1、新课标人教版一年级下册音乐教案新课标人教版一年级下册音乐教案 一年级下册音乐 第一单元红眼睛 绿眼睛教案 第一单元红眼睛 绿眼睛 单元教学总目标： 进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中， 为小朋友提供多方面的音乐感受， 培养小朋友安静聆听音乐的习惯， 逐步发展小朋友的内心 听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范，自觉遵守社会公共道德。 具体要求： 1通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在愉快、轻松 地环境中，逐步完善学生的自律能力。 2通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。 3用欢快的情
2、绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱习惯，通过音乐游戏 树立集体合作的精神。 本单元教学重难点： 1引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确地休止 和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。 2如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心世界的目的。 教材分析： 1 红眼睛 绿眼睛 是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停 绿灯行”的交通规 则，易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。在学唱歌曲时，采用认识 红灯、绿灯的功用之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声
3、歌唱；师 举红灯牌，小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。 本课内容还把日常生活中“扔垃圾” “抽烟” “过马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路 “鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行为引申为 生活中的“红灯”与“绿灯” ，继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。 2 小蚂蚁 在本单元，歌曲小蚂蚁同样也是一首生动、有趣的歌曲。歌曲由“蚂蚁” 的自然习性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于为小朋友所接受。歌曲 音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。让小朋友观察歌曲中绿蚂 蚁和蓝蚂蚁的节奏一样吗？小朋友可以戴头饰跳
4、邀请舞。 3 做个好娃娃 是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。 在第一学期模仿过鸭子叫声的四分休止符， 本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分 休止符。音符好比绿灯，表示音乐的进行，休止符好比红灯，表示音乐的停止。在学过的歌 谱中寻找四分休止符，加深对四分休止符的印象和记忆。可以使用点头、合掌、 “嘘”等方 式，帮助感受四分休止符的时值。 4 小胖胖 是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的 小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、 懂礼貌，有错就改。歌曲音域虽然只有六度，但曲调
5、真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐 唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。采用听唱法教唱，教师可以 领唱， 小朋友接唱齐唱部分。 也鼓励小朋友担任领唱， 自信的表现自我， 友好地与同学合作。 也可以歌表演。 教具准备：录音机、磁带、卡片 第一课时 教学内容： 唱： 红眼睛 绿眼睛 ，做到能在心里默唱歌曲。 教学目标： 1学唱红眼睛 绿眼睛 。 2了解小学生常见的行为规范。 3能在心里默唱歌曲的片断。 教具准备：卡片、录音机、磁带 教学过程： 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。 二、唱师生问好歌 三、律动： 小动物的歌 1=C 4/4 1 2 3 2 3
