1、Unit 4 Then and now（Period 1 story time）六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now?第一课时第一课时 说课说课Teaching procedures 教学过程：教学过程：导入导入看照片，谈论老师看照片，谈论老师的过去的过去新授新授观察图片，猜测话题观察图片，猜测话题整体感知课文整体感知课文观看动画，选择标题观看动画，选择标题自读全文，完成练习自读全文，完成练习获取课文细节信息获取课文细节信息逐图反馈，理解课文逐图反馈，理解课文核对答案，学习新句子，核对答案，学习新句子，新单词新单词激发学生用已知的内激发学生用已知的内容进行语言表达容进行
2、语言表达六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now?第一课时第一课时 说课说课巩固巩固阅读课文，复述课文阅读课文，复述课文巩固课文学习，初步尝巩固课文学习，初步尝试表达。试表达。家庭家庭作业作业改变形式，将文章内改变形式，将文章内容表演出来容表演出来在理解的基础上，创在理解的基础上，创造、发挥，活用所学造、发挥，活用所学1.流利朗读课文流利朗读课文2.复述课文复述课文3.准备照片，为下节准备照片，为下节课做准备课做准备复习、巩固课堂所学。复习、巩固课堂所学。提前思考自己过去和现提前思考自己过去和现在的变化，并尝试用英在的变化，并尝试用英语表达。语表达。六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now?第一课时第一课时 说课说课特别分享：特别分享：关注学生自主学习能力的培养。关注学生的语言理解及表达，学会用英语解释英语。关注一般现在时和一般过去时的运用。六年级上册六年级上册 Unit 4 Then and now?第一课时第一课时 说课说课思考：思考：在教学过程中注重培养学生的思维与表达能力非常重要，但是如何将其建构在学生的语言支撑之上？“巧妇难为无米之炊。”
