1、欣赏快乐的啰嗦教学设计 教学内容： 欣赏 快乐的啰嗦 学习目标： 通过欣赏弹拨乐合奏曲快乐的啰嗦 ，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。 教学重点难点： 欣赏弹拨乐合奏曲快乐的啰嗦 ，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪 教具准备： 钢琴、录音机、磁带、多媒体 教学过程 ： 一、组织教学 二、欣赏 快乐的啰嗦 、导言： 同学们，我们国家是一个有着 56 个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯； 每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化； 每个民族更是用那动人的音乐来赞美对 生活的热爱。 今天， 我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐 快乐的啰嗦 。 请同学们在聆听音
2、乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？ 、初听： （鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞） 好， 就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族， 有着怎样灿烂的民族文化， 请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。 （学生上网查找资料， 教师播放快乐的啰嗦 ） 、学生分组汇报，教师总结： a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节(多媒体播放火把节盛况) b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。 （学生复习演唱彝家娃娃真幸福 ） c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。 （舞蹈队学生演示基本舞步） d. 乐器：巴
3、乌、唢呐、月琴等 30 余种。 （一学生用琵琶演奏快乐的啰嗦 ） 4、复听： 我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首快乐的啰嗦 ，同时分 辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示（听的过程中用身体表现音乐。 ） 5、分段听： a、教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手 放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。 b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度，速度上的变化。 d、用 a.b 的形式表现音乐。 6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段： 三、小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙 热豪放的音乐语言深深地打动了你我， 今后我们还要利用各种机会， 更多的探究民族音乐文 化的渊源，把民族音乐发扬光大！ 四、师生再见： （多媒体播放爱我中华 ）