6、15 5 5 5 6 5 4 3 1 2 2 2 小黄 狗在 门口 汪汪汪， 花猫捉住老鼠 喵喵喵， 1 2 3 2 3 16 6 四教学过程： （一）听唱歌曲红眼睛 绿眼睛 ，做游戏。 1教师提问：同学们上学是用什么方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、 家长开车送等等。 在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿 场灯信号等等。 在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人和车辆的安全通 行。红灯绿灯各有不同的作用，列如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通 行等。 2听音乐，做游戏 每个同学手上都有一张红纸
7、牌一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛 眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进” 时，同学们举绿牌。 3跟唱歌曲红眼睛 绿眼睛 ，做游戏。 跟着教师一边唱歌一边举纸牌。 请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停做动作，看见绿灯 继续行走。 （二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教 师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。 2看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 在足球场上，如果求援违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续
8、比赛。在生活 中，违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。进，教师请同学们做一回裁判，对人们 的日常行文作出判决。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学 生们自己判断， 哪些行为是应该禁止的， 需要亮红灯， 哪些行文是值得提倡的， 需要亮绿等。 然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。 （三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。 教师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭 到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、 浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放
9、污水、植草种树、废物利用、给老人让 座等等） 。 教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。 教学评价： 1大多数学生是否能记住歌词并流畅地演唱。 2学生是否喜欢参与到游戏总。 3学生能否对红牌、绿牌做出相应的反应。 第二课时 教学内容：学唱小胖胖 教学目标： 1学唱歌曲小胖胖 2自行设计表演动作。 3了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 教学过程： （一）复习歌曲红眼睛 绿眼睛和上节课的游戏。 （二）教师演唱歌曲小胖胖 。 1教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。 2教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同 的角色，学生判断歌曲中有
10、几个人物（叙述者与听众）？ 3教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。 （三）学生跟着教师一起演唱。 1学生跟教师学唱歌曲。 2学生一边演唱一边自行设计表演动作。 3学生分两组对唱并表演。 （四）领唱与齐唱 1教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。 2学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分 3学生以多种形式演唱歌曲。 教学评价： 1大多数学生是否会唱歌曲。 2学生是否能辨别领唱与齐唱。 第三课时 教学内容： 认识四分休止符，有节奏地念儿歌做个好娃娃 ，用打击乐器领奏合奏。 ， 教学目标： 1感受和认识四分休止符。 2按节奏念儿歌。 3演奏打击乐器。 教学过程： （一）复习红灯停 绿灯行游戏，
11、举红牌时在心里默唱；举绿牌时放声歌唱。 （二）学念儿歌。 1教师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌，指导学生看见绿牌念“嘎” ，看见红牌念“m” ， 模仿鸭子叫出声或不叫出声。 2请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙，小鸡，猪，猫等，继续按教师的节 奏发声或不发声。 3教师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4学生跟着教师念儿歌。 （三）认识四分休止符 1音乐中的声音用音符表示，如：一拍，两拍，音乐中的静止用休止符表示，如一拍休止 0。 2现在用替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱念儿歌。 （四）打击乐器演奏 1请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择判断。 2边念儿歌
