1、第三部分如何在考场上快速构建议论文 一 三 五 七 九 向大家推荐向大家推荐 一 一 手 好 字一个好中心一个好开头一个好结尾 三三个好事例三处点明中心 五五 个 段 落 七七个精品句 九九 百 字 一 一 手 好 字一个好中心一个好开头一个好结尾一手好字“十分”重要中心明确 思想健康1、不宜玩深沉、不宜玩深沉不必太复杂，不可太超不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。前，不要太逆向。2、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。什么、否定什么。3、一篇文章中心论点应该始终不变。、一篇文章中心论点应该始终不变。4、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观、不能
2、提出与中心论点相对立或矛盾的观点。点。5、思想积极健康向上。、思想积极健康向上。一个好中心 2、中心是通过严谨规范的形式表现出来的。、中心是通过严谨规范的形式表现出来的。不写无准备的文体不写无准备的文体 如无十成的把握，如无十成的把握，最好是写规范的议论最好是写规范的议论文或议论性散文，以稳见长，稳中求胜。文或议论性散文，以稳见长，稳中求胜。一个好中心 小处入手 严谨规范1、“小处入手小处入手”集中兵力集中兵力 “以小见大以小见大”，深化主题，紧扣题旨。，深化主题，紧扣题旨。元代元代乔梦符乔梦符把文章开头称为把文章开头称为“凤头凤头”。好。好的开头要的开头要 给人以先声夺人之感。明代给人以先声
3、夺人之感。明代谢榛谢榛云：云：“开卷开卷之初之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。弃去。”简洁、精美、紧扣主题，一个好开头 一个好开头 好的开头种类很多，我们向同学们推好的开头种类很多，我们向同学们推荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：一、比喻排比式二、设置悬念式三、名言警句式四、巧用题记式一个好开头 一、比喻排比式1.“是是”2.“假如假如是是，不要，不要，要，要”3.“如果说如果说是是，那么，那么”1.魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是齐白石老人的虾，是徐迷人
4、的微笑；魅力是齐白石老人的虾，是徐悲鸿先生的马悲鸿先生的马 2.假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆，在天雨海风中奋勇搏击。假如生命是鹰，帆，在天雨海风中奋勇搏击。假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀，在碧海蓝天中不要畏惧困难，要张开翅膀，在碧海蓝天中自由翱翔。自由翱翔。3.如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱念就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株；如果说生命是一株苍茂的大树，那么，信念就是那深扎的树根；苍茂的大树，那么，信念就是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念如果说生命是一只飞翔的
5、海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀就是那扇动的翅膀。一个好开头 二、设置悬念式 人有七情，自有喜好与厌恶之情，人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？识时，又会有怎样的影响呢？2003年高考题年高考题 感情的亲疏与对事物的感情的亲疏与对事物的认识认识 一个好开头 三、名言警句式在高考作文中选择与主题有密切关系的在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种哲理氛可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人围
