1、小说阅读小说阅读之之故事情节故事情节 A文学类文本文学类文本 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。精神。考查材料以考查材料以散文散文、小说小说为主，也可以选为主，也可以选择合适的诗歌
2、或戏剧作品。择合适的诗歌或戏剧作品。小说的基本常识小说的基本常识v1.小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写来表现作品主题，表达作者思想感情，表明其人生态度，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。v2.小说的人物描写的方法有肖像、动作、语言、神态和心理描写。从描写角度看，人物描写的方法也可以分为正面描写和侧面烘托。从描写的方式看，又可分为细节描写和白描。v3.小说的情节可分为序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。v4.环境包括自然环境和社会环境。2008年年:侯银匠侯银匠2010年年:溜索溜索 2011年年:这是你的战争这是你的战争2012年年：邮差先生邮差先生 江苏卷考
3、情分析江苏卷考情分析小说命题四个关键词小说命题四个关键词：环境、情节、人物、主题环境、情节、人物、主题 把握故事情节把握故事情节 揣摩人物形象揣摩人物形象 注意环境描写注意环境描写 概括主题思想概括主题思想 品味语言特色品味语言特色 分析写作技巧分析写作技巧具体分成具体分成常见考查题型常见考查题型用一句话或简明的语句概括故事情节。用一句话或简明的语句概括故事情节。文中共写了哪几件事，请依次概括。文中共写了哪几件事，请依次概括。文中某一情节的特点和作用。文中某一情节的特点和作用。作品叙事舒缓，这对表现小说的内容有什么作品叙事舒缓，这对表现小说的内容有什么作用？作用？（江苏省倾向于从（江苏省倾向于
4、从“什么对什么作用什么对什么作用”角度设题）角度设题）作者在结局上的处理是否合理，请加以探究。作者在结局上的处理是否合理，请加以探究。考考 点点 阐阐 释释 一、概括小说的故事情节。一、概括小说的故事情节。二、分析作品中某情节的特点和作用。二、分析作品中某情节的特点和作用。三、探究某情节的合理性。三、探究某情节的合理性。分析小说故事情节时要注意：分析小说故事情节时要注意：分析情节分析情节不是鉴赏小说的目的，而是不是鉴赏小说的目的，而是手段手段，是为理解人物性格、把握小说主题，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，服务的。所以，在分析情节的过程中，要要随时注意体会它对人
5、物性格的形成及对揭随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用示小说主题的作用。一、概括情节一、概括情节【真题展示真题展示】（一）（核按钮）（一）（核按钮）（2010广东卷）广东卷）面包面包P106请概括小说的主要情节？（请概括小说的主要情节？（4分）分）答题示例：答题示例：1.妻子发现丈夫凌晨在厨房。妻子发现丈夫凌晨在厨房。2.妻子仔细妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。观察后发现丈夫偷面包。3.厨房对话中，妻子没有厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。揭穿丈夫的谎言。4.第二天妻子找借口把自己的面第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。包匀给丈夫。【实战演练实战演练】（2011安徽卷）安徽卷
6、）巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午P1041、请用简明的语言梳理这篇小说的脉、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。络。(分别从情节发展和人物心理这两个角度)（5分分）示例一示例一 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞贝，做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞贝，台球房醉酒。台球房醉酒。（事件发展脉络）（事件发展脉络）示例二示例二 期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子失望期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公（主人公心理变心理变化脉络）化脉络）解题指导：解题指导：1从理清小说的结构层次寻找线索，
7、抓住从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几等几方面概括文章的主要情节。方面概括文章的主要情节。2.（何时何地）（何时何地）某人做某事某人做某事？（抓住主要人？（抓住主要人物和中心事件）物和中心事件）二、情节特点和作用二、情节特点和作用3 3、分析情节的安排。、分析情节的安排。就全文来说有就全文来说有一波三折一波三折式式。作用作用:是引人入胜，扣人心弦，增强是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有就开头结尾来说有首尾呼应首尾呼应式。式。作用作用:使结构紧密、完整。使结构紧密、完整。就
8、开头来说有就开头来说有倒叙式倒叙式（把结局放到开头（把结局放到开头来写来写)就结尾来说有就结尾来说有戛然而止，留下空白式戛然而止，留下空白式。作用：制造悬念。作用：制造悬念。作用：给读者留下想象的空间。作用：给读者留下想象的空间。贯穿情节的贯穿情节的线索线索情节的作用（有几点答几点）情节的作用（有几点答几点）一、为人物形象服务。一、为人物形象服务。（1、刻画人物性格，、刻画人物性格，2、映衬人物心情）映衬人物心情）二、为环境服务。二、为环境服务。（1、交代人物活动的环境、交代人物活动的环境)三、为主题服务。三、为主题服务。（1、表现主旨或深化主题。）、表现主旨或深化主题。）四、为另外的情节服务