12、边演奏打击乐器。 3将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。 4换一种节奏演奏打击乐器。 5请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。 （五）复习歌曲红眼睛 绿眼睛 1复习歌曲。 2找找歌曲中的四分休止符。 3演唱歌曲，在四分休止符出准确休止。 教学评价： 1学生是否认识四分休止符。 2学生是否喜欢演奏打击乐器。 第四课时 教学内容： 学唱小蚂蚁 ，跳邀请舞。 教学目标： 1学唱歌曲小蚂蚁 。 2边唱歌曲边跳邀请舞。 教学过程： （一）复习小胖胖 。 （二）听教师演唱歌曲小蚂蚁 。 1教师提问：小蚂蚁有什么特征？ 2教师唱歌曲，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？ 3教师演唱歌曲，
13、学生用动作表演。 （三）跟教师学唱歌曲。 （四）跳邀请舞 教学评价： 1学生是否喜欢唱小蚂蚁 2学生是否能和着音乐跳邀请舞。 一年级下册音乐第二单元春天来了 单元教学总目标： 1以歌唱春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。 2在音乐活动中培养小朋友的协作能力。 3通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。 具体要求： 1演唱歌曲小雨沙沙沙 、 云 。 2背唱歌曲云 。3认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏。 4通过欣赏乐曲春天悄悄来临 、 春天音乐会感受音乐美和理解音乐内容。 5用人声、动作、打击乐器来表现“春游”和“春耕”的景象。 6感受附
14、点二分音符。 7用人声和打击乐器来表现春天音乐会 。 本单元教学重难点： 1进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 2在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。 3培养小朋友有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意小朋友的节奏律动感。 教材分析： 1 小雨沙沙 是一首天真、活泼的儿童歌曲，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构。演唱时采用中速，注 意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的 春景。这首歌曲要求小朋友指出哪两个乐句完全相同。哪两个乐句有相似之处，以培养小朋 友对歌曲旋律的感知力。 2沙锤 书上有演奏沙锤的图片，注意演奏姿势。
15、有三幅大雨、小雨、雨过天晴时的图片，启发小朋 友用三种不同的力度， 表现这三种自然景象， 以体验音乐中力度的强弱对比与自然界中音响 强弱对比的现象。 3 春天悄悄来临 又译为春之声 春之私语 。挪威作曲家辛丁作于1896年，原为钢琴曲，后被改编为管 弦乐曲、长笛独奏曲等。全曲采用单一主题的三部曲式。降 D 大调。2/4拍。以水波荡漾似 的分解和弦音型为和声背景贯穿全曲，主题充满着歌唱性，乐曲旋律抒情柔美，似有春天来 临，冰雪融化，万物复苏之感。 4 春光好 这是用声音和形体动作来表现 “春游” 、 “春耕” 情景的音乐活动课。 依据教科书上的一组 “春 游” 、 “春耕”画面，启发、引导小朋友
16、进行模仿活动，以培养他们的想象力和创造力。 下面介绍几种模仿活动方式： 春游：乘船时划桨的声音和摇橹的动作；歌声、手风琴声和欢笑声等。 春耕：用碰铃模仿村头的钟声；用三角铁、双响筒等模仿小鸟、小鸡、小鸭的欢叫声；用沙 锤模仿雨声、风声；用铃鼓模仿拖拉机发动声；用人声模仿牛叫等等。 5 云 这是一首单乐段的歌曲，D 大调，全曲由四个乐句组成。三拍子的节拍，徐缓的速度、平稳 的旋律进行，描绘出一幅蓝天、白云、春雨、田野的春景图。演唱该曲应注意三拍子的律动 感，可要求小朋友和着歌曲的节奏，即兴创编表演动作。 6附点二分音符 运用节奏卡片图， 让小朋友理解一个附点二分音符等与三个四分音符。 可用分组模
17、仿动物叫 声的方法来感受、学习附点二分音符和四分音符。 7 春天音乐会 这是一首童声齐唱歌曲，全曲为单二部曲式，每个乐段由四个乐句组成，旋律轻快、活泼， 充满着欢快情绪。歌词采用春天拟人化的创作手法，具有很强的艺术感染力，每句歌词中衬 词的运用新颖活泼，充满童趣。听赏该曲时，可要求小朋友用打击乐器伴奏，并要求小朋友 哟内个人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春风、 春雷、春水来临时的景象。 教具准备：录音机、磁带、卡片 第一课时 教学内容： 唱： 小雨沙沙沙 教具准备：卡片、录音机、磁带 教学目标： 1学会歌曲小雨沙沙沙 2说出沙锤的名称学会演奏方法。 3激发和
