1、闪烁的小星闪烁的小星教案教案 一、教学内容：一、教学内容： 1.歌曲闪烁的小星 二、教学目标：二、教学目标： 1、情感目标：通过有感情地演唱表演地歌曲闪烁的小星 ，充分体 验感受、表现歌曲的音乐形象与情感。 2、知识与技能目标：通过学习歌曲感受欢快、优美的情绪，用自然 的声音演唱歌曲 3、过程与方法：采用聆听、体验、表演相结合的方法进行教学。 年级：一年级 教学内容：1、学唱闪烁的小星2、拓展及表演小星星 教材简析： 闪烁的小星 是一首曲调流畅、 轻快从容的法国民歌。 优美而平稳的旋律， 形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的 景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。 三、教学重点：三、教学重
2、点：音准的把握 歌曲的演唱 四、教学难点四、教学难点：歌表演形式演绎歌曲 五、教学准备：五、教学准备：小星星数个、多媒体、钢琴等 六、教学过程：六、教学过程： (一)音乐习惯培养 1.听音乐进教室 跟音乐做律动练习 2.师生问好，发声练习 1 3 5 3 1 呜、跳音 3.复习歌曲小雨沙沙沙 ，引入新课闪烁的小星 (二)、新课教授 1. 初次聆听歌曲闪烁的小星 ，感受音乐的整体情绪。 2. 黑板贴上小星星形状的音符，1 2 3 4 5 6 认识音符，复习柯达伊 手势。 3. 逐句教唱歌谱 师唱 生跟唱 4. 完整演唱歌谱，配合柯达伊手势。 5. 认识歌词，4/2 拍拍手朗读歌词。重点 X ，在
3、歌曲中找出 2 分音符。 6.跟音乐打拍子，小声跟唱歌曲。 7.歌曲教唱 师唱 生跟唱 男女生分句演唱 (三)、创设情景-体验音乐形象 1. 师：想象一下你是一颗小星星，来给小星星编排一些舞蹈动作， 看看每颗小星星都在做什么？播放音乐学生自己创编动作。 2.总结学生创编，集体完整表演 3. 师： 小朋友们表现这么好， 那我们请同学上来为我们表演好不好？ 挑选同学表演，其他同学拍手伴奏，表扬鼓励上台的同学。 4.再次鼓励学生自己创编，两人一组合作创编表演，鼓励学生动起 来 （六） 、课堂小结： 时间过的真快，我们也该和这些星星说再见了，我们留一个作 业请小朋友课后找小伙伴一起配合表演小星星， 下
4、次课我们继续上台 表演。 教学反思 闪烁的小星 教学反思 艺术课堂在于关注学生整体人格的发展， 强调在生动有趣的艺术活动中，培养孩子的艺术智能、提高艺术鉴赏 力，陶冶生活情趣。充分放手让学生在声响、情景和表演中体验音乐 的快乐是这节课的主旋律。在开始一个环节中，我通过一些音乐问好 的形式激发学生进入音乐课堂的兴趣，通过小雨沙沙沙的复习引 出本课的主题。在聆听乐曲后，再让学生说一说自己感受，学生就会 说： “小星星是可爱的活泼的小星星等，只有使学生感受到了音乐的 美，才能激起他们歌唱的欲望。在后来的乐曲的学习中抓住这个小星 星活泼美丽的特点，通过一系列的活动感受声音、舞蹈带来的美丽， 从而激发他们创造和表现的欲望。 在这节课上完以后，有很多学生 做了小星星的头饰和套在手上的星星手卡，我心情激动，思绪万千。 在以往的音乐课上，教师是唱主角，老师教什么，学生学什么，老师 教多少，学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣，新教 材打破了这种满堂灌的模式，它提倡要以学生为主体，重视学生的参 于与实践，鼓励学生积极参与探索和创造，使音乐课真正成为孩子们 的快乐天堂。
