1、 春天的故事春天的故事 教学目标：教学目标： 1能用自然亲切的声音演唱小雨沙沙 。 2在情景创设中充分聆听，体验歌曲音的高低、节奏的变化、欢快的情绪。 3喜欢参与歌曲的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活动带来的艺术美以 及大自然的春天美，并愿意把这份感受自然、大方的表达出来。 教学重点：教学重点：在学习中能体验歌曲音的高低、节奏的变化、欢快的情绪。 教学难点：教学难点：在活动中能大方自信的表演。 教学教学过程过程 一、导入一、导入 1、欣赏春景的图片 2、发声练习（师生合作完成） 通过学生发“si” ，完成一幅简笔画。 二、春天的序曲二、春天的序曲 1、分组完成春雨的两种节奏。 2、把前面这
2、段引子连起来演唱。 三、律动三、律动 师：如果你是春雨，你会用怎样的动作来到人间？ 师生律动 四、师范唱四、师范唱 师：春雨的到来，大地一片欢腾，你们听，谁最喜欢它？ 五、读歌名五、读歌名 师：这就是我们今天要学习的歌曲，请齐读歌名。 六、六、模唱旋律模唱旋律 师：我们用小雨沙沙的声音来随琴模唱这四句旋律。 七、识谱七、识谱 师：我们再来一次，这次请你边唱边找出里面相同或相似的乐句。 师：我来唱第一乐句的简谱，你们唱第三句。 八、八、自学旋律线自学旋律线 师：不同的地方请同桌相互帮助，用手势画出旋律线音高的走向，开始。 师：哪个勇敢的孩子来试试。 九、学唱第一段歌词 师：接下来请你只做口型不发
3、出声音，演唱第一段歌词。 师：我把声音开大点。 师：我再开大点。 师：有没有感觉困难的乐句？ 师：你们听，这两种春雨谁下得更欢快？（老师示范）师：你们听，这两种春雨谁下得更欢快？（老师示范） 十、读第二段歌词 师：第二段歌词我们先有节奏的读一读，请孩子们自己练习。 （随伴奏音乐读歌 词） 师：一起来唱唱。 十一、完整演唱 师：我们把两段歌词完整的唱一遍。 师：你们的歌声都把我陶醉了，我觉得这么美的音乐还可以为它加些点缀，你们 看！ 十二、介绍乐器 1、串铃 师：这件乐器有一个好听的名字，叫串铃（老师示范） 2、沙锤 师：你们听，这件乐器的声音和小雨沙沙的声音很像，猜猜它的名字。 3、碰铃 师：谁来试试。 十三、分组练习 师：我们就用这些乐器来为歌曲伴奏，谁来担任乐器手？ 师：你们则演唱歌曲，一定要带上动作，最后唱完后摆一个自己最喜欢的造型， 各小组开始吧。 十四、分组表演 十五、全班表演 师： 刚才是分组表演， 现在我们来个全班展演， 还记得最开始那段春天的序曲吗？ 十六、 师：谢谢你们精彩的表演！
