1、复习回顾复习回顾 上节课我们学习了生态系统上节课我们学习了生态系统的概述的知识，了解到生态的概述的知识，了解到生态系统由系统由生产者生产者、消费者消费者、分解分解者者以及以及非生物的物质和能量非生物的物质和能量组组成。它们之间存在着什么关系成。它们之间存在着什么关系呢？其营养结构又怎样的呢？呢？其营养结构又怎样的呢？让我们带着这些问题共同去探让我们带着这些问题共同去探讨生态系统的结构。讨生态系统的结构。第第2节节 生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能 食物链和食物网食物链和食物网预习提示：预习提示：(P74-P76)1生态系统中，生态系统中，与与 之间、之间、与与 之间通过吃与被吃形成了食
2、物关系，这种不同生物之间由之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于于 关系而形成的关系而形成的 联系，叫做食物链。联系，叫做食物链。2生物之间由于生物之间由于 关系构成的关系构成的 联系，称联系，称为食物网。为食物网。3食物链和食物网反映了生物之间因食物链和食物网反映了生物之间因 关系而关系而形成的复杂关系，是生态系统的形成的复杂关系，是生态系统的 。生态系统中的有机。生态系统中的有机物和能量就是通过物和能量就是通过 在生物之间进行运输和传递的。在生物之间进行运输和传递的。1 1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2 2、草原上的各种动物
3、与草原的植被有什么关系？、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？3 3、草原上的各种动物之间有什么关系？、草原上的各种动物之间有什么关系？植物通过光合作用合成有机物为该植物通过光合作用合成有机物为该生生 态系统中的各种动物提供物质和能量态系统中的各种动物提供物质和能量 捕食关系捕食关系-吃与被吃的关系吃与被吃的关系 捕食关系、竞争关系捕食关系、竞争关系课本课本7474页活动页活动1.草地上来了一群羊（打一水果名称）草地上来了一群羊（打一水果名称）游戏：游戏：猜猜 谜谜 语语 草莓（草没有了）草莓（草没有了）草被羊吃了草被羊吃了 杨梅（羊没有了）杨梅（羊没有了）羊被狼吃了羊被狼吃了2.然后又来
4、了一群狼（再打一水果名称）然后又来了一群狼（再打一水果名称）3.草、羊、狼之间是什么关系？你能用草、羊、狼之间是什么关系？你能用简单的方式表示它们之间的关系吗？简单的方式表示它们之间的关系吗？草草 羊羊 狼（统一用狼（统一用“”表示表示“谁被谁被谁吃谁吃”的关系）的关系）吃与被吃的关系吃与被吃的关系请同学们列举出生态系统中请同学们列举出生态系统中生物之间吃与被吃的关系。生物之间吃与被吃的关系。现在请同学们观看生态系统中现在请同学们观看生态系统中各生物吃与被吃的图片及视频各生物吃与被吃的图片及视频虫子吃植物虫子吃植物鸟吃虫子鸟吃虫子豹子捕食羚羊豹子捕食羚羊视频播放视频播放请同学们看课本P75页图
5、23-4的食物链：食物链概念食物链概念:在生态系统中在生态系统中,生产者生产者与消费者与消费者之间、之间、消费者与消费者消费者与消费者之之间通过吃与被吃形成了食物关系，间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于这种不同生物之间由于食物食物关系而关系而形成的形成的链条式链条式联系，叫做联系，叫做食物链食物链。草草 生产者生产者 蝗虫蝗虫 初级消费者初级消费者 食虫鸟食虫鸟 次级消费者次级消费者 蛇蛇 三级消费者三级消费者鹰鹰四级消费者四级消费者根据食物链中生物获取营养的次序把生物分为第一根据食物链中生物获取营养的次序把生物分为第一营养级，第二营养级、第三营养级，第四营养级等等。营养级，第
6、二营养级、第三营养级，第四营养级等等。第一营养级第一营养级 第二营养级第二营养级 第三营养级第三营养级 第四营养级第四营养级 第五营养级第五营养级练习题练习题1：请同学们对请同学们对“稻谷稻谷老鼠老鼠蛇蛇鹰鹰”食食物链划分营养级及指出它们在生态系统物链划分营养级及指出它们在生态系统中的地位。中的地位。答案：稻谷答案：稻谷 老鼠老鼠 蛇蛇 鹰鹰注意：注意：（1）生产者永远是第一营养级。对某一动）生产者永远是第一营养级。对某一动物而言，其营养级是不固定的。如：物而言，其营养级是不固定的。如：蛇、鹰蛇、鹰等动物。等动物。（2）生态系统中的有机物和能量就是通过）生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在
7、生物之间进行运输和传递的。食物链在生物之间进行运输和传递的。第一营养级第一营养级 第二营养级第二营养级 第三营养级第三营养级 第四营养级第四营养级 生产者生产者 初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者练习题练习题2：写出下面生物关系的食物链：写出下面生物关系的食物链：1、浮游植物、磷虾、蓝鲸、浮游植物、磷虾、蓝鲸2、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”答案：答案：1、浮游植物、浮游植物 磷虾磷虾 蓝鲸蓝鲸2、蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀 （错误错误）树汁树汁 蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀 （正确）（正确）1 1、从、从生产者生产者开始写起。（起点是开始写起。（起点是绿色植物绿
