1、 1 教师信息技术测评活动教学设计教师信息技术测评活动教学设计 课题名称课题名称 玩具进行曲 教材版本教材版本 20112011 版简谱版简谱 学学 校校 学学 科科 音乐 年年 级级 一年级 册册 别别 下册 单元 （章节）单元 （章节） 第四单元第四单元 课课 时时 2 课时 设计者设计者 所属单位所属单位 教学内容分析教学内容分析 通过学习上节课的鼓和玩具非常有趣的乐曲引起学生对节奏学习的 乐趣，童谣玩具进行曲是根据同名日本儿童歌曲改编。为加强学生的 合唱学习，编写了童谣的“低声部”合唱学习先从节奏入手，降低难度， 为二年级开始进入合唱学习打下基础。 学情分析： （一般特征、初始能力、信
2、息素养）学情分析： （一般特征、初始能力、信息素养） 一年级学生的注意力不集中，很容易走神，这就是要求课堂上多做 游戏，吸引学生的注意力。把课堂气氛搞活。但是能让学生积极的参与进 来，通过整体游戏，小组游戏不同。让学生系更加有兴趣。 教学目标教学目标 1 知识目标：按节奏读童谣， 2 能力目标：进行两个声部的初步训练。 3 情感目标：通过读童谣，可以很好地了解节奏的重要性。能用打击乐参 与进来。 教学重点和难点教学重点和难点 2 了解四分音符，八分音符的节奏及其组合的读法。 双声部的教学 教学策略选择与设计教学策略选择与设计 教法： （1）任务教学法 通过书写节奏型 ，来认识四分音符，八分音符
3、。 （2）游戏教学法 通过切苹果， 拍凳子 ，篮球游戏来熟悉节奏型 （3）示范教学法 通过对低声部的示范让学生感受双声部。 学法： 自主学习法 小组合作法 教学环境与资源准备教学环境与资源准备 利用电子案白板 打击乐 教学过程教学过程 教学内容 教师的活动 学生的活动 教学媒体 （资源） 设计意图 导入 播放音频 听音频 电子白板 熟悉音乐 3 认识节奏 型 书写节奏型 看听 电子白板 书写功能 了解节奏 型 熟悉节奏 型 拍凳子等游戏 模仿教师做 凳子 通过切苹 果，人民 币，掌握 读童谣 指导学生 小组合作 教科书 会读童谣 板书设计：板书设计： 玩具兵进行 四分音符 八分音符 两个八分音符 教学反思、总结教学反思、总结 这节课在设计上有些偏，太注重乐理培养，学生的小组合作还有待 加强，多给机会，让学生熟悉打击乐，会自己伴奏。让学生在课堂上多读。