9、。四、为另外的情节服务。（1、设置悬念，引起、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。读者阅读的兴趣。2、为后面的情节发展作铺垫、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。或埋下伏笔。3、作线索。、作线索。4、照应、照应前文或标前文或标题。）题。）五、效果五、效果（从读者的感受考虑）：跌宕起伏、（从读者的感受考虑）：跌宕起伏、引人引人入胜、增强可读性和戏剧性等。入胜、增强可读性和戏剧性等。（2011安徽卷）安徽卷）巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午P10414小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说
10、，请从两个不同的角度谈谈你的见这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（解。（8分）分）示例：示例：角度一角度一 使使人物形象人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。角度二角度二 使使情节情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；高价却无偿送出鸟笼，
11、这样的情节已曲折生动；“醉酒醉酒”让主人公让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三角度三 使使主题主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。角度四角度四 使使环境环
12、境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。真实的生活状态和心理状态。三、三、探究情节的合理性探究情节的合理性（4）小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修）小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内水渠。作者在结局上的
13、这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（容，谈谈你的看法和理由。（8分分）【答案答案】观点一：作者在结局上的处理是合理的。观点一：作者在结局上的处理是合理的。从从情节情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题主题上说，上说，“没有用没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；从处理有助于小说思想内蕴的表达；从时代时代上说，这样的处理上说，这样的处理符
14、合符合20世纪世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。年代初期改革开放的精神，有现实意义。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从从情理情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的交的交代出代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实现实上讲，这种结局也不符合上讲，这种结局也不符合保护文物、合理
15、开发的现代观念。保护文物、合理开发的现代观念。不要不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行研究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充行研究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。分酌情给分。（2012江苏卷）江苏卷）邮差先生邮差先生作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试做探究。（表现小说的内容有什么作用？试做探究。（6分）分）v 邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里他兼任邮务员，售票员，但邮差先生走到街上来，手里拿着一大把
16、信。在这小城里他兼任邮务员，售票员，但仍旧有许多剩余时间，每天戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。因此仍旧有许多剩余时间，每天戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。因此再加上岁再加上岁月的侵蚀，他的脊背驼了。当邮件来到的时候他站起来，他念着，将它们拣出来，然后月的侵蚀，他的脊背驼了。当邮件来到的时候他站起来，他念着，将它们拣出来，然后小心的扎成一束。小心的扎成一束。“这一封真远！这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来v没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位没有想到过比这更远的地方。其
17、实他自己也弄不清云南和甘肃的方位谁教它们处在谁教它们处在v那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们最多的大概还是学生写给家长们的。最多的大概还是学生写给家长们的。“又来催饷了，又来催饷了，”他心里说：他心里说：“足够老头子忙三四天！足够老头子忙三四天！”他在空旷的很少行人的街上走着，一面想着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边他在空旷的很少行人的街上走着，一面想着，如果碰见母猪带领着小猪，便