18、培养学生对音乐的兴趣。 教学过程： 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。 二、唱师生问好歌 三、律动： 小动物的歌 四、复习歌曲 师让孩子边看红绿灯歌表演： 红眼睛 绿眼睛 小蚂蚁 小胖胖 五、新课教学： 1用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学。 2听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。 3教师范唱一遍。 4让学生跟着老师模唱曲谱。 5师朗读歌词，并讲解歌词内容。 6用听唱法教唱歌词。 7分句弹奏旋律，生分句唱歌词。 8生完整地齐唱歌词。 师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？ 六、器乐教学： 1出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示
19、基本演奏法。 2用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。 3学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。 4在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的演奏。 5将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。 6全体学生边唱边演奏。 七、课堂小结 师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说： 八、宣布下课 唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手） 音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。 教学后记：本来看上去比较复杂的歌曲，让孩子有点害怕，小朋友通过和老师一起分析歌曲 的旋律，由四个乐句中找出分别有两句的节奏歌词是相同的，有两句是完全一样的，孩子才 觉得学的非常轻松，能很快的投入学习，教学效果较好。但部分孩子还
20、不能掌握，有待下节 课继续学习。 第二课时 教学内容： 歌表演小雨沙沙沙 唱： 中国少年先锋队队歌 教具准备：卡片、录音机、磁带 教学目标： 1继续学会歌曲小雨沙沙沙并创编歌表演。 2学会唱中国少年先锋队队歌并了解歌曲的背景和演唱时的情绪。 教学过程： 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室， 小朋友走到板凳边坐好， 跟着老师有节奏的拍手。 二、唱师生问好歌 三、律动： 师：首先请小朋友跟着老师动起来。 （播放 VCD祖国祖国我爱你 ） 四、复习歌曲 小蚂蚁 小雨沙沙沙 因为孩子书在学校是公用，歌词不容易记住，所以要让孩子多温习来掌握，达到能背唱给 家长欣赏的效果，顾对歌词不容易掌
21、握的歌曲，反复的巩固。 演唱形式采用齐唱看书唱，边背唱边表演唱。部分孩子展示。 五、新歌教学 导入新歌： 1师提问：小朋友，你了解中国少年先锋队吗？生说一说： 2师介绍： 中国少年先锋队（简称“少先队” ）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义 的学校，是建设社会主义和共 产主义的预备队。 1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。中国共产党委托中国共产 主义青年团直接领导中国少年先锋队。团结教育少年儿童听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳 动，爱科学，爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义 现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，
22、做共产主义事业的接班 人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的正当权益。五角星加火炬和写有“中国少先 队”的红色绶带组成。边唱时要求右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。 队歌我们是共产主义接班人 。凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意 遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。目前全国有一亿三千 万少先队员。组织在学校（或村）建立大队或中队。 歌曲教学： 1欣赏歌曲中国少年先锋队队歌 2会唱的跟着唱一唱。 3师带生有节奏地朗读歌词。 4重点的学唱第二段歌词，大部分孩子都会唱第一段，为了让孩子能掌握，复印歌词让孩 子看着歌词学唱。 5跟录音范唱
