1、如何景物描写如何景物描写第1页/共41页*天上的云，形态富于变化。天上的云，形态富于变化。*天上的云，真是姿态万千，变化无常。天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像河流，像雄狮，像奔马叙述叙述描写描写比一比：第2页/共41页我们常常会被文学作品中的一些美景所感动,以至与我们也希望自己能拥有一枝生花妙
2、笔。其实这并不是难事，只要善于运用我们敏锐的双眼发现美，用我们灵巧的双手记录美，多参看别人笔下的美，我们也一样可以下笔有神，让美在我们的笔尖流动。第3页/共41页写景的文章 写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。第4页/共41页写景方法 一、按照一定的顺序来写 要把一处景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。空间顺
3、序，一种是指我们选定一个观察点，按照视线移动的顺序，逐一写出所见到的景物。视线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或从四周到中间；另一种空间顺序也叫游览顺序，不取固定的观察点，而是随着我们位置的转移来描写所看到的不同的 景物。，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。第5页/共41页 时间顺序，有四季变化的顺序，如春、夏、秋、冬，景物各有什么不同；也有一天的时间变化顺序，如早晨、中午、傍晚，景物各有什么变化，写作时，我们要根据具体的景物来选择恰当的表达顺序。第6页/共41页 二、
4、抓住景物的特点来写 我们所生活的地方不尽相同，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。首先是动用自己所有的感觉器官描写景物。即用眼、耳、鼻、舌、身等感官从视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面进行写景。这是描写好景物的前提。如春中描绘的“春风图”,作者先从触觉方面写春风的温和,接着从嗅觉方面写春风的芳香,然后从视觉方面写春风中的景。第7页/共41页 三、展开丰富的想象 我们在写景时，还要善于展开想象，运用比喻、拟人、夸 张等修辞手法把景物的特点展现出来。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描
5、写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：桂林山水中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情第8页/共41页 四、融情于景 王国维说：“一切景语皆情语”景物是客观的，写景的人是有感情的，写景的字里行间，一定要融入真情。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。第9页/共41页多角度写景（1）正面、侧面相结合（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）（
6、3）人的各种感官相结合 （味、触、视、听、嗅 心等）（4）动静相结合（5）运用多种修辞方法（拟人比喻等）（6）注意写景的）注意写景的顺序选择顺序选择（7）恰当的观察点多角度描写）恰当的观察点多角度描写 第10页/共41页 桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地
7、是：飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眼睛，像星星，还眨呀眨的。眨的。请您欣赏请您欣赏第11页/共41页 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白。红的像火，粉的像霞，白的像雪的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是
8、：杂样儿，有名字的，没名字的，散在遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春春1、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序：由上到下，树上花间地上第12页/共41页请您欣请您欣赏赏 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下
9、成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。作者是从哪些角度来作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？以及遍地野花的？正面,实侧面,虚动静排比,拟人比喻等修辞人的感觉第13页/共41页 等到高潮时，那不是一片一片地过来，却等到高潮时，那不是一片一片地过来，却是一大块一大块地过来，到了沙滩上，便起是一大块一大块地过来，到了沙滩上，便起来，起来，轰轰地。
10、来，起来，轰轰地。动静描写动静描写 银杏树满身都停满了，秋风一吹，银杏树满身都停满了，秋风一吹，纷纷扬扬飘落地上。纷纷扬扬飘落地上。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只、第三只着又看见第二只、第三只我们继续拍掌，树上我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。拥拥跃跃跳跳飞飞黄蝴蝶黄蝴蝶蝴蝶蝴蝶怒号怒号第14页/共41页动静描写动静描写真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂根，有许多根垂到
11、地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面。到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只、第三只又看见第二只、第三只我们继续拍掌，树上就变我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。第15页/共41页 像一个刚出炼炉的金盘，辉煌 灿烂，金光耀眼，把整个大地
12、 都照得亮堂堂的，荷叶上的青 蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的 小鸟，都被这突然降临的光明 惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱 起来。以动写静以动写静第16页/共41页第17页/共41页调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官。听潮：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。第18页/共41页“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”观察点不同，远看、