18、从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土极幸运的从脚下绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土极幸运的从脚下飞起来，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在这小城里他用不着穿号衣。一个学生飞起来，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在这小城里他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦，的家长又将向他诉苦，“毕业，毕我的业！毕业，毕我的业！”他将听他过去听过无数次的，一个老人对他将听他过去听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的这种怨言，心里充满善意，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认于他的爱子所发的这种怨言，心里充满善意，他于是笑了。这些写信的人自
19、然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。道。邮差先生于是敲门；门要是虚掩着，他走进去。邮差先生于是敲门；门要是虚掩着，他走进去。“家里有人吗？家里有人吗？”他大声在过道里喊。他大声在过道里喊。他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。一条狗激烈的在她背后叫着。她出来的很仓促，两只手湿淋淋的，她的儿子在外边当兵。一条狗激烈的在她背后叫着。她出来的很
20、仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。分明刚才还在做事。“干什么的？干什么的？”老太太问。老太太问。邮差先生告诉她：邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。有一封信，挂号信，得盖图章。”老太太没有图章。老太太没有图章。“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”“有多少？有多少？”“我说也许有，不一定有。我说也许有，不一定有。”你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并
21、有一种特别风韵，看见他小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话他又何必紧张，他手里的信反正总有时间全部送到，你会当他是趁便出来散步的。说实话他又何必紧张，他手里的信反正总有时间全部送到，那么在这个小城里，另外难道还会有什么事等候他吗？那么在这个小城里，另外难道还会有什么事等候他吗？虽然他有时候是这样抱歉，他为虽然他有时候是这样抱歉，他为这个小城送来这个小城送来不，这种事是很少有的，但愿它不常有。不，这种事是很少有的，但愿它不常有。“送信的，有我的信吗？送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。正走间，一
22、个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。“你的信吗？你的信吗？”邮差先生笑了。邮差先生笑了。“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足的照到街岸上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，阳光充足的照到街岸上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里他心里假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。v 为
23、为此他深深赞叹：这个小城的天气多好！此他深深赞叹：这个小城的天气多好！1.文中两处画线的句子写出邮差什么样的性格？看见学生给家长写的信，他大致能猜测到内容，并体谅家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。2.请简要概括这篇小说中小城生活的特点？平静恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。3.“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句含意和作用？这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意心情；点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。v 有助于刻画邮差这一形象的特征：经历平有助于刻画邮差这一形象的特征：经历平常，性格平和，行事从容；也有助
24、于表现小常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。成作品的抒情风格。技巧归纳技巧归纳情节类题目的解题思路情节类题目的解题思路(1)找出找出情节线索情节线索，理清情节的来龙去脉。，理清情节的来龙去脉。(2)由事及人，看情节发展如何为由事及人，看情节发展如何为塑造人物塑造人物服务。服务。(3)见微知著，从场面和细节描写中分析情节对见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主表现主题题的意义。的意义。(4)赏析技巧，注意发现作者组织情节的赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心艺术匠心。侯银匠侯银匠【答案答案】
25、从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装父亲的孤独这些情节提供依据。从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。v5、小说第二段（、小说第二段（“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻很精到很精到”），对全文情节展开有什么），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（作用？请具体说明。（4分）分）v【考点考点】分析作品结构（能力层级为分析作品结构（能力层级为C级）级）【解析解析】题干中