23、学唱几遍。 6跟琴唱。 7注意情感的唱，要求庄重严肃的，行队礼唱。 歌曲延伸： 师：我们还会唱一首很熟悉的歌曲，也是要求如刚才的要求的歌曲呢？ 生回答： 国歌 。 齐唱国歌 六、课堂小结 师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说： 七、宣布下课 唱师生再见歌 （小朋友们边唱边挥挥手）班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。 教学后记：小朋友能够学习队歌，并能感受到现在的幸福生活是来之不易的。在学唱时，大 部分孩子都能唱出第一段的词，第二段通过老师的纠正，大部分能掌握。 第三课时 教学内容： 1听赏管弦乐曲春天悄悄来临 2活动春光好 教学目标： 1使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦和快
24、乐。 2在音乐活动中培养协作精神和创作能力。 3激发和培养学生对音乐的兴趣。 教具准备：卡片、录音机、磁带、 教学过程： 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室， 小朋友走到板凳边坐好， 跟着老师有节奏的拍手。 二、唱师生问好歌 三、律动： 小动物的歌 师：接着小朋友跟着老师动起来。 （播放 VCD祖国祖国我爱你 ） 四、复习歌曲 齐唱、独唱小雨沙沙沙 ，并进行创作歌表演。 齐唱中国少年先锋队队歌 。 五、新课教学 1在预先不告诉学生曲名的情况下，播放乐曲春天悄悄来临 。 2让学生为乐曲命名。 3揭示曲名。 4复听：播放乐曲，生说说春天来临大自然中的变化。 5启发学生看书上的图，用
25、语言来表达对乐曲的感受。 师：乐曲旋律抒情柔美，似有春天来临，冰雪融化，万物复苏之感。在中间部分，主题移到 高音处，乐曲显得更为明亮，犹如春光明媚，婆娑起舞的柳丝和着春风在歌唱；最后一段， 持续的分解和弦音型如徐徐春风给人以遐想。 6再听，用肢体语言来感受。 7用课本上的插图引入音乐活动春光好 。 8师介绍有关春游、春耕的常识。 9师组织小朋友展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游” “春耕” 。 六、拓展教学： 1用多种打击乐器模仿春游、春耕。 2结合课本上的插图，鼓励学生创编音乐游戏。 3用语言、动作、图画等表现游戏中的情节。 七、课堂小结 师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说
26、： 八、宣布下课 唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手） 音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。 教学后记：小朋友能够认真欣赏管弦乐曲春天悄悄来临 ，根据老师的讲解，了解乐曲中 所表达的情景，能用语言、动作展示出冰雪融化，万物复苏的美丽景色！活动春光好 ， 了解有关“春游” 、 “春耕” 。 第四课时 教学内容： 1复习歌曲小雨沙沙沙 2歌曲云 3附点二分音符 教学目标： 1学会歌曲云 2认识附点二分音符。 3激发和培养学生对音乐的兴趣。 教具准备：卡片、录音机、磁带、 教学过程： 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室， 小朋友走到板凳边坐好， 跟着老师有节奏的拍手。
27、 二、唱师生问好歌 三、律动： 小动物的歌 师：接着请小朋友跟着老师动起来。 （播放 VCD祖国祖国我爱你 ） 四、复习歌曲 齐唱、独唱小雨沙沙沙 ，并进行创作歌表演。 齐唱中国少年先锋队队歌 。 五、歌曲教学 1用课本上的插图引入歌曲云的教学。 2师范唱一遍。 3生跟着老师模唱歌谱。 4教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。 5用听唱法教唱歌词。 6师分句弹奏旋律，生分句唱歌词。 7学生完整演唱歌词。 六、拓展教学 1在理解歌词内容的基础上，生跟着歌声即兴做动作。 2要求学生背唱这首歌。 七、音乐知识：附点二分音符 1用课本中的插图认识附点二分音符。 2教师出示节奏卡片： x - - x x x
28、x x x x - 3师用插图上的动物叫声示范上面的节奏型。 4要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。 八、课堂小结 师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说： 九、宣布下课 唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手） 音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。 教学后记：小朋友能够歌表演小雨沙沙沙 ，学会唱歌曲云 ，感受三拍子的韵律，情绪 等。了解附点二分音符，运用节奏卡片，让学生理解一个二分音符，用分组模 仿动物叫声的方法来感受、学习。并能在歌曲中指出并掌握。 第五课时 教学内容： 1听赏童声齐唱春天音乐会 2用打击乐器表现春天音乐会 教学目标： 1使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦
