1、跳圆舞曲的小猫教学设计跳圆舞曲的小猫教学设计 教学内容:教学内容: 聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫。 教学目标:教学目标: 1. 情感与态度目标:通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力,乐于参与活动 中来。 2. 能力目标:通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 3. 认知目标:能了解圆舞曲。 教学重点:教学重点: 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点:教学难点: 感受圆舞曲的韵律,创编符合不同音乐形象的各种动作。 教学准备:教学准备: 多媒体课件、碰钟、三角铁 教学过程:教学过程: 一、组织教学:问好一、组织教学:问好 二、创设舞会场面、导入新课二、创设舞会场面、导入新课 1
2、. 男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场 2. 播放第一部分音乐,通过想象找到参加舞会的感觉,带着美好的心情,融入情 境之中。 三、初步感知情绪三、初步感知情绪 1. 播放舞蹈视频,提出问题。 2. 聆听第一部分音乐引出小猫的音乐形象 3. 聆听小猫的叫声,3 1 通过图片了解是一只怎样的小猫? 4. 从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作! 5. 揭示课题跳圆舞曲的小猫。 四、分段欣赏主题(欣赏音乐四、分段欣赏主题(欣赏音乐 A A 段)段) 1. 听主旋律,用旋律线来表现这段音乐,小猫的叫声一共出现了几次? 2. 用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。(师指图谱,生唱“喵”) 3
3、. 用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。 4. 演唱主旋律。(提示演唱的姿态) 5. 分析 A 段 2 部分音乐(引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别) 五、欣赏音乐五、欣赏音乐 B B 段段 1. 对比聆听 A、B 两个乐段,第一乐段情绪有怎样的不同? 2. 再次聆听 B 乐段用旋律线来感受音乐的变化。(师画图谱) 3. 学生跟音乐律动。 4. 播放 A、B 两个乐段,师生共同参与表演 六、欣赏音乐六、欣赏音乐 C C 段段. . 1. 让学生辨析接下来的音乐,你熟悉吗?和哪一段相同?(师画旋律线) 师:完全相同吗?(出示第三段图) 2. 听结尾处音乐(师用口型、动作引导学生进入音乐情景) 3. 用打击乐为它伴奏。 4. 视频(学生交流时眼神、动作) 七、完整聆听并表演七、完整聆听并表演(分配提示各组的表演,组合之前的表演,完整表现。) 八、小结八、小结下课。下课。(随着音乐,学生结伴律动出教室。)