13、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。海滨仲夏夜：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。第19页/共41页 正面描写与侧面烘托相结合。在烈日和暴雨下 太阳刚一出来，地上已经像下了火，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的
14、砖窑，（正面描写）柳树像病了似的，叶打着卷，枝也懒得动，无精打采地低垂着；路发着白光那样干燥灼人；狗趴在地上吐出红舌头；骡马的鼻孔张得特别大；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也不敢吆喝了；柏油路都晒化了（侧面描写），从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。第20页/共41页比较 雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠
15、。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。
16、第21页/共41页课堂小结1.景物描写要明确写景的作用。（情、人、主题、情节）情、人、主题、情节）2.景物描写应运用写景的多种方法，力求生动（虚实、正侧、动静、烘托、（虚实、正侧、动静、烘托、渲染）渲染）3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点。（情景交融、托物情景交融、托物言志言志）写景共记叙一色写景共记叙一色美文与高分齐飞美文与高分齐飞第22页/共41页冷冷第23页/共41页 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到所
17、特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静喊，又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。读一读：读一读：18第24页/
18、共41页在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。在水天相连的地方，是乌云。在水天相连的地方，是乌云。品一品：品一品：第25页/共41页在水天相连的地方，是在水天相连的地方，是一道尚未退却一道尚未退却的乌的乌云，云，它翻滚着，好似奔腾的骏马它翻滚着，好似奔腾的骏马。在水天相连的地方，是乌云。在水天相连的地方，是乌云。品一品：品一品：第26页/共41页再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧
19、绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。深褐色的山峦。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。再品：再品：第27页/共41页再往上，就是再往上，就是那雨后所特有的万里那雨后所特有的万里晴空了。晴空了。这这淡蓝色的淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂苍穹一直伸展到我的身后，垂向向一片碧绿的一片碧绿的草滩，草滩上伫立着草滩，草滩上伫立着连绵起连绵起伏的深褐色的伏的深褐色的山峦。山峦。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂
20、向草滩，草滩上有山峦。我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。第28页/共41页而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！继续品：继续品：第29页/共41页而我的脚下，而我的脚下，银色的银色的公路公路像是一条哈达，逶像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！1、添加修饰语、添加修饰语2、恰当运用修辞手法、恰当
21、运用修辞手法第30页/共41页我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静想喊，又怕惊动这画卷的宁静我只有独我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。潮在美中起伏。想一想：想一想：我欣赏景物时内心的感受我欣赏景物时内心的感受情景交融第31页/共41页在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。滩，草滩上有山峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊。而我的脚下是
22、公路。一幅多美的画卷啊。辨析体会：辨析体会：我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫立着，任大脑在美我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。中陶醉，任心潮在美中起伏。幻灯片 10第32页/共41页景物有哪些一般的写法呢？景物有哪些一般的写法呢？1、加修饰语。、加修饰语。2、恰当运用修辞手法。、恰当运用修辞手法。3、融入作者的感受。、融入作者的感受。4、适当运用想象和联想。、适当运用想象和联想。第33页/共41页描写景物的方法：描写景物的方法：加修饰词。加修饰词。动静相映
23、。动静相映。运用修辞方法。运用修辞方法。按一定的顺序描写。按一定的顺序描写。融入作者的感受。融入作者的感受。第34页/共41页实战演练实战演练第35页/共41页1、绘好色绘好色彩彩 的露珠映着初升的朝阳，的露珠映着初升的朝阳，停在停在 的叶子上的叶子上。第36页/共41页2 2、动静相映、动静相映根据观察，给上一题进行续写。根据观察，给上一题进行续写。第37页/共41页3、描写刻画 请同学再次观察，发挥想象，运用请同学再次观察，发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动。生动。第38页/共41页3、描写刻画 请同学再次观察，发挥想象，运用请同学再
24、次观察，发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动。生动。第39页/共41页 早晨，晶莹的露珠映着初升的早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。露珠的身体很小，间眨巴着大眼睛。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。那不知疲倦的眼睛。第40页/共41页谢谢您的观看！第41页/共41页