6、，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。深思。(引用的内容必须紧扣文章的中心引用的内容必须紧扣文章的中心)俗话说：俗话说：“天时不如地利，地利不天时不如地利，地利不如人和如人和”，而，而“和和”之关键在于之关键在于“安安”。“安安”者，安定和谐也。家之安，则户者，安定和谐也。家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和之本也。故曰：则万物和谐。安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。以安为本，以和为贵。2005年北京高考题年北京高考题说说“安安”一个好开头 题记是凸现和揭示文章主题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。旨、
7、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引用，或创新。或引用，或创新。四、巧用题记式一个好开头 四、巧用题记式“回声回声”的启示的启示：“爱人者，人恒爱之；敬人爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之（孟子语）者，人恒敬之（孟子语）”。题记题记五彩的幸福五彩的幸福：生活如花，姹紫嫣红；生活如：生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如诗，意境深远。歌，美妙动听；生活如诗，意境深远。题记题记感悟高中感悟高中：那是心灵深处一股清泉，流不尽，：那是心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木。途中的每一草、每一木。题记题记一个好
8、结尾 结尾，是文章结构的有机组结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很难获取高起读者的审美情感，很难获取高分。分。文章结尾的要求：简洁、精美文章结尾的要求：简洁、精美 好的结尾种类很多，我们向同学们推好的结尾种类很多，我们向同学们推荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：荐四种最容易掌握、最容易得分的类型：一个好结尾 一、名言警句式二、卒章显志式三、号召抒情式四、首尾照应式一个好结尾 一、名言警句式 “闲看庭前花开花落，漫随天外
9、云闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。卷云舒。带一份平和，一份智慧，去带一份平和，一份智慧，去接纳云，挽留雨。彰显我们的长处，承接纳云，挽留雨。彰显我们的长处，承托别人的短处，在茫茫竞争人海中，尽托别人的短处，在茫茫竞争人海中，尽显自己双赢的人生大智慧。显自己双赢的人生大智慧。2005年山东卷满分作文结尾一个好结尾 卒章显志式结尾可分为两大类：卒章显志式结尾可分为两大类：1、点题式结尾、点题式结尾 2、归纳式结尾、归纳式结尾二、卒章显志式一个好结尾1、点题式结尾、点题式结尾 行文至最后，收束文章时，一般的要考虑行文至最后，收束文章时，一般的要考虑“点题点题”，因为你的文章题目，你的文章中心，因
10、为你的文章题目，你的文章中心在此时都需要强化，而精警巧妙的点题就像雾在此时都需要强化，而精警巧妙的点题就像雾里看花，月下看美人，眼里朦胧，心中了然。里看花，月下看美人，眼里朦胧，心中了然。二、卒章显志式2、归纳式结尾、归纳式结尾 归纳式结尾一般应用于正文中有归纳式结尾一般应用于正文中有分项说分项说明或多角度论述的文章明或多角度论述的文章，这种结尾是对前文，这种结尾是对前文的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解文章能起到积极的导引作用。文章能起到积极的导引作用。2001年高考满分作文年高考满分作文“诚信诚信”漂流记漂流记结结尾尾没有诚信，快乐不会长久；没有诚
11、信，地位没有诚信，快乐不会长久；没有诚信，地位不能巩固；没有诚信，竞争必然失败。不能巩固；没有诚信，竞争必然失败。归纳式结尾归纳式结尾诚信不可抛诚信不可抛结尾结尾：“看看吧，诚信何其可贵，何其重要。看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛，唯有诚信，才能让你的生命如诚信不可抛，唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！”这一结尾，收束全文，点明主旨，要言不烦，这一结尾，收束全文，点明主旨，要言不烦，干净利落干净利落.点题式结尾点题式结尾一个好结尾 言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召 二十一世纪，我们是祖国的春天，热情二十一世纪，我们是祖国的春天，
