1、 请谈谈你对请谈谈你对东北的印象。东北的印象。肥沃的黑土地肥沃的黑土地广袤的森林广袤的森林美丽的河流美丽的河流丰富的物产丰富的物产马群马群煤块煤块蒙古狗蒙古狗鹿鹿群群山山雕雕高粱高粱豆豆粒粒玉米玉米驰名中外的驰名中外的“东北三宝东北三宝”鹿茸鹿茸人参人参貂皮貂皮端木蕻良端木蕻良 端木蕻良（端木蕻良（1912-19961912-1996）原名曹汉文原名曹汉文,辽宁省昌图辽宁省昌图 人。人。东北作家群东北作家群中的代表中的代表 人物人物，开了，开了抗日文学抗日文学的先的先 声，主要作品有科尔沁声，主要作品有科尔沁 旗草原、大地的海、旗草原、大地的海、曹雪芹曹雪芹等。等。他第一次他第一次把作家的心血
2、与东北广袤的黑土，铁蹄下的不把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。震动着人们的内心。19311931年年9 9月月1818日，震惊中外的日，震惊中外的“九一八九一八”事变爆发，短短事变爆发，短短3 3个多月，个多月，我国东北我国东北全境全境便便已已沦陷沦陷。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。故土家园。1941 1941年年9 9月月1818日，九一八事变已经过去了日，九一八事
3、变已经过去了整整十年整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人流亡在关内的东北人依然无家可归依然无家可归。流离失所。流离失所的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的爱国热情的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的爱国热情写下了这篇感人肺腑的散文。写下了这篇感人肺腑的散文。写作背景写作背景教学目标1 有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2 学习作者采用的人称变化的方法，揣摩欣 赏精彩语句。3 在熏陶感染中感受旧中国的苦难，激 发爱国热情。请填出字形或读音请填出字形或读音挚挚痛痛（）ln语语（）喷喷涌涌（）斑斑ln（）亘亘古（古（）污污hu（）z
4、hnpn谰谰斓斓秽秽 填词语填词语1、没有根据的话。、没有根据的话。（）谰语谰语2、声誉上所受的损害。、声誉上所受的损害。（）耻辱耻辱3、灿烂多彩。、灿烂多彩。（）斑斓斑斓4、没有哪个时刻。、没有哪个时刻。（）无时无刻无时无刻5、热烈而深切。、热烈而深切。（）挚痛挚痛自由读课文，思考下面的问题：1、课文一、二段分别写了什么主要内容？分别抒发作者什么样的情感？回忆故乡回忆故乡赞美、热爱、怀念赞美、热爱、怀念第一段：第一段：第二段：第二段：内容内容 情感情感发出誓言发出誓言忧伤、愤怒忧伤、愤怒品味语言品味语言 你觉得这篇课文中哪些语句你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？写得最富有感
5、情，最能打动你？深情地朗读这些句子，并谈谈你深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。理解和体会。1、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥泛滥着一种热情。“泛滥泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。思乡之情。2、她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的、她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。急切，使我不得不回去。运用拟人手法表达了作者对故乡深切的思运用拟人手法表达了作者对故乡深切的思念，渴望回到故乡去的迫切心情。念，渴
6、望回到故乡去的迫切心情。为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又放口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？讨论讨论 人称的变化实际上是人称的变化实际上是情感变化情感变化的结果。的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词者介绍的人称代词“她她”了，于是抛开读者了，于是抛开读者直接与自己所直接与自己所叙述的对象进行对话交流，叙述的对象进行对话交流，对土地以对土地以“你你”相称，情感显相称，
7、情感显得更加直接而迫切。得更加直接而迫切。这在修辞上叫这在修辞上叫“呼告呼告”，具有强烈的抒情效果。具有强烈的抒情效果。课堂小结课堂小结 这篇散文以饱含深情的语言，这篇散文以饱含深情的语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了作者与土地密不长的足迹，显示了作者与土地密不可分的关系，既有对故土的深情赞可分的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的铮铮誓言，流更有面对土地发出的铮铮誓言，流露出作者强烈的爱国主义情怀。露出作者强烈的爱国主义情怀。作业（二选一）一、透过重重的历史帷幕，先烈们的目光默默地注视着我们，目光中充满了忧伤、关切和期望。那我们该对先烈们说些什么呢？二、回顾历史，面对现实，你想对同学们说些什么呢？请写下来。故今日之责任，不在他人，而故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。雄于地球。