29、的感受和体验。 2用人声以及打击乐器来表现春天音乐会 ，培养小朋友合作协调能力以及音乐表现能 力。 3激发和培养学生对音乐的想象能力和联想能力。 教具准备：卡片、录音机、磁带、 教学过程： 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室， 小朋友走到板凳边坐好， 跟着老师有节奏的拍手。 二、唱师生问好歌 三、律动： 小动物的歌 师：接着请小朋友跟着老师动起来。 （播放 VCD祖国祖国我爱你 ） 四、复习歌曲云 看着歌词复习唱；学生掌握歌曲旋律和歌词。 集体唱；背唱；抽查个别小朋友。 五、新课教学： 1用课本上的插图引入童声齐唱春天音乐会的欣赏教学。 2师朗读歌词。 3生朗读歌词。 4师范唱
30、一遍。 5教师结合歌词讲解春天的自然常识。 6完整听赏春天音乐会 。 7启发学生用人声和各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。 8学生再完整听赏一遍，并用自制打击乐器伴奏。 六、拓展教学： 1生跟着音乐即兴做动作 2再听一遍用打击乐器为之伴奏。 3复习歌曲小雨沙沙沙 ，用自制打击乐器伴奏。 七、课堂小结 师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说： 八、宣布下课 唱师生再见歌 （小朋友们边唱边挥挥手）小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。 教学后记：小朋友能够认真欣赏童声齐唱春天音乐会 ，并能说出它的情绪和节拍，知道 采用拟人化的手法， 具有很强的艺术感染力。 并能掌
31、握用自制打击乐器感受到各种声音的大 小、速度，表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。 第五课时 教学内容： 1听赏童声齐唱春天音乐会 2用打击乐器表现春天音乐会 教学目标： 1使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。 2用人声以及打击乐器来表现春天音乐会 ，培养小朋友合作协调能力以及音乐表现能 力。 3激发和培养学生对音乐的想象能力和联想能力。 教具准备：卡片、录音机、磁带、 教学过程： 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室， 小朋友走到板凳边坐好， 跟着老师有节奏的拍手。 二、唱师生问好歌 三、律动： 小动物的歌 师：接着请小朋友跟着老师动起来。 （播放 VCD祖国
32、祖国我爱你 ） 四、复习歌曲云 看着歌词复习唱；学生掌握歌曲旋律和歌词。 集体唱；背唱；抽查个别小朋友。 五、新课教学： 1用课本上的插图引入童声齐唱春天音乐会的欣赏教学。 2师朗读歌词。 3生朗读歌词。 4师范唱一遍。 5教师结合歌词讲解春天的自然常识。 6完整听赏春天音乐会 。 7启发学生用人声和各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。 8学生再完整听赏一遍，并用自制打击乐器伴奏。 六、拓展教学： 1生跟着音乐即兴做动作 2再听一遍用打击乐器为之伴奏。 3复习歌曲小雨沙沙沙 ，用自制打击乐器伴奏。 七、课堂小结 师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说： 八、宣布下课 唱师
33、生再见歌 （小朋友们边唱边挥挥手）小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。 教学后记：小朋友能够认真欣赏童声齐唱春天音乐会 ，并能说出它的情绪和节拍，知道 采用拟人化的手法， 具有很强的艺术感染力。 并能掌握用自制打击乐器感受到各种声音的大 小、速度，表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。 一年级下册音乐第三单元音乐中的动物 单元教学总目标 1激发、培养小朋友对音乐的兴趣，培养小朋友对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们 的不同情绪。 2本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动 物之间的密切关系，丰富小朋友的情感体验。 3感受声音的强弱，认识音乐中的
34、力度记号，并能正确运用到歌曲之中。 具体要求： 1引导小朋友用歌声表现不同情绪的歌曲，感受并理解不同音乐所描绘的不同动物形象。 2从学生熟悉的生活入手，通过模仿生活中的声音，进一步感受声音的高低与强弱。 3学唱歌曲咏鹅 ，感受中国古诗的韵味，体验音乐中“鹅”的音乐形象。 本单元教学重难点： 1鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚地情感和自然的歌声表现歌曲。认识 音乐的力度记号，并能正确运用于歌曲演唱中去。 2体会不同地音乐形象。引导学生正确运用不同的歌声表现不同的音乐情绪： 小动物唱 歌是欢快的； 小毛驴爬山坡是俏皮的；而咏鹅则是悠闲自在的。 教材分析： 1 咏鹅 这是一首根据唐诗人骆
35、宾王的著名诗篇创作的歌曲， 由黄国群作曲， 描述了鹅在湖面上自由 游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅，为规整的四句式结构。通过学习这首歌曲，体 会音乐中 “鹅” 的形象悠闲自在。 让小朋友体会中国古诗词的韵味， 从而热爱中国文化。 2 小动物的歌 这是一首描写动物的歌曲。C 大调，规整的上、下句结构。弱起小节是学习的难点，教师在 教学中可以按节奏朗读歌词，淡化难点。在音乐活动后，小朋友对声音的强弱有了一定的认 识。教师应引导小朋友，寻找歌谱中的力度记号，并能按照力度记号的要求正确的演唱。同 时发展小朋友的活动能力， 绘制一个自己喜爱的动物头饰戴起来参加歌表演。 发展小朋友的 创造能力和创新