12、热情奔放是我们的性格。让我们脑中的那团热情奔放是我们的性格。让我们脑中的那团热情之火燃烧得更猛烈，把我们的的笑声、爱心之火燃烧得更猛烈，把我们的的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。不要压串在一起，让全世界笼罩在爱之中。不要压抑自己，不要随便改变自己，抑自己，不要随便改变自己，“我就是我，我就是我，给我一点阳光就这么灿烂给我一点阳光就这么灿烂”。展现自我展现自我结尾结尾三、号召抒情式一个好结尾 首尾照应是考场作文中最实用的方法首尾照应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开的中心，然后在结尾时再次
13、强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。在议论头，从而使文章的中心鲜明突出。在议论文中具体表现为以下几种：文中具体表现为以下几种：或呼应标题，或呼应标题，强化主题；或对开篇的设问作出回答；或强化主题；或对开篇的设问作出回答；或重申开篇提出论点；或对论点作出形象表重申开篇提出论点；或对论点作出形象表述；或提出论点的现实意义等等。述；或提出论点的现实意义等等。四、首尾照应式 这种写法，不仅仅是结构上的需这种写法，不仅仅是结构上的需要，而且往往是美化文章的必需。有要，而且往往是美化文章的必需。有了首尾照应，文章上下左右，浑然一了首尾照应，文章上下左右，浑然一体，美感四射。体，美感四射。一个好结尾四
14、、首尾照应式2001年高考作文年高考作文找回诚信找回诚信 (首首)雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。(尾尾)雨仍旧不见小，真希望它能洗去多余雨仍旧不见小，真希望它能洗去多余的灰尘，还我们光彩明亮的世界的灰尘，还我们光彩明亮的世界!作文要一气呵成，开头结尾与正文一作文要一气呵成，开头结尾与正文一线相生，不可缺痕。作文的开头与结尾，线相生，不可缺痕。作文的开头与结尾，是篇篇各异的，但也有其规律可循的。上是篇篇各异的，但也有其规律可循的。上面的几种开头结尾方式仅仅只是一些常用面的几种开头结尾方式
15、仅仅只是一些常用的方式，切忌生搬硬套。的方式，切忌生搬硬套。三个好事例三处点明中心 在中学生作文中，在中学生作文中，“内容空洞内容空洞”是常见的毛病，议论文中，主要表是常见的毛病，议论文中，主要表现为缺少具体而充实的事实事理论现为缺少具体而充实的事实事理论据。据。议论文要求议论文要求“有理有据有理有据”，所，所谓谓“据据”就是要有事例说明。一篇就是要有事例说明。一篇议论文如果缺少事例，就会显得空议论文如果缺少事例，就会显得空洞而没有说服力。洞而没有说服力。三个好事例（1）切题）切题（2）典型）典型（3）新颖）新颖 三个好事例 材料事例的基本要求：切题、典型、新颖材料事例的基本要求：切题、典型、
16、新颖 一篇优秀的议论文至少应该有三个一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。好事例。从结构上看从结构上看“三个好事例三个好事例”一般要求有：一般要求有：一个大事例；一个大事例；一个小事例；一个小事例；一组排比小事例。一组排比小事例。从内容上看从内容上看“三个好事例三个好事例”最好同时有：最好同时有：一个正面事例；一个正面事例；一个反面事例；一个反面事例；一个递进事例。一个递进事例。三个好事例一个大事例：一个大事例：从字数上看一般在从字数上看一般在150200150200字之间，字之间，从内容上看，最好是正面事例。从内容上看，最好是正面事例。三个好事例一个小事例：一个小事例：从字数上看一般在从字数
17、上看一般在7010070100字之间，字之间，从内容上看，可以是反面事例。从内容上看，可以是反面事例。一组排比小事例：一组排比小事例：字数较少，一组排比形成一个整体，字数较少，一组排比形成一个整体，可以是递进事例。可以是递进事例。在大事例和小事例后面，要紧在大事例和小事例后面，要紧跟说理论证，所谓跟说理论证，所谓“有据有理有据有理”。说理论证有因果法、假设法、条件说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等，对应试作分析法、归纳分析法等，对应试作文来说，我们主要掌握两种方法：文来说，我们主要掌握两种方法：（1）因果分析法。）因果分析法。（2）假设分析法。）假设分析法。三个好事例（2）假设
