1、快乐的罗梭快乐的罗梭 教学目标教学目标 边听乐曲快乐的罗梭边感受不同乐段的情绪。 重、难点重、难点 1、能听辨乐曲的情绪。 2、能随着音乐做律动。 教教学过程学过程 一、模唱练习 1.谈话：大家好！今天我要带你们到一个神奇的地方去做客，那里有美丽的海滩，还有快乐 的歌声，那里的人们能歌善舞热情好客，怎么样？想不想和我一起去看看阿？（学生答）那 得先听准他们的“音乐密码” ，并能把“密码”用你们的歌声唱出来才行，让我们一起来挑 战吧！ 2.出示“音乐密码”主题旋律 1=F 2/4 5 5 35 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 21 2 66 2 1 61 1 6 （1）跟老师分句
2、用“la”模唱。 （2）学生用“la”完整模唱。 二、欣赏快乐的罗梭 。 1.出示图片：欢迎来到我们的神秘乐园，看看多美阿！为了庆贺你们的到来，他们特意要为 我们演奏一首乐曲快乐的罗梭 ，来欣赏一下，看能给你带来什么样的心情？ 2.初听，欣赏乐曲。 3.谈感受。 （高兴的心情，欢乐的场面） 4.播放主题，用动作感受乐曲的情绪。师；让我们怀着高兴的心情，一起来舞蹈吧！ 5.谈话：还记得刚才的“音乐密码”吗？那正是这里的人们最喜爱的音乐，听一听在这首乐 曲中一共出现了几次？（完整欣赏第二遍） 6.学生回答， 并提问： 这段音乐给你带来什么样的感觉？为什么大家这么喜欢它？它表现了 什么？（理解体会主题） 7.感受第二部分的情绪，对比刚才的旋律有什么不同。 （播放第二主题） 8.学生谈感受。 9.请学生按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。 （完整欣赏） 三、随音乐律动 1.选择一段你最喜欢的场面，和自己四人小组的伙伴表演。 （1）讨论。 （2）展示表演。 （3）评价鼓励。 2.全班分组同时表演三段场景。 四、音乐拓展：介绍弹拨乐器。 五、小结 六、下课活动 请同学们查找有关鄂伦春族的资料。 板书设计：快乐的罗梭 1=F 2/4 5 5 35 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 21 2 66 2 1 61 1 6
