(完整版)交通规则(语言教案).doc

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1、交通规则(语言教案)各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢交通规则(语言)活动目标:1、幼儿运用观察方法,根据正确的生活经验及认知能力,辨别交通规则的以坏蛋错,了解一些简单的交通标志,建立正确的交通意识。2用记录的方法表达自己的发现,并能用语言连贯地表述自己的经验,愿意与同伴、老师进行积极的交流。材料提供:大幅图片(图片中画有多处违反交通规则的事情)记录卡(幼儿人手一份,画面与大图片一致,便于幼儿记录)交通标志(菱形标志等)录像带(录有生活中违反交通规则的现象)一、观察记录1、出示图片,教师提问:图片上有许多违反交通规则的事情,请小朋友仔细找一找,然后在你的记录卡上做记录。2、

2、幼儿边观察边记录。二、讨论交流提问:1、你找到几个违反交通规则的事情?2、错在什么地方?(引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象)师生讨论:(1)为什么自行车与汽车要分道行驶?(2)红绿灯中,黄灯有什么作用?(3)行人应该如何过马路?(4)自行车能骑车带人吗?为什么?(5)单手骑车也是违反交通规则的吗?教师小结:在交通规则中,有的是驾驶规则,有的是骑车规则,不有的是行人规则,人人都要遵守交通规则。三、了解标志1、如果违反了交通规则会发生什么危险?2、马路上来来往往的车辆真多,很容易发生危险。那么谁在维持交通秩序?除了交通警察,还有谁在协助管理?3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你们知道有哪些标志吗?(如红绿灯、横道线等,特别介绍菱形标志的作用)4、教师小结:交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。四、竞赛游戏播放违反交通规则的录像,幼儿抢答找错。各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

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