1、一年级音乐教学活动一年级音乐教学活动 执教：执教： 设计意图设计意图：奥尔夫音乐教育体系是当今世界上最著名、 影响最广泛的三大音乐体系之一，在奥尔夫的音乐课堂中， 孩子们有机会进入丰富的艺术世界，奥尔夫音乐关注对孩子 内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成 一种负担或功利，而会全身心的投入到音乐世界中来，用他 们的肢体、语言兹有的演绎，以独特的方式抒发内心世界。 设计此次活动旨在让学生接触奥尔夫音乐，该音乐活动开始 以问题提示学生对作品进行整体感受体验，为了让学生在欣 赏中感受大声唱歌的力度及节奏变化，有顺序的提出问 题引导学生仔细聆听鉴赏音乐的中各种声音，让学生在聆听 过程中进
2、行审美想像，从而理解作品的内容，真正体验到奥 尔夫音乐活动带来的乐趣。 教学内容：教学内容：奥尔夫音乐大声唱歌 教学目标：教学目标： 1、 欣赏歌曲 “大声唱歌” ， 尝试分辨歌曲中音色的强弱。 2、会用肢体动作表现歌曲中角色声音的变化。 3、轻松愉快的参与音乐活动。 教学准备：教学准备：1、角色图片 2、录音机 3、ppt 课件 教学过程：教学过程： 一、听歌曲，找角色。 1、请大家一起欣赏歌曲，分辨角色。 教师： “今天老师邀请了很多朋友来和我们一起做游戏， 现在让我们一起来听听都有谁？”说说歌中的角色，并模仿 他们发出的声音。 （将学生找到的图片贴在黑板上） 2、听听找找少了谁？ 学生欣
3、赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。 二、分角色，辩声音 1、学生听辩角色唱歌声音的大小。 学生欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小进行归类。 2、师生共同验证角色大小声音归类的正确性。 （教师板 书） 学生多遍听音乐，说说大声、小声唱歌的都有谁？ 三、学唱歌曲，创编动作 1、教师教唱歌曲。 2、请学生自由创编模仿动作。 四、分组表演 一组“大声唱歌” ，一组“小声唱歌” 。 （互换角色） 五、集体表演，结束活动。 板书： 大声唱歌大声唱歌 小声唱歌小声唱歌 小狗来和，汪汪汪小狗来和，汪汪汪 小猫来和，喵喵喵喵喵喵小猫来和，喵喵喵喵喵喵 恐龙还和，吼吼吼恐龙还和，吼吼吼 母鸡来和，咯咯咯咯咯咯母鸡来和，咯咯咯咯咯咯 一会高，一会低，一会东，一会西一会高，一会低，一会东，一会西 只要我们在一起，好不好听没有关系。只要我们在一起，好不好听没有关系。 手枪来和，手枪来和， 钢琴来和，叮咚叮咚叮咚钢琴来和，叮咚叮咚叮咚 雷公来和，轰轰轰雷公来和，轰轰轰 时钟来和，滴答滴答滴答时钟来和，滴答滴答滴答 一会高，一会低，一会东，一会西一会高，一会低，一会东，一会西 只要我们在一起，好不好听没有关系只要我们在一起，好不好听没有关系