18、分析法。）假设分析法。假如彭大元帅没有假如彭大元帅没有“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后在下之乐而乐后在下之乐而乐”的美德，他就不可能深入群的美德，他就不可能深入群众调查研究，冒着丢官甚至杀头的危险在庐山众调查研究，冒着丢官甚至杀头的危险在庐山会议上，义无反顾地送上了他的会议上，义无反顾地送上了他的“万言书万言书”。三个好事例事例：事例：彭德怀写万言书，为民请命，丢掉官职，彭德怀写万言书，为民请命，丢掉官职，在所不惜。为民担忧，百姓称颂。在所不惜。为民担忧，百姓称颂。（1）因果分析法。）因果分析法。因为彭元帅具有因为彭元帅具有“先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后在下之乐而乐在下之乐而乐”的
19、美德，一生为之努力奋斗，的美德，一生为之努力奋斗，追求不懈，所以他通过调查研究，写出了名垂追求不懈，所以他通过调查研究，写出了名垂史册的史册的“万言书万言书”。他也因此受到了人民的称。他也因此受到了人民的称颂，被人民所怀念。颂，被人民所怀念。一组排比小事例：一组排比小事例：在那迎风舒展的国旗里，我们读懂了孟子在那迎风舒展的国旗里，我们读懂了孟子“浩然之气浩然之气”的内涵，读懂了文天祥的内涵，读懂了文天祥“人生自古人生自古谁无死，留取丹心照汗青谁无死，留取丹心照汗青”的肝胆，读懂了周恩的肝胆，读懂了周恩来来“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的誓言的誓言 用心品读国旗用心品读国旗三个好事例
20、点题，就是在恰当的地方用简明扼要的点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，收到语句点明题意，揭示文章的主旨，收到“画画龙点睛龙点睛”的艺术效果。的艺术效果。三处点明中心点题作用具体表现在以下三方面：点题作用具体表现在以下三方面：1、使读者一目了然，便于掌握中、使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率；心，抓住重点，提高阅读效率；2、使中心突出，给人留下深刻的、使中心突出，给人留下深刻的印象；印象；3、升华主题，就能使读者豁然开、升华主题，就能使读者豁然开朗。朗。学会巧妙点题，文中要反学会巧妙点题，文中要反复出现复出现“话题字眼话题字眼”或标志或标志性语言，话
21、题本身的性语言，话题本身的“关键词关键词”或话题前或话题前“材料材料”至少要在文至少要在文章章开头、中间、结尾开头、中间、结尾等醒目位等醒目位置出现几次（但不能照抄材置出现几次（但不能照抄材料），要对阅卷者视觉产生冲料），要对阅卷者视觉产生冲击效果。击效果。三处点明中心在什么位置点题？三处点明中心在这样几个位置点题（在这样几个位置点题（5-7次）：次）：文章第一段的开头或结尾，或文章第二段文章第一段的开头或结尾，或文章第二段开头，这里一般是文章提出中心论点的地方；开头，这里一般是文章提出中心论点的地方；a、中间每个大段落的第一句话，要点明本、中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心；段的中心
22、；b、引用完论据后可以发表议论，、引用完论据后可以发表议论，扣住话题；扣住话题；文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般是总结全文的地方，可以用精当些地方一般是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。的语言总结扣题。在什么位置点题？五 个 段 落九 百 字七个精品句五个段落 中心论点确定之后，如何展中心论点确定之后，如何展开论述，这是大家最犯难的时刻。开论述，这是大家最犯难的时刻。搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，难下一言的现象极为普遍。即使难下一言的现象极为普遍。即使勉强成篇，也大部分空洞无物，勉强成篇，也大部分空洞无物，
23、或直通通地摆论据，或贴标签式或直通通地摆论据，或贴标签式地下结论，非常生硬。地下结论，非常生硬。五个段落 例：以例：以感动感动为话题为话题 “感动感动”，是一个非常大的范围，是一个非常大的范围，我们要确立一个具体的中心，就得写我们要确立一个具体的中心，就得写“大范围大范围”中的中的“某一方面某一方面”，如，如“爱使我感动爱使我感动”，或者，或者“奉献精神奉献精神使我感动使我感动”等等。确立一个具体的中等等。确立一个具体的中心论点后，就要开始心论点后，就要开始“提取分论点提取分论点”了。了。五个段落 提取分论点我们主要掌握两提取分论点我们主要掌握两种方法：种方法：一、层进法。一、层进法。二、分类
