1、2424*给予是快乐的给予是快乐的R R 四年级上册四年级上册给予：付出，给别人什么给予：付出，给别人什么激趣导入激趣导入赠人玫瑰，手有余香。赠人玫瑰，手有余香。在圣诞节的前一天，保罗在哥哥在圣诞节的前一天，保罗在哥哥送他的新车前发现了一个驻足欣赏的送他的新车前发现了一个驻足欣赏的小男孩，通过小男孩的经历向我们阐小男孩，通过小男孩的经历向我们阐释了一个富含深意的道理：给予是快释了一个富含深意的道理：给予是快乐的。让我们走进课文，共同体味这乐的。让我们走进课文，共同体味这个温暖的故事。个温暖的故事。乐于奉献营造美好世界乐于奉献营造美好世界不求索取收获快乐人生不求索取收获快乐人生初读感知初读感知丹
2、丹克拉克，美国作家，是克拉克，美国作家，是迄今为止最著名的太空题迄今为止最著名的太空题材科幻作家，他的作品主材科幻作家，他的作品主要讨论人类在宇宙中位置要讨论人类在宇宙中位置的主题，其童年的终结的主题，其童年的终结(1950)、城市和星星、城市和星星(1956)、2001：太空探：太空探险险(1968)、与拉玛相、与拉玛相会会(1973)、天堂的喷、天堂的喷泉泉(1980)等作品无不寓等作品无不寓意深刻、脍炙人口。意深刻、脍炙人口。多音多义多音多义【漂】从河的上游漂（）过来一只漂()亮的小船。pio词语听写：词语听写：闪亮 羡慕 宽裕 惊叹 湿润 喜悦 给予 饶有兴趣 不由自主pio词语释义词
3、语释义【羡慕】【羡慕】看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。例句：例句：丽丽会编织漂亮的花篮，真让人羡慕。【饶有兴趣】【饶有兴趣】兴趣很浓。例句：例句：他饶有兴趣地看着我说：“你是怎么做到的啊？太神奇了！”【宽裕】【宽裕】宽绰富余。例句：例句：他有很宽裕的时间去处理这件事。【不由自主】【不由自主】由不得自己；控制不了自己。例句：例句：芳芳被花园里灿烂绽放的鲜花吸引了，不由自主地走了过去。填一填填一填1.本课共有（本课共有（）个自然段。）个自然段。2.本课通过讲述圣诞节前夜，保罗偶遇了一个生活贫困的小男本课通过讲述圣诞节前夜，保罗偶遇了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言
4、行强烈地震撼了保罗的心孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深地体会到（灵，使他深深地体会到（），歌颂了小男孩），歌颂了小男孩（）的美好品质。）的美好品质。13“给予是快乐的给予是快乐的”只求奉献不求索取只求奉献不求索取整体感知整体感知给与是快乐的给与是快乐的男孩羡慕男孩羡慕共度夜晚共度夜晚课文结构课文结构希希 望望开车兜风开车兜风保罗误解保罗误解再次误解再次误解感感 动动吃吃 惊惊回回 家家 同学们都为小男孩感动了，当保罗第同学们都为小男孩感动了，当保罗第一眼见到他时，觉得这是一个怎样的男孩，一眼见到他时，觉得这是一个怎样的男孩，从哪里看出来？从哪里看出来？从衣着看：
5、从衣着看：从动作看：从动作看：从表情、语言看：从表情、语言看：家境不富裕。家境不富裕。非常喜欢保罗的汽车。非常喜欢保罗的汽车。可爱、直率。可爱、直率。再读课文再读课文保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。男孩却说：男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。我希望自己也能当这样的哥哥。”“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我哇！我希望希望”当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的话时，当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的话时，保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？
