6、你 2 2、在学校：考试，老师多给了分数，、在学校：考试，老师多给了分数，你你 3 3、选举班干部，看到有的同学找人帮、选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你忙，你 4 4、在公共场所：买东西时，售货员多、在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你找了钱给你，你 5 5、回家路上，你拣到一件自己喜欢的、回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你玩具，你语文语文s版四年级语文下册第一单元版四年级语文下册第一单元纵、距、晈、沮、诱、纵、距、晈、沮、诱、抉、捕、辉、剧、钩、抉、捕、辉、剧、钩、乞、辩、德、抵、乞、辩、德、抵、辉映辉映 剧烈剧烈 上钩上钩 距离距离 争辩争辩 乞求乞求 抵制抵制 沮丧沮丧
7、启示启示 筋疲力尽筋疲力尽放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待耐心等待 鱼竿剧抖大鱼挣扎鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线小心翼翼操纵钓线 鱼跃不已鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意筋疲力尽拉鱼上岸父子得意乞求无果不容争辩放鱼回湖乞求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍依依不舍 月光如水获得启示月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫遇到诱惑思父告诫 道德抉择道德抉择简单问题道德实践勇气力量简单问题道德实践勇气力量 课文里写了课文里写了一件什么事？一件什么事？体会体会“我我”的心理变化过的心理变化过程程得意得意急切急切 乞求乞求依依不舍依依不舍 啊，这样大的鱼！我啊，这样大的鱼！我还从来没有见
8、过呢，还是还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。轻轻翕动着。面对这条大鲈鱼，父亲的面对这条大鲈鱼，父亲的态度和态度和“我我”有什么不同？在有什么不同？在课文的哪些地方？课文的哪些地方？晚霞辉映的湖面上，溅起晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪。了一圈圈彩色的涟漪。不一会不一会儿，月亮升起来了，湖面变得儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。银光闪闪。我不想放鱼的原因是：我不想放鱼的原因是：鲈鱼鲈鱼又大又美。又大又美。“我我”钓到这条鱼钓到这条鱼不容易。不容易。钓着鱼
9、时钓着鱼时四周又无人。四周又无人。你觉得父亲的做法对吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲为什么让父亲为什么让“我我”把鱼放回去？把鱼放回去？因为距离开放捕捞鱼的时间还因为距离开放捕捞鱼的时间还有两个小时，父亲不原意做违反规有两个小时，父亲不原意做违反规定的事。定的事。请你朗读下面一段父亲告诫我的请你朗读下面一段父亲告诫我的话，说说你对这句话的理解。话，说说你对这句话的理解。道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到了大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。但是，在人生的旅途中，我却不止但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱
10、一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。这个这个“鱼鱼”是什么意思？是什么意思？指人生中名利、财富等诱惑。指人生中名利、财富等诱惑。三十四年前的那个三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。和终生的启示。这篇课文给了你什么样的启发？在学校：考试，老师多给了分数在学校：考试，老师多给了分数,你是告你是告诉老师还是悄悄的把卷子藏起来诉老师还是悄悄的把卷子藏起来?选举班干部，有的同学找你帮忙，你选举班干部，有的同学找你帮忙，你是答应还是不答应呢是答应还是不答应呢?衡量真正的品德，是看他在知道没衡量真正的品德，是看
11、他在知道没有人发觉的时候做些什么。有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠孟德斯鸠 作业作业“自助餐自助餐”a.积累本文中好词佳句（今天完成）。积累本文中好词佳句（今天完成）。b.回家把课文的前半部分读给爸爸听，回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎么做？然后在班上交流（两天完成）。么做？然后在班上交流（两天完成）。c.将文中的某句话改造成自己的一将文中的某句话改造成自己的一句格言警句（三天完成）。句格言警句（三天完成）。（语文（语文S版）四年级语文版）四年级语文 第一单元第一单元 那一年我刚满十一岁。有一天，我像往常一样，随父亲去新汉
12、普斯湖的小岛那一年我刚满十一岁。有一天，我像往常一样，随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。上钓鱼。那是鲈（那是鲈（ll）鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲各自放好鱼饵（）鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲各自放好鱼饵（rr），），然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪（linyliny）。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。）。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。ysnyuhuncn你能读准下列字音吗?沮丧()跳跃()曾经()获得()涟漪()鱼竿()啊，这样大的鱼！我还从来没啊，这