26、题干中“对全文情节展开对全文情节展开”是审题的关键，意思是第二段与下文哪是审题的关键，意思是第二段与下文哪些情节有什么样的关联。从下文来看，作者写了选女婿、打陪嫁首饰、女儿些情节有什么样的关联。从下文来看，作者写了选女婿、打陪嫁首饰、女儿改装花轿、出嫁后出租花轿、逐渐成为陆家的当家媳妇、最后父亲在女儿出改装花轿、出嫁后出租花轿、逐渐成为陆家的当家媳妇、最后父亲在女儿出嫁后很孤独等情节。那么，这些情节跟第二段有什么关联呢？笼统地讲，这嫁后很孤独等情节。那么，这些情节跟第二段有什么关联呢？笼统地讲，这些情节是由第二段展开来的，些情节是由第二段展开来的，换句话说，第二段为下文作了铺垫，或提供了换句话
27、说，第二段为下文作了铺垫，或提供了具体构思的依据。具体构思的依据。具体来说，选女婿、打陪嫁首饰、最后父亲在女儿出嫁后具体来说，选女婿、打陪嫁首饰、最后父亲在女儿出嫁后很孤独等情节，显然是由第二段很孤独等情节，显然是由第二段“侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊”展开来的，所以作用之一可以表述为：第二段写父女相依为命，为下文选女展开来的，所以作用之一可以表述为：第二段写父女相依为命，为下文选女婿、打陪嫁首饰、最后父亲在女儿出嫁后很孤独等情节提供了依据（或作了婿、打陪嫁首饰、最后父亲在女儿出嫁后很孤独等情节提供了依据（或作了铺垫）。而女儿改装花轿、出嫁后出租花轿
28、、逐渐成为陆家的当家媳妇等情铺垫）。而女儿改装花轿、出嫁后出租花轿、逐渐成为陆家的当家媳妇等情节，显然是由第二段节，显然是由第二段“她已经把家务全撑了起来她已经把家务全撑了起来”、“事事都做得精到事事都做得精到”展展开来的，所以作用之二可以表述为：第二段写侯菊精细能干，为下文女儿改开来的，所以作用之二可以表述为：第二段写侯菊精细能干，为下文女儿改装花轿、出嫁后出租花轿、逐渐成为陆家的当家媳妇等情节提供了依据（或装花轿、出嫁后出租花轿、逐渐成为陆家的当家媳妇等情节提供了依据（或作了铺垫）。作了铺垫）。v【答案答案】要花轿早有打算改装花轿心灵手巧要花轿早有打算改装花轿心灵手巧出租花轿善于经营，贤惠
29、体贴出租花轿善于经营，贤惠体贴【考点考点】欣赏作品的形象（能力层级为欣赏作品的形象（能力层级为D级）级）【解析解析】小说中的花轿，在改装前小说中的花轿，在改装前“骨架都还是骨架都还是好的好的”，在改装后，在改装后“银铃碎响银铃碎响”、“很多人都来很多人都来看看”，在随侯菊陪嫁过去后，在随侯菊陪嫁过去后，“全城的花轿，都全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的的”。这几处的叙写，都对刻画侯菊这一人物形。这几处的叙写，都对刻画侯菊这一人物形象有很要的作用：跟父亲要花轿，说明她对此早象有很要的作用：跟父亲要花轿，说明她对此早有打算；改装花轿
30、，说明她心灵手巧；出租花轿，有打算；改装花轿，说明她心灵手巧；出租花轿，在陆家独当一面，说明她善于经营，贤惠体贴。在陆家独当一面，说明她善于经营，贤惠体贴。14小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。（请简要分析。（6分）分）v15小说题为小说题为“侯银匠侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（排的理由。（6分）分）v【答案答案】小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯
31、银匠。小说的主旨是表现侯银匠，的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，免平铺直叙。小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。小说的主旨是表现侯银匠，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。小说的主旨是表现侯银匠，更多作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。小说的主旨是
32、表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。美，意味深长。【解析解析】这道探究题有一定难度，光停留于一些文句和字词，是做不好的，这道探究题有一定难度，光停留于一些文句和字词，是做不好的，必须要把握准小说的主旨和主人公（后者往往服从于前者，因为最能表现作必须要把握准小说的主旨和主人公（后者往往服从于前者，因为最能表现作品主旨的那个人物才是主人公）。那么，本文的主旨和主人公是什么呢？小品主旨的那个人物才是主人公）。那么，本文的主旨和主人公是什么呢？小说开头几段和最后几段，都从侯银匠
33、的角度来叙事的。第一段写说开头几段和最后几段，都从侯银匠的角度来叙事的。第一段写“侯银匠出侯银匠出租花轿，不知是什么道理租花轿，不知是什么道理”，下文虽未直接回答是，下文虽未直接回答是“什么道理什么道理”，但仔细玩，但仔细玩味，应该是指他作为手艺人，勤劳且灵巧。有其父必有其女，正是因为侯银味，应该是指他作为手艺人，勤劳且灵巧。有其父必有其女，正是因为侯银匠勤劳、精细、能干，才有中间大部分文字中女儿的勤劳、精细、能干。也匠勤劳、精细、能干，才有中间大部分文字中女儿的勤劳、精细、能干。也许是作者考虑到小说的着眼点在于侯银匠，所以倒数第三段又回到了侯银匠许是作者考虑到小说的着眼点在于侯银匠，所以倒数
34、第三段又回到了侯银匠的身上，写他无妻而女儿又不在身边，于是对女儿十分思念；最后一段写侯的身上，写他无妻而女儿又不在身边，于是对女儿十分思念；最后一段写侯银匠喝酒，写他想起两句唐诗，进一步写他对女儿的深深思念。这把侯银匠银匠喝酒，写他想起两句唐诗，进一步写他对女儿的深深思念。这把侯银匠这一形象塑造得富有人情美、人性美。如果题目换成这一形象塑造得富有人情美、人性美。如果题目换成“侯银匠的女儿侯银匠的女儿”，恐，恐怕开头几段和最后几段的叙事角度是要变一变的，但这显然不符合作者的本怕开头几段和最后几段的叙事角度是要变一变的，但这显然不符合作者的本意。作家汪曾祺师承他的老师沈从文，对人物所处的更为本质的文化背景和意。作家汪曾祺师承他的老师沈从文，对人物所处的更为本质的文化背景和环境是非常重视的，而女儿侯菊这枝叶正是侯银匠这棵大树生长出来的，她环境是非常重视的，而女儿侯菊这枝叶正是侯银匠这棵大树生长出来的，她的勤劳、精细、能干正是源于她父亲同样的品质。的勤劳、精细、能干正是源于她父亲同样的品质。