6、保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？第一次第一次“意外意外”“先生，你能把车开到我家门口吗？先生，你能把车开到我家门口吗？”这一次，男孩又让保罗吃惊了，保罗是怎么这一次，男孩又让保罗吃惊了，保罗是怎么想的呢？而小男孩呢？想的呢？而小男孩呢？保罗：保罗：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。的面前是很神气的事。小男孩：小男孩：让残疾的弟弟坐在车里，亲眼看看好看让残疾的弟弟坐在车里，亲眼看看好看的圣诞礼物。的圣诞礼物。第二次第二次“意外意外”“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我
7、也要送你一辆哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”你们认为那时最快乐的人是谁？为什么？你们认为那时最快乐的人是谁？为什么？可以是弟弟得到礼物的快乐，更应是男孩能可以是弟弟得到礼物的快乐，更应是男孩能为弟弟付出而感到快乐，给予所带来的快乐。为弟弟付出而感到快乐，给予所带来的快乐。1.第第段的后一句话是对小男孩的什么描写？表明段的后一句话是对小男孩的什么描写？表明了什么？了什么？通过对小男孩轻轻抚摸的动作描写和他对这辆新车通过对小男孩轻
8、轻抚摸的动作描写和他对这辆新车羡慕的神态描写，表明小男孩对这辆新车的喜爱程羡慕的神态描写，表明小男孩对这辆新车的喜爱程度。度。2.从小男孩的话中，我们可以感受到他的什么性格特点？从小男孩的话中，我们可以感受到他的什么性格特点？纯洁无瑕、美好无私、乐观自信纯洁无瑕、美好无私、乐观自信（1 1）对于小男孩，他遇到了一个善解人意的好先生，不）对于小男孩，他遇到了一个善解人意的好先生，不仅让他坐上新车兜风，还让弟弟也感受圣诞的美好，所仅让他坐上新车兜风，还让弟弟也感受圣诞的美好，所以以“难忘难忘”；（2 2）对于小男孩的弟弟，他第一次坐上了这么漂亮的新）对于小男孩的弟弟，他第一次坐上了这么漂亮的新车，
9、这是哥哥送给他的最好的圣诞礼物，所以车，这是哥哥送给他的最好的圣诞礼物，所以“难忘难忘”；（3 3）对于保罗，男孩只奉献不求索取的精神令他）对于保罗，男孩只奉献不求索取的精神令他“难难忘忘”，他被爱感染，也将爱传递给兄弟二人，自己感到，他被爱感染，也将爱传递给兄弟二人，自己感到给予的快乐，所以给予的快乐，所以“难忘难忘”。3.为什么说为什么说“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”？保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗你愿意坐我的车兜一圈吗?”语言描写语言描写 保罗面对这个素不相识的小男孩，
10、竟发出了请他坐保罗面对这个素不相识的小男孩，竟发出了请他坐车兜风的邀请，说明保罗的内心受到了震动，他为小车兜风的邀请，说明保罗的内心受到了震动，他为小男孩的语言所感动，为小男孩的精神所感染。男孩的语言所感动，为小男孩的精神所感染。精读课文精读课文从文中找出描写人物的言语和行为的句子，体会人从文中找出描写人物的言语和行为的句子，体会人物的心理活动。物的心理活动。“男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着
11、坐下。疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。”动作描写动作描写通过一连串的动作，通过一连串的动作，“跳跳”“”“跑跑”“”“背背”“”“放放”“”“紧紧靠靠”“”“坐下坐下”，把男孩对弟弟的关心、疼爱表现得淋漓尽，把男孩对弟弟的关心、疼爱表现得淋漓尽致。致。从文中找出描写人物的言语和行为的句子，体会人从文中找出描写人物的言语和行为的句子，体会人物的心理活动。物的心理活动。篇末点题，揭示中心。篇末点题，揭示中心。保罗被小男孩只求奉献不求保罗被小男孩只求奉献不求索取的精神感动，也将关爱送给了小男孩和他的弟索取的精神感动，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。这正是