36、意识，创编歌词，将歌曲中的动物换上小朋友喜爱的动物，并勇敢地领唱。 3 小毛驴爬山坡 这是一首西班牙民歌。F 大调。由带反复的两个乐句构成。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑， 表现了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。旋律中的 八度大跳，教师在教学中应知道好。 4 口哨与小狗 又译为吹口哨的少年与小狗 。它是美国作曲家普莱亚（18701943）于1905年创 作的一首通俗管弦乐小曲。 它描绘了小主人吹着口哨， 和心爱的小狗在林阴道上散步的情景。 曲调轻松、活泼，音乐形象逼真、可爱。乐曲为三部曲式，C 大调，2/4拍，有一个短小的 引子。 5 快乐的小熊猫 管弦乐曲快乐的
37、小熊猫是美术片熊猫百货商店中的一个音乐片断。音乐开始，首先 由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音， 渲染了森林早晨美丽幽静的景色， 在弦乐柔美 的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，曲调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快 跳跃的旋律，经过两小节过门，引出了一段活泼明快的曲调。 在欣赏过程中，教师要以小朋友的感受为主，启发小朋友感知乐曲所描绘的不同音乐内容， 为插图拍顺序， 也可以让孩子发挥想象， 发展他们的语言能力， 将音乐编成故事讲给大家听。 教具准备：录音机、磁带、卡片 第一课时 教学内容： 唱： 小动物唱歌 动：歌曲小动物唱歌 教学目标： 1使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦和快
38、乐。 2认识音乐中的力度记号。 3激发和培养学生对音乐的想象力。 教材分析： 这是一首描写动物的歌曲。C 大调，规整的上、下句结构。弱起小节是学习的难点，教师在 教学中可以按节奏朗读歌词，淡化难点。在音乐活动后，小朋友对声音的强弱有了一定的认 识。教师应引导小朋友，寻找歌谱中的力度记号，并能按照力度记号的要求正确的演唱。同 时发展小朋友的活动能力， 绘制一个自己喜爱的动物头饰戴起来参加歌表演。 发展小朋友的 创造能力和创新意识，创编歌词，将歌曲中的动物换上小朋友喜爱的动物，并勇敢地唱。并 通过观察一些图片，教育孩子们要爱护动物，保护环境。 教学重点、难点： 音乐活动“声音的强弱” ，认识音乐力
39、度记号强“f” 、弱“p” ，并能正确的运用到歌曲演唱 之中。 弱起小节是学习的难点，教师在教学中可以按节奏朗读歌词，淡化难点。 教具准备：多媒体课件、VCD 碟片、录音机、磁带、头饰 教学过程： 一、组织教学 小朋友听着 VCD 音乐别来接我有序的进入专用音乐教室，走到板凳边坐好，跟着老师 有节奏的拍手。 二、唱师生问好歌 三、律动 师:今天，老师带小朋友到一个与众不同的野生动物园去观光，我们准备好，出发吧！ （播放 VCD祖国祖国我爱你 ，师生律动。 ） 四、导入新课 1师:首先看到的是谁在树林中威风凛凛地走着？（出示幻灯片2） 2师：瞧，又是谁在树林中悄悄地走呢？（出示幻灯片3） 3师：
40、哇,动物正在给大家打招呼呢。我仿佛听到它们的叫声，请小朋友一起模仿一下？老 虎： （出示幻灯片4）小猫： （出示幻灯片5） 4师：你们是否观察它们的声音？发现它们的声音有没有不同的特点？生： 师：老虎的叫声低沉、声音大，声音要强，用音乐记号 f 表示强；小猫的声音柔和、声音小， 用音乐记号 p 表示弱。 5师：接下来我们来到一个大屏幕处，请小朋友观察屏幕上这几幅图， （出示幻灯片6、7） 说一说，哪边声音用强“f”和弱“p”表示？ 6师做示范，出示用鼓棰敲鼓心和鼓边，发出不同声音，让小朋友说出强弱来。 五、揭示歌名，新歌教学 （一）歌曲导入 1师：我们不知不觉来到许多小动物在唱歌的现场，听到一
41、些小朋友在唱着歌呢！请你们 也加入它们中去。 （幻灯片8歌曲小动物唱歌flash） 初欣赏画面，观察是什么情绪？节拍？生答： 2师：让我们一起先学节奏儿歌吧（出示幻灯片9） （1）师边敲击鼓声，带小朋友有节奏朗读儿歌。 （2）齐读儿歌。 x x | x x x xx | x x x - |x x x x | x x x x x | 许多 小 动 物 在 唱 着 歌 喵- 喵- 真 快 乐 许多 x x x xx | x x x - |x x x x |x x x | 小 动 物在 唱 着 歌 喵- 喵- 真 快乐 （二）学唱歌曲 1复欣赏（出示幻灯片10歌曲小动物唱歌flash） 2师弹琴让小
