1、 第2节 欧姆定律【学习目标】 1、通过实验探究知道电流跟电压，电阻的关系，经历科学探究的全过程。 2、知道控制变量法在本实验中的具体应用。 3、理解欧姆定律的意义和应用条件。【学习重点】理解欧姆定律的意义和应用条件。【学习难点】通过实验探究知道电流跟电压，电阻的关系 ，经历科学探究的全过程。 【预习检测】 人们使用电与电流产生的各种效应有关，如 、 、 等。【共同探究】1、提出问题：电流的大小与哪些因素有关？2、猜想与假设：（1）既然电压是产生电流的原因，那么升高电压。电流会不会也跟着增大呢？（2）电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流是否会减小？（3）通过这两个问题猜想电
2、流与那些因素有关？我们采用的探究方法是什么呢？3、制定计划与设计实验：(1)保持 不变，改变 研究 与 的关系；、保持 不变，改变 研究 与 的关系。器材： 共七件。电路：根据图15-9提供的实验器材，先画出电路图并连接实物图。4、进行实验与收集证据： （1）研究电流与电压关系 1. 在本实验中，保持电路中 不变，改变 ，观察 改变，这种研究物理问题的方法叫 。 2.按照电路图连接实物图时要注意将开关 。连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器移到 ，实验中通过左右移动变阻器的滑片从而改变 R两端的 ，并记录对应的电流表示数填入下面表格 。 3.表一 保持电压不变时，研究电流随电阻的变化实验次序
3、电压V/V电阻R/电流I/A图像12U=34. 本实验中滑动变阻器的作用是 。（2）研究电流与电阻的关系： 1. 本实验应保持 不变 ，改变 ，分析 与 的关系。 2.更换定值电阻R的阻值，通过移动 ，使 保持不变，记录三次 示数。 3.实验时若将5电阻换成10后下一步的操作应是： 。 4.表二 保持电阻不变时，研究电流随电压的变化实验次序电阻R/电压V/V电流I/A图像12R=3 5.本实验中滑动变阻器的作用是 。5、分析与论证对以上两个表格的两组数据和图像进行仔细分析，并和其他实验小组进行交流，归纳出电流随电压、电阻变化的规律。总结归纳：保持电阻不变时，电流跟电压成 关系。保持电压不变时，
4、电流跟电阻成 关系。6、我参与，我快乐 1.图中是 根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是_图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是_ 。(选填“甲”或“乙”) 2.在探究欧姆定律的实验中，小东测得如下表中的数据，以第_次的数据可得到电阻一定时，电流和电压成_；以第2、3、4次的数据可以得到的结果是 。 3.某同学做验证欧姆定律实验时，得到两组数据：分析表（一）数据可得： 。分析表（二）数据可数 。 4. 为了探究“电流与哪些因素有关”，9年级（4）班的吴琳同学猜想： 电流与电压有关；电流与电阻有关。同时，她设计出实验的电路图如图所示。 (1)请你根据她的电路图连
5、接图中各元件； (2)某次探究中，吴琳同学收集到下表所示的数据，请判断吴琳同学是要探究她的猜想_(选填“”或“”)。所得出的结论是：保持_不变时，电流跟_。(3)请根据下表的数据在图中所示的坐标图上画出它们的关系图。第1节 电压【学习目标】1知识与技能从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关。2、过程与方法通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，得到电压表的一般使用方法3、情感、态度与价值观在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交
6、流、合作的意识。【学习重点】电压表的使用方法【学习难点】电压表的使用方法【预习检测】1、电压用字母_表示，国际单位制中，电压的单位_，常用单位_、_，换算关系：1kV=_V1V=_mV试一试：（1）_是提供电压的电路元件，电压是形成_的原因（2）256kV=_V220V=_mV2、常见电压值：(1）一节干电池：_V(2)三个蓄电池串联的蓄电池组：_V(3)家庭照明电路：_V【共同探究】探究点一 电压活动1阅读课本4页、5页，填空：1、一节干电池V 1节蓄电V 家庭电路V 人体安全电压为V2、电压单位：伏特（） 千伏（） 毫伏（）它们之间的换算关系是：1KVV 1 V =mV3、电压概念（电压的
7、作用）：一段电路中有电流，它的两端就有 。电源是提供 的装置。电压的符号是活动2动手做图6.1-2实验观察：要在一段电路产生电流，它的两端就要有 ，同一段电路，电压越高，小灯泡越 ，说明电路中的电流越 。因此，电源的作用就是给用电器两端提供 。注意说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。探究点二 怎样连接电压表活动3：观察电压表，阅读课本第5、6页。 电压表的电学元件符号：电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可
8、以先用 ，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为 量程测量。）（4）电压表（选填“能”或“不能”）直接接在电源的两极上。活动4对比电流表。读出下图电压表的示数 V试着写出在电压表上读数的步骤： 思考：比较电压表和电流表使用有哪些相同和不同？答： 活动5：1、取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压。2、将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压， U1（V）U2（V）U3（V）U（V）得出结论，串联电池组的电压与各电池电压的关系： 【拓展练习】1、学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( ) A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过 B.电路中只要有电压就会有电流 C.电压是电路中形成