12、因为，弟，从而深切地感受到给予的快乐。这正是因为，爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。生才会美好充实。如何理解文章的末尾一段？如何理解文章的末尾一段？找出课文中感受到他们快乐的语句。找出课文中感受到他们快乐的语句。保罗快乐保罗快乐圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。诞礼物。“是啊，是啊，”保罗点点头说，保罗点点头说，“这是我哥哥给我这是我哥哥给我的圣诞礼物。的圣诞礼物。”“当然，我非常愿意。当然，我非常愿意。”小男孩快乐小男孩快乐车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮车开了
13、一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？先生，你能把车开到我家门口吗？”看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。我希望自己也能当这样的哥哥。”补充说话：我希望自己也
14、能当这样一个哥补充说话：我希望自己也能当这样一个哥哥，是因为：哥，是因为：。1.1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。保罗的哥哥把新轿车给予保罗。2.2.小男孩把欢乐给予弟弟。小男孩把欢乐给予弟弟。3.3.保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。课文中谁把什么给予谁感受到了快乐？课文中谁把什么给予谁感受到了快乐？保罗的哥哥保罗的哥哥 保罗保罗 （一辆新车一辆新车）保罗保罗 小男孩小男孩 （坐车兜风坐车兜风）小男孩小男孩 弟弟弟弟 （看车，并承诺看车，并承诺）保罗保罗 小男孩和弟弟小男孩和弟弟 （快乐夜晚快乐夜晚）小男孩和弟弟小男孩和弟弟 保罗保罗 （快乐的真谛快乐
15、的真谛）给予给予连一连连一连我来说 每个人对快乐的定义都是不同的。努力是一种快乐，知足是一种快乐，收获是一种快乐，这种与人分享的快乐甚至更加令人充满温暖与感动，能感染更多的人。文中的小男孩让我们学会给予，学会与人分享，学会关爱别人，收获更多的爱与快乐。你来写 给予是从心灵土壤中生长出来的虔诚花朵，散发着沁人心脾的芳香；给予是_，_；给予更是_，赠人玫瑰，手有余香。让我们把这给予的快乐播撒四方。互动反馈互动反馈 本文通过本文通过语言描写语言描写和和动作描写动作描写表现人物的表现人物的内心世界内心世界。如，。如，“男孩跳下车男孩跳下车两个人紧靠着坐下。两个人紧靠着坐下。”通过一连串的动作，通过一连
16、串的动作，可以看出哥哥对弟弟无限的疼爱与呵护。又如，可以看出哥哥对弟弟无限的疼爱与呵护。又如，“看见了看见了吗？吗？亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”透过透过这质朴的语言，我们感受到了男孩一心只想给予的高尚品质及这质朴的语言，我们感受到了男孩一心只想给予的高尚品质及乐观自信的性格。乐观自信的性格。仿写：仿写：请你通过语言和动作描写表现妹妹的倔强、不服输。请你通过语言和动作描写表现妹妹的倔强、不服输。妹妹正在学习轮滑，身上摔得青一块紫一块的。妹妹正在学习轮滑，身上摔得青一块紫一块的。_ _ 仿写练习仿写练习歪歪扭扭、踉踉跄跄、手扶着地、腿颤抖着；歪
17、歪扭扭、踉踉跄跄、手扶着地、腿颤抖着；“我一定要学会，我我一定要学会，我不相信我学不会！不相信我学不会！”关于给予的名人名言关于给予的名人名言生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于索取。不是在于索取。巴金巴金对某些人来说，最大的快乐是把自己的力量奉献给他对某些人来说，最大的快乐是把自己的力量奉献给他人。人。苏联苏霍姆林斯基苏联苏霍姆林斯基埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。酬。印度泰戈尔印度泰戈尔语言积累语言积累闪亮 根据意思写词语。1.闪耀着发光。（）2.惊讶赞叹。（）3.看见别人有某种好处或有利条件而希望自己也有。（）羡慕惊叹 随堂练习随堂练习同学们，你们理解得非常精彩。那么你有过帮同学们，你们理解得非常精彩。那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？助别人而自己感到快乐的经历吗？我也曾因为（）而感到快乐！我也曾因为（）而感到快乐！课文朗读课文朗读