42、朋友用“啦”来模唱歌谱。 （出示幻灯片11） 提醒：注意力度记号的处理。 3用整体听唱法学习歌词，给小朋友完整的旋律线。 方法：跟琴唱、跟范唱带唱、默唱等。 4边看画面边即兴创编表演唱。 （出示幻灯片12） 六我是小小作词（出示幻灯片13；播放歌曲伴奏） 1同位讨论： 模仿小动物叫声，给歌曲填写新的歌词。 2创编歌词。 （出示幻灯片14） 3部分小朋友展示： 七歌曲拓展 师：小朋友创作了这么多优美动听的歌！不知不觉要离开动物园了，来到出口处看到大屏幕 上显示两幅图，请你们观察一下，是怎么回事呢？（出示幻灯片15、16）生回答： 八小结 师：今天，我们参观了别具风格的野生动物园，度过了快乐的一节
43、课。 提问： 1你们开心吗？ 2你们喜欢小动物吗？ 3你们能不能伤害它们呀？ 师：让我们共同的保护动物，爱护环境，让我们和小动物们在这个大家园中健康成长，放声 歌唱吧！最后，听着小动物唱歌的音乐，做着各种动作离开教室。 教学后记：小朋友在音乐活动后，学生对声音的强弱有了一定的认识。引导学生寻找歌谱中 的力度记号，并能按照力度记号的要求正确演唱。发展学生的创造能力和创新意识，创编歌 词。 第二课时 教学内容： 动：声音的强弱 歌表演： 小动物唱歌 教具准备：卡片、录音机、磁带 教学目标： 1进一步理解、感受声音的强弱，并能正确地运用歌曲的演唱之中。 2通过歌表演活动，发展学生的创造力和表演能力。
44、 教学过程： 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室， 小朋友走到板凳边坐好， 跟着老师有节奏的拍手。 二、唱师生问好歌 三、律动： 小动物的歌 师：接着请小朋友跟着老师动起来。 （播放 VCD祖国祖国我爱你 ） 四、复习歌曲 小动物唱歌 演唱方式：齐唱、男声齐唱、女声齐唱、独唱。 （让小朋友多了解一些常规的演唱方式） 五、新课教学： 1教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受声音的力度。 2提问：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？在音乐中“强”用什么表示？ “弱”用什么表示？ 3出示卡片： f p 强 弱 4播放录象（也可以让小朋友闭眼想象） ： A:小女孩敲击碰
45、铃。 B：新年晚会上人们静听新年钟声。 提问：哪件发出的声音强？哪件发出音弱？ 在音乐中怎么表示？ f p 强 弱 5歌表演小动物唱歌 提问：刚才我们复习歌曲时候，不知你们注意了没有歌谱中出现的 f、p，你们都做到没有 呢？也可以用你们的身体语言把它表现出来！ 6观看黑板上，老师画的六个小动物，模仿她们的歌声（小猫、小羊、鸭子、狗、小鸡、 老鼠） 7小朋友各队以四个人为小组创作唱一唱，有时间多让他们展示； 六、拓展教学： 1拿出自己绘制的头饰，粘在老师准备好的空白头饰上。 2戴在头上参加歌表演活动。 3演唱形式齐唱、领唱、创编歌词演唱。 4模仿所唱的动物的典型动作 七、课堂小结 师：今天，小朋
46、友都有哪些收获呢？互相说一说： 八、宣布下课 唱师生再见歌 （小朋友们边唱边挥挥手） 音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。 教学后记：小朋友能够掌握力度记号，知道生活中有好多都有我们不注意到的强弱对比，各 小组能大胆创作表演给全班孩子欣赏，课堂气氛活跃，教学效果很好。 第三课时 学习内容： 学习歌曲： 咏鹅 欣赏乐曲： 口哨与小狗 教学目标： 1通过学习古诗词，体会中国古诗次的韵味。 2感受乐曲中描写的音乐形象悠闲自在。 3通过欣赏乐曲口哨与小狗体会乐曲欢快活泼的情绪。 教具准备：卡片、录音机、磁带 一、组织教学 小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室， 小朋友走到板凳边坐好，
47、跟着老师有节奏的拍手。 二、唱师生问好歌 三、律动： 小动物的歌 师：接着请小朋友跟着老师动起来。 （播放 VCD祖国祖国我爱你 ） 四、新课教学 1活动： “古诗大赛” 教师可以在课堂教学开始以前，组织小朋友进行此项活动。看谁背诵的古诗多、准确。 2提问：在小朋友会背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？ 3学习歌曲咏鹅 。 （1）提问：有谁会背诵这首诗？请背诵给大家听。 （2）解释诗词的含义。 （3）学生朗读歌词，体会诗词的含义。 （4）教师范唱。 （5）学生跟录音学唱歌曲。 （6）体会歌曲休闲自在的情绪。 4欣赏乐曲口哨与小狗 （1）初听乐曲：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？ （2）再听乐曲：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？ （3）你如何表达歌曲中的情绪？ （4）对比这两首乐曲的情绪？ 咏鹅的情绪是优美抒情的， 口哨与小狗的情绪是欢快活泼的。 让小朋友知道乐曲描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步情景。曲调轻松、 活泼，音乐形象逼真、可爱。 五、课堂小结 师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说： 请小朋友将刚学的歌曲咏鹅唱给爸爸妈妈听。 六、宣布下课 唱师生再见歌 （小朋友们边唱边挥挥手） 音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。 第四课时 学习内容： 复习歌曲： 咏鹅 学习歌曲： 小毛驴爬山坡 教学目标： 1复习歌曲