9、电流的原因 D.电路中有电流,则电路两端一定有电压2、请读出图中电压表的示数： 。3、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L1和L2串联，电压表V测L2两端的电压。4、下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是（ ）5、在测电压时，先用0-15V量程试触后的示数是2.6V，则下一步应该 6、思考题：一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？第2节 电流和电路【学习目标】 1、知道日常生活中常见的电源和用电器以及它们的作用 2、知道电池的正极和负极. 3、理解电流是怎样形成的及方向的规定. 4、认识电路的组成及各部分的作用. 5、学会连接简单的电路，理解电路
10、中产生持续电流的条件.【学习重点】理解电流是怎样形成的；【学习难点】会连接简单的实物电路。【预习检测】 1、带电（荷）：摩擦过的物体有了 的性质，我们就说物体带了电。 2、自然界中存在 种电荷，它们之间的作用规律是 。 3、使物体带电的方法有： 、 、 。 4、验电器的原理是： 。 5、检验物体是否带电的方法有：（1） ； （2） 。【共同探究】由P36“想想做做”能否将这些器材连接，分别使小灯泡发光、电动机转、蜂鸣器发声？ （特别提醒：任何情况下都不能 ，否则会烧坏电池，甚至会发生危险。）实验证明：要想使灯泡发光，电动机转，蜂鸣器发声，必须要有 ，还要用 将它们与电池连接，并且要闭合 。探究
11、一 电流我的收获：（1）电流：电荷的 形成了电流。（2）电流的方向： （3）电源外部的电流方向： （4）得到持续电流的条件： _ 初试牛刀：动手标出下图中电流的方向 议一议：阅读37页小资料“二极管”，动手实验，学会利用二极管判断电流的方向，体会发光二极管的特点： 甲 乙如图甲中闭合开关，发光二极管 发光，乙中的发光二极管 发光。探究二 电路的构成我的收获：(1)电路的组成： 、 、 、 。 (2)各电路组成部分的作用： A、电源 B、用电器 C、开关 D、导线 切记：任何情况都不能把电源的两极直接用导线连在一起！【拓展练习】 1、一个完整的电路是由在电路中的提供电能的 、消耗电能的 、控制电
12、路通断的 和 组成的。 2、人们把_定向移动的方向规定为电流的方向，酸、碱、盐的水溶液中负离子定向移动的方向和电流方向_(选填“相同”或“相反”)。 3、金属里面有大量可以自由移动的 ，接上电源之后，它们就_移动，形成了电流，电流的方向与电子定向移动的方向 。 4、下列各种器件，都是用电器的是（ ）电池组、电灯、录音机 日光灯、电风扇、电视机开关、插座、洗衣机 电源、电线、电饭煲 5、(1)为了使图52中开关闭合时电阻中有电流通过、开关断开时没有电流通过，以下连接方式能达到目的的是（ ）A1接4，3接5，2接6B1接3，4接5，2接6 C1接6，2接3，4接5D1接5，2接6，3接4（2）为了
13、使图52中开关闭合时有电流从接线柱5经电阻流至接线柱6，开关断开时电阻中没有电流，以下连接方式中能达到该目的的是（ ）A1接3，4接5，2接6 B1接3，4接6，2接5C1接6，2接4，3接5 D1接5，2接4，3接6 6、有一蓄电池的正、负极的标记已经磨损，请你想办法确定出正负极。写出实验器材和方法步骤。第1节 电压【学习目标】1知识与技能从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关。2、过程与方法通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一
14、些信息，得到电压表的一般使用方法3、情感、态度与价值观在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。【学习重点】电压表的使用方法【学习难点】电压表的使用方法【预习检测】1、电压用字母_表示，国际单位制中，电压的单位_，常用单位_、_，换算关系：1kV=_V1V=_mV试一试：（1）_是提供电压的电路元件，电压是形成_的原因（2）256kV=_V220V=_mV2、常见电压值：(1）一节干电池：_V(2)三个蓄电池串联的蓄电池组：_V(3)家庭照明电路：_V【共同探究】探究点一 电压活动1阅读课本4页、5页，填空：1、一节干电池V 1节蓄电V 家庭电路V 人体安全电压为V2、电压单位：伏
15、特（） 千伏（） 毫伏（）它们之间的换算关系是：1KVV 1 V =mV3、电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两端就有 。电源是提供 的装置。电压的符号是活动2动手做图6.1-2实验观察：要在一段电路产生电流，它的两端就要有 ，同一段电路，电压越高，小灯泡越 ，说明电路中的电流越 。因此，电源的作用就是给用电器两端提供 。注意说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。探究点二 怎样连接电压表活动3：观察电压表，阅读课本第5、6页。 电压表的电学元件符号：电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压
16、不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用 ，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为 量程测量。）（4）电压表（选填“能”或“不能”）直接接在电源的两极上。活动4对比电流表。读出下图电压表的示数 V试着写出在电压表上读数的步骤： 思考：比较电压表和电流表使用有哪些相同和不同？答： 活动5：1、取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压。2、将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压， U1（V）U2（V）U3（V）U（V）得出结论，串联电池组的电压与各电池电压的关系： 【拓展练习】1、学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( ) A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过 B.电路中只要有电压就会有电流 C.电压是电路中形成电流的原因 D.电路中有电流,则电路两端一定有电压2、请读出图中电压表的示数： 。3、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L1和L2串联，电压表V测L2两端的电压。4、下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是（ ）5、在测电压时，先用0-15V量程试触后的示数是2.6V，则下一步应该 6、思考题：一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？