24、法。二、分类法。即依据即依据“类（是什么）类（是什么）因（为什因（为什么）么）法（怎么办）法（怎么办）果（怎么果（怎么样）样）”的提问思路来提炼分论点。的提问思路来提炼分论点。在论述过程中，从在论述过程中，从“类因法果类因法果”中选几中选几个角度，阐明几个并列的理由时，就应个角度，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。该分门别类地提炼出几个论点来。五个段落 例：以例：以谈风度谈风度为题为题可借助此法设计分论点：即依据可借助此法设计分论点：即依据“类类因因法果法果”的提问思路来提炼分论点。的提问思路来提炼分论点。风度是一种美德，一种富有教养的臻于完风度是一种美德，一种富有教养的
25、臻于完善的气质和风采善的气质和风采（类类是什么）是什么）；有了风度，能受到别人的敬重，人与人之有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处间增进爱心，有利于和睦相处（因因为什么）为什么）要有风度，须加强道德情操修养，摒弃粗要有风度，须加强道德情操修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好风度俗言行，自觉培养良好风度（果果怎么样）怎么样）。一、层进法。一、层进法。五个段落 二、分类法二、分类法。例：以例：以贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富为题为题可借助此法设计分论点：在可借助此法设计分论点：在“因，即为因，即为什么什么”中选三个角度中选三个角度贫困可催有志者奋发图强，改变命运，贫困可催有
26、志者奋发图强，改变命运，穷则思变；穷则思变；贫困可以培养人的意志和毅力，而人贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；的意志和毅力是成功的重要条件；贫困能增长人的能力，人的许多能力贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。是在困境中锻炼出来的。五个段落 除了层进法、分类法，我们常用的还有除了层进法、分类法，我们常用的还有对比法。对比法就是将两种不同的事物或同对比法。对比法就是将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。对比法常与前两种反两个方面提炼分论点。对比法常与前两种方法交叉使用。方法
27、交叉使用。如：以如：以如何估价自己如何估价自己为题，用对比为题，用对比法设计分论点：法设计分论点：正确估价自己，既看到自己的长处，又看正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；到自己的不足，就会不断努力，不断前进；过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。不思努力，就会停滞不前。五个段落 议论文的结构除了首、尾两节，其议论文的结构除了首、尾两节，其余都称为主体部分。主体部分一般分为余都称为主体部分。主体部分一般分为35段，以三段为佳，这就是我们所说段，以三段为佳，这就是我们所说的的“五个段落五个段落”。主
28、体部分的三段，每。主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就是三个分论段属于一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中心点，即文章从三个方面来分析论证中心论点。论点。“五个段落五个段落”有时候也可稍作变通，有时候也可稍作变通，必要时我们写到必要时我们写到67段，但是如果分段段，但是如果分段太多，就会显得笔力分散。太多，就会显得笔力分散。七个精品句 细细品读高考满分佳作，细细品读高考满分佳作，你会发现，有一种光芒最为耀你会发现，有一种光芒最为耀眼眼那就是精品句子那就是精品句子!一篇优秀作文中应写出六、一篇优秀作文中应写出六、七个精品句子七个精品句子 七个精品句一、生动美丽的比喻
