1、我们的互联网时代我们的互联网时代我们可以没有网络吗？我们可以没有网络吗？你都用网络做些什么呢？你都用网络做些什么呢？互联网在不知不觉中已经进入到我们的生活，我们通过互联网学习，工作，交流，获取和传递信息。我们可以通过互联网浏览各国的新闻杂志，获知国内外正在发生的时事要闻，了解各地的风土人情，增广见识，开阔眼界。也可以在网络里，进行各种娱乐性的游戏消遣，欣赏音乐，观赏电影丰富我们生活。当然，也有因此而沉迷网络世界的学生，深陷其中，不可自拔。活动目标活动目标1正确看待网络语言。2了解电子阅读的优缺点，正确利用电子阅读。3会用、善用互联网，避免网络犯罪。活动内容活动内容一、网络语言小研究。二、电子阅
2、读面面观，其与传统阅读孰优孰劣？三、善用互联网学，避免网络犯罪。1、分组合作，搜集一些流行的网络语言，分析这些语言产生的背景和过程，整理分类，明白这些网络语言的意思表达。活动设计活动设计一、网络词语趣味谈。2.（课前布置）几小组合作设计关于网络词语使用情况的问卷，由第二组小组代表进行数据统计，并谈谈看法。活动设计活动设计设计设计，统计，汇总，分析，发现。，统计，汇总，分析，发现。关于中学生网络词语使用情况调查问卷关于中学生网络词语使用情况调查问卷1、你的性别？(单选题*必答)男 女 2、你目前的学习阶段？(单选题*必答)七年级 八年级 九年级 高中阶段 3、你知道网络语言是什么吗？(单选题*必
3、答)知道，就是网络上使用的非正式语言 大概了解，就是网络上的语言 不清楚 4、你在生活中使用网络语言的频率？(单选题*必答)经常 偶尔 很少 基本不用 5、你觉得网络语言有哪些特点？（多选）(多选题*必答)有趣 暴力 色情 粗俗 时尚 其他（请注明）6、你经常使用的网络语言多是哪几种？（多选）(多选题*必答)字母型（例：TMD）谐音型（例：灰常，灰机，520）翻译型（例：伊妹儿）符号型（例O(_)O）现实事件引申词/语（例:且行且珍惜）新造组合词（例：屌丝，心塞）其他 7、你使用网络语言的原因是？（多选）(多选题*必答)跟随潮流，大家都在用 幽默风趣、简洁生动、形象表达 方便日常交流，加强人与
4、人之间的沟通 不认为有优点 其他（请注明）8、你对网络流行语的态度？（多选）(多选题*必答)网络流行语是特定环境下产生的网络文化，可以支持 应加强引导，弘扬主流文化 语言幼稚难懂，易造成泛滥，应限制使用 不符合语言规范，难登大雅之堂，不提倡 与自身无关，喜欢就用 9、你一般在什么情况下使用网络语言（请按使用频率从高到低排序）(排序题）_ qq，微信等聊天软件上 _ 日常对话 _ 书面写作 _ 写日志，博客等 10、在日常交流中使用不文明的网络语言，你属于下面哪一种？(单选题*必答)无意识的冒出不文明的网络语言 需要刻意避免使用不文明的网络语言 随意大胆地使用不文明的网络语言 很自然的不会使用不
5、文明的网络语言 11、你认为网络语言流行的原因是什么？（多选）(多选题*必答)语言的发展 媒体的传播 年轻人跟潮流的心态 契合当下时代人们的表达需求 社会的包容 网络的普及 其他（请注明）_12、你认为网络词语的缺点是？（多选）(多选题*必答)部分网络流行语让人无法捉摸，甚至产生误解 多为贬义、脏话，会影响社会风气 破坏了传统汉语语言文化和语言规范 其他（请注明）_13、你觉得网络语言对我们的日常生活产生了哪些影响？（多选）(多选题*必答)增强了汉语的表现力 一些网络语言可以固定下来，成为固定词汇 某些网络语言损害了汉语的使用规则，品味变得庸俗 极大地丰富了现代汉语词汇 大多只能流行一时，没有
6、太大影响 其他（请注明）_14、你觉得国家是否需要规范网络语言的使用来促进规范使用汉语现象？(单选题*必答)需要。一味追求时尚、独特、有趣，补假思考的创新造成网络语言中的很多不健康不文明现象 不需要。人们拥有自由表达的权利。新词语反映了现代人追求自我个性，追求自由创新的心态，也让我们周围的事物更加灵动活泼 不清楚，持观望态度 无所谓 15、你认为网络流行语对中学生的心理有什么影响？（多选）(单选题*必答)引起中学生关注一些社会流行问题 自我娱乐，不乏幽默地宣泄内心情绪 产生消极态度与抱怨心理，逃避现实问题 产生积极态度，自信乐观的融入社会，挑战困难 扭曲中学生的社会价值观和人生观 16、你觉得
7、网络语言会随着时代变化而习惯性更替吗？(单选题*必答)会，每过几年就会有不同的网络语言出现，比如火星文早就不用了 不会，感觉以前初中用的现在还在用 不知道 17、你觉得网络语言习惯性变更的原因是什么？(填空题*必答)3、翻阅工具书，查找搜集被收录到这些工具书中去的网络语言，分析这些网络语言被收录为规范汉语大家庭一员的独到之处，并用“非网络语言”进行意思表达。活动设计活动设计 怎么看待网络语言语入侵汉语的现象？写作文能否使用这些网络语言？活动设计活动设计 活动：举办辩论活动。二、电子阅读面面观。辩题：电子阅读能不能替代传统阅读电子阅读能不能替代传统阅读？活动设计活动设计小组讨论：你觉得你会利用互联网么？自己离网络犯罪近不近？你了解哪些网络犯罪？三、善用互联网，避免网络犯罪。畅所欲言畅所欲言遇到陷阱要警惕遇到陷阱要警惕,面对诱惑须克制。面对诱惑须克制。要善于上网学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。全国青少年网络文明公约收集中学生网络犯罪的案例，并谈谈感想。收集中学生网络犯罪的案例，并谈谈感想。如何利用互联网学习语文？如何利用互联网学习语文？