13、样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃（看着鱼鳃（sisi）在银色的月光下）在银色的月光下轻轻翕（轻轻翕（xx）动。）动。词词大大漂亮漂亮没见过没见过 父亲划着父亲划着zhozho了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距（点，距（jj）离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着）离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它孩子，你得把它放回湖里去。放回湖里去。
14、”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了！可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭我大声争辩着，竟然哭出了声。出了声。想一想父亲为什么看时间？想一想父亲为什么看时间？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？想些什么？尽管没有人看到我们，更无人知道我是在尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是容争辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没
15、有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。水中了。无可奈何无可奈何 “父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？”父亲曾告诫我的话：道德只是个简单父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德湖中这样严格的教育
16、的话，就会获得道德实践的勇气和力量。实践的勇气和力量。一是道德是非说起来容易做起来难。一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小时候开始，处处严格教二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德育，事事严格要求，才能成为有道德的人。的人。“我却不止一次地遇到了与那我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的条鲈鱼相似的诱惑人的鱼鱼”词：词：大大漂亮漂亮没见过没见过句：句：“不会钓到这么大的鱼了不会钓到这么大的鱼了”“没有人看到我们，更无人知道我没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的是在什么时候钓到这条鲈鱼的”与那条鲈鱼相似的诱惑人的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“
17、鱼鱼”指的是什么？指的是什么？你遇到过类似的情况吗？是怎你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。和体验想一想，说一说。钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示 辩辩哭哭 求求 放放 举举 抛抛板板 书书 设设 计计再见！课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料语文S版四年级下册第一单元 教学目标 1.理解课文内容，体会人物情感变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2.有感情地朗读课文。3.会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。钓钓 鱼鱼 周末的下午，我跟爸爸
18、到海边去钓鱼。我紧握周末的下午，我跟爸爸到海边去钓鱼。我紧握着鱼竿，耐心地等待鱼儿上钩。着鱼竿，耐心地等待鱼儿上钩。鱼丝动了！我想起爸爸的话：要让鱼儿咬住鱼鱼丝动了！我想起爸爸的话：要让鱼儿咬住鱼钩，才能把鱼竿拉上来。果然，鱼丝静止了但一会钩，才能把鱼竿拉上来。果然，鱼丝静止了但一会儿又抖动起来。我心中暗暗地数了三下：一儿又抖动起来。我心中暗暗地数了三下：一二二三！然后把鱼竿用力向上一提，啊，鱼儿真的三！然后把鱼竿用力向上一提，啊，鱼儿真的上钩了！上钩了！我高兴得叫了起来，急忙收起鱼丝。鱼儿弹我高兴得叫了起来，急忙收起鱼丝。鱼儿弹出水面，我和爸爸一看，鱼儿只有我的小手指那样出水面，我和爸爸一看
19、，鱼儿只有我的小手指那样大！爸爸说：大！爸爸说：“放了它吧，鱼弟弟太小了！放了它吧，鱼弟弟太小了！”说着，说着，爸爸从小鱼嘴里拉出鱼钩，把小鱼放回海里。爸爸从小鱼嘴里拉出鱼钩，把小鱼放回海里。课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料 一会儿，爸爸的鱼丝动了，哗！拉上一会儿，爸爸的鱼丝动了，哗！拉上来的是一条好大的鱼！来的是一条好大的鱼！“放了它吧，这是鱼放了它吧，这是鱼妈妈，它要回家照顾鱼弟弟呢！妈妈，它要回家照顾鱼弟弟呢！”我笑着说。我笑着说。黄昏到了，我跟爸爸回家去。虽然我黄昏到了，我跟爸爸回家去。虽然我们两手空空，但心里却充满了欢乐。们两手空空，但心里却充满了欢乐。课文课文 生字
20、生字 词语词语 问题问题 资料资料钓钓末末钩钩顾顾课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料钓钓末末钩钩顾顾钓钓钓钓末末钩钩顾顾末末钓钓末末钩钩顾顾钩钩钓钓末末钩钩顾顾顾顾钓鱼钓鱼 周末周末 紧握紧握 鱼竿鱼竿 耐心耐心 等待等待 上钩上钩 果然果然 静止静止 抖动抖动 照顾照顾 黄昏黄昏 两手空空两手空空课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料 读句子，说说带点词语的用法，读句子，说说带点词语的用法，并试着用一用。并试着用一用。1.周末的下午，我跟爸爸到海边周末的下午，我跟爸爸到海边去钓鱼。去钓鱼。2.虽然我们两手空空，但心里却虽然我们两手空空，但心里却充满了欢乐。充满了欢乐。课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料 说一说说一说 1.课文中的爸爸和课文中的爸爸和“我我”是一是一对怎样的父与子？对怎样的父与子？2.读了读了课文课文你有什么想法？你有什么想法？课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料课文课文 生字生字 词语词语 问题问题 资料资料