8、色植物，终点是，终点是最高一级的最高一级的动物）动物）2 2、箭头箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。写食物链注意的事项：写食物链注意的事项：想一想：图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的想一想：图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？食物吗？你最多能找到多少条食物链？你最多能找到多少条食物链？由此可见，一个生态系由此可见，一个生态系统生物的食物链不是单条的，统生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。而是错综复杂的。食物网概念：食物网概念：许多食物链彼此交错，形许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，生物之成复杂的网状联系，生物
9、之间由于间由于食物关系食物关系构成的构成的网状网状联系，称为联系，称为食物网食物网。练习题练习题3 3：下图食物网中下图食物网中共有（共有（）条食物链。）条食物链。4 练习题练习题4：在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛，有树上飞跃的益鸟、猫头鹰，有鼠、蛇及蛙等动盛，有树上飞跃的益鸟、猫头鹰，有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫。物在活动，还有许多昆虫。请画出该生态系统的食物请画出该生态系统的食物网图：网图：老鼠老鼠 植物植物 昆虫昆虫 益鸟益鸟 猫头鹰猫头鹰 蛙蛙 蛇蛇答案：1、生态系统中，、生态系统中，与与 之间、之间、与与 之间通过
10、之间通过吃与被吃吃与被吃形成了食形成了食物关系，这种不同生物之间由于物关系，这种不同生物之间由于 关系而关系而形成的形成的 联系，叫做联系，叫做食物链。食物链。生产者生产者消费者消费者消费者消费者消费者消费者食物关系食物关系链条式链条式食物链食物链食物关系食物关系食物网食物网食物关系食物关系生产者生产者消费者消费者消费者消费者食物关系食物关系消费者消费者食物关系食物关系3 3、食物链和食物网反映了生物之间因、食物链和食物网反映了生物之间因 关关系而形成的复杂关系，是生态系统系而形成的复杂关系，是生态系统的的 。生态系统中的有机物和能。生态系统中的有机物和能量就是通过量就是通过 在生物之间进行运
11、输和在生物之间进行运输和传递的。传递的。食物食物营养结构基础营养结构基础食物链食物链2 2、生物之间由于、生物之间由于 关系构成的关系构成的 联联系，称为系，称为食物网食物网。食物食物网状网状根据图根据图23-5完成以下问题：完成以下问题：数一数有几条食物链？数一数有几条食物链？属于第三营养级的生物有属于第三营养级的生物有 。属于三级消费者的生物有属于三级消费者的生物有 。蛇占据的营养级共有蛇占据的营养级共有 ，分别为分别为 。猫头鹰共占有猫头鹰共占有 个营养级。个营养级。兔与鼠的关系有兔与鼠的关系有 ，吃虫鸟与蜘蛛的的关系有，吃虫鸟与蜘蛛的的关系有 。食物网上青蛙的增加或减少，对生态系统的生
12、物有何影响？食物网上青蛙的增加或减少，对生态系统的生物有何影响？食物链与食物网举例食物链与食物网举例ll1达尔文在著名的达尔文在著名的物种起源物种起源一书中讲了一个饶一书中讲了一个饶有兴趣的有兴趣的“猫与牛猫与牛”的故事。英国的牛主要靠优质的红三的故事。英国的牛主要靠优质的红三叶草为饲料，而红三叶草的兴衰与给它传粉的丸花蜂有很叶草为饲料，而红三叶草的兴衰与给它传粉的丸花蜂有很大关系。奇妙的是，丸花蜂的多少，又决定于田鼠的数量，大关系。奇妙的是，丸花蜂的多少，又决定于田鼠的数量，因为田鼠吃蜂房和蜂幼虫，田鼠势旺丸花蜂便衰败。而猫因为田鼠吃蜂房和蜂幼虫，田鼠势旺丸花蜂便衰败。而猫吃田鼠，猫多了，田
13、鼠就少了，丸花蜂就多了，红三叶草吃田鼠，猫多了，田鼠就少了，丸花蜂就多了，红三叶草就兴盛了，牛就养壮了。有趣的是当时英国海军的主要食就兴盛了，牛就养壮了。有趣的是当时英国海军的主要食品是牛肉罐头，看起来，英国海军的强大，猫应立一功。品是牛肉罐头，看起来，英国海军的强大，猫应立一功。一切生物处于普遍联系之中，这是辩证法最基本的观点，一切生物处于普遍联系之中，这是辩证法最基本的观点，表面看起来不相关的生物却盛衰依存，祸福倚伏。表面看起来不相关的生物却盛衰依存，祸福倚伏。下课！下课！See You!See You!生产者（绿色植物）生产者（绿色植物）作用：通过光合作用来制作用：通过光合作用来制造有机
14、物，为生态系统中造有机物，为生态系统中各种生物的生活提供物质各种生物的生活提供物质和能量。和能量。返回返回消费者（食草或食肉动物、消费者（食草或食肉动物、寄生的微生物）寄生的微生物）作用：直接或间接以绿色植作用：直接或间接以绿色植物为食，在其生命活动过程物为食，在其生命活动过程中消费有机物。中消费有机物。返回返回分解者分解者(能够分解动植物遗体能够分解动植物遗体的细菌和真菌、腐食性动物的细菌和真菌、腐食性动物)作用：分解生态系统中的有作用：分解生态系统中的有机物，将其转化为无机物，机物，将其转化为无机物，供给绿色植物再利用。供给绿色植物再利用。返回返回非生物环境因素非生物环境因素包括阳光、温度、水分、空气包括阳光、温度、水分、空气和土壤等因素。和土壤等因素。作用：为生物提供必要的物质作用：为生物提供必要的物质和能量。和能量。返回返回返回返回虫子吃植物虫子吃植物返回返回鸟吃虫子鸟吃虫子返回返回豹子捕食羚羊豹子捕食羚羊
