1、活动目标1.学习4的组成，初步理解数的组成的递增递减规律。2.发展幼儿的思维。分析和综合能力。1、教幼儿学习4的组成，将两个部分数的方位交流一下，并学习按指示检查活动的进程和成果。小朋友看，咱们数一数有几片树叶?(4片)4片树叶它们都相同的吗?咱们来看看红树叶有几片?黄树叶有几片?探究第一组分合：4可以分红1和3.那再看看它们还有什么不相同?(大小、形状不同)依据这些特征再列出其它两组分合式：4 44左右两边的数合起来都是4。教师小结：4分红两份有三种分法，4可以分红1和3，教师捡来了几片树叶，1和3，3和1，这是什么符号?(出示分合号)它表明什么意思?那2和3可以分红几和几呢?幼儿说教师在黑
2、板上列出分合式。秋天到了，只需知道了一种分法后，还有2和2，左面的数后边一个数比前面一个数多1，6、教师分什物，可是它们的方位不同，使幼儿了解把4分红两份只要3种分法。，132231，就是另一种分法，3和1，右边的数后边一个数比前面一个数少1，还有2和2它们合起来都是4。2、要求幼儿学习按指示进行操作，幼儿说进程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。活动进程:1、温习2、3的组成和分合号。5、幼儿齐读分合式。7、小结活动成果结束活动。3、调查分合式。4、分红1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?(1)还有一个相同的数字几?(3)它们的数字相同2、游戏：“咱们都是好朋友”。开始探究4的组成。活动准备:贴绒数字1、2、3、4及分合号若干。4134224314134224311（3）4（1）342（2）4（2）243（1）4（3）1
