1、 乃哟乃教学设计乃哟乃教学设计 课型：唱歌课唱歌课 班级：一年级 课时：一课时 教学内容：学唱乃哟乃 教学目标： 知识目标：初步感受、听辨 Do、Mi、Sol 的音高,能用活泼优美的声 音，准确地演唱歌曲乃哟乃 。 技能目标：能和老师合作演唱歌曲乃哟乃 ，在音乐活动中培养团 结合作的精神。 情感目标：了解土家族风土人情，感受土家族音乐特点，并对土家族 歌舞产生兴趣。 教学重点： 能用轻快的声音演唱歌曲乃哟乃 。 教学难点：感受、听辨 Do、Mi、Sol 的音高。 教学用具： 多媒体课件、钢琴、 教学过程： 活动一：音乐律动导入，用音乐营造幸福快乐的氛围。 1 师生问好。 2 教师：同学们，你们
2、知道我们国家有多少个民族吗？(56 个) 3 那你知道哪些民族呢？ 活动二：学唱歌曲乃哟乃 ，用音乐表现幸福快乐的情绪。 1教师谈话式语言引入新课：我们感到幸福的时候会用拍手、跺脚、 搭肩、握手来表达快乐的心情。你们知道少数民族的小朋友感到幸福 时是怎样表达的吗?今天我们来看看土家族小朋友的幸福生活。 2利用电脑课件图片，展示土家族的民俗风情，服饰等。 师：小朋友们我们中国一共有 56 个民族，今天老师要带小朋友们去 认识一个能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带，名字叫土家族。 就让我们一起走进美丽的土家族吧! 3认识 do、mi、sol 师：今天三位小矮人把三个音符宝贝藏起来了，让我们听一听
3、猜猜他 们都是谁呢？ 认识 do、mi、sol 听辨音高 do、mi、sol 4多媒体播放摆手舞视频。 导语：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。让我们一 起去感受一下吧！ 5新歌教学 （一） 、初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。 聆听歌曲，感受歌曲的情绪。 （欢快、活泼） 师有节奏教读歌词 复听歌曲（轻声哼唱） （二） 、学唱歌曲 教师分句教唱歌谱； 第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句 第二遍师生接龙演唱 第三遍师生互换演唱 解读歌词： （师： “乃哟乃，乃哟呵”是土家语， “乃哟乃”是快来吧的意思“乃 哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。 现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。 活动三：用肢体表达音乐乃哟乃 中幸福快乐的情感。 1表演唱 师：同学们表现好极了，我们这首歌曲是土家族歌曲，那我们当然要 跳一跳土家族的舞蹈。 2边唱乃哟乃 ，边学摆手舞。 活动四：结束教学 教师结束语：今天这节课，我们体验了土家族用歌声表达的幸福，你 们这节课感受到快乐了吗？（生：） 3师：我们快乐，所以我们幸福！我们生活在祖国的怀抱里，是一 种幸福；我们能坐在明亮的教室上课，是一种幸福；我们能和爸爸、 妈妈、兄弟姐妹在一起，能和同学在一起，也是一种幸福！快乐就在 我们身边，幸福就在我们生活中。希望每个小朋友都能找寻生活中的 快乐，笑口唱开，永远幸福！