29、一、生动美丽的比喻如果沟通的门通向的另一方，是如果沟通的门通向的另一方，是一望无际的沙漠，那么语言的钥一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。洲。(广东考生广东考生语言是沟通的语言是沟通的钥匙钥匙)七个精品句二、气势恢宏的排比二、气势恢宏的排比归有光八次落第，于是有了归有光八次落第，于是有了项项脊轩志脊轩志这样的隽永文章；英国这样的隽永文章；英国威灵顿将军七败七战，于是有了威灵顿将军七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了尝胆，于是有了“苦心人，天不苦心人，天不负负”的豪言壮语。的豪言壮语。(云南一
30、考生云南一考生那时花开那时花开)七个精品句三、底蕴深厚的化用三、底蕴深厚的化用成败任西东，此恨无穷，为了成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同豪情谁与同?一蓑烟雨平生任，一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。这是贬谪之后苏轼踏雪飞鸿。这是贬谪之后苏轼的写照。的写照。(重庆考生重庆考生诗人诗人明明月月黄花黄花)七个精品句四、启人心智的哲理四、启人心智的哲理 我的心路历程告诉我：有时我的心路历程告诉我：有时在自己挖破手指也攀援不出的洞在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，别人垂下的枯藤或许就是穴中，别人垂下的枯藤或许就是你的救命草。握住它吧你的救命草。握住它吧!(!(河南一河南一考生考生握住别人垂下的藤索握住别人垂
31、下的藤索)七个精品句五、相得益彰的对照五、相得益彰的对照山因水而伟岸，水因山而秀美。山因水而伟岸，水因山而秀美。山水相依便有了地球这个家。山水相依便有了地球这个家。(江苏考生江苏考生爱似高山流水爱似高山流水)九 百 字 高考作文要求高考作文要求“不少于不少于800字字”。但是，在实际评卷中，刚刚写到但是，在实际评卷中，刚刚写到800字是不够的，评卷老师会默认为你的字是不够的，评卷老师会默认为你的作文作文“材料不够丰富材料不够丰富”，而暗扣印象，而暗扣印象分。我们认为高考作文一般写到分。我们认为高考作文一般写到850900字是最合理的。字太少，字是最合理的。字太少，容易被暗扣分；字太多，时间上划
32、不容易被暗扣分；字太多，时间上划不来，何况在紧张的评卷中，老师也不来，何况在紧张的评卷中，老师也不太喜欢太喜欢“老太婆的裹脚老太婆的裹脚”。湖北省高考作文阅卷组长谈阅卷感想湖北省高考作文阅卷组长谈阅卷感想十多天阅卷下来，感触最深的是“五有”作文易得高分。一有精彩开头一有精彩开头。好文章的开头被誉为“凤头”，有经验的评卷老师大多把注意力集中在第1段，看完开头，基本上对考生的语言基本功心中有数。二有出彩段落二有出彩段落。考试作文很难段段出彩，但需要精心创造一至两个段落彰显自己的语言功力和风格，比如排比、比喻、哲理、名言等。这样的段落最好出现在文章的前半部分。三有新颖立意三有新颖立意。新颖就是指“人
33、人心中有，人人笔下无”，某个看法或某种感情可能是只有你才想到、感受到的东西，不是那种人云亦云的东西。四有鲜活材料四有鲜活材料。作文材料要有时代感和生活气息，不要动不动就是“某某某如何如何”，给人老掉牙的感觉。五有点题结尾五有点题结尾。含蓄的文章最好，可让人回味无穷，但考场作文不要怕重复，比较好的处理方式是，结尾时回到你的题目、你的开头，变着法明明白白点题。重庆一阅卷老师归纳的“四种模式难得高分”的文章，试摘录如下：“流水账流水账”型型从婴儿开始讲起，讲童年的故事、小学故事、初中故事，讲完就完了。“悲惨遭遇悲惨遭遇”型型父母不是死了就是离婚，然后讲述自己多么坚强。本次高考作文中，这类悲情故事特别
34、多。“故事总结故事总结”型型讲述一个故事后，总结几句感受。“地震雪灾奥运地震雪灾奥运”型型讲述这些大事，没有细节描写。这四种类型的作文占了重庆今年考场作文的大多数，但都难得到高分。建议高中生不仅要多读书，勤思考，还要多留意生活中的细节，作文往往是细节打动阅卷老师。十二点具体建议十二点具体建议第一，选材切忌第一，选材切忌“撞车撞车”。高考作文与平时作文的重要区别，是在6月7日上午有数十万人(陕西40万人)写同一道作文题，稍不留心，就会“英雄所见略同”，你写我写大家写，选材撞到一个地方去了。想想吧，当几十万考生反复向阅卷老师宣讲同一种“材料”时，那接受效果便可想而知了，只能是灾难性的！2007年考
35、怀想天空时，本阅卷点向全国推荐了一篇“父子割麦”的优秀作文，它的第一个“拿人”之处，便是选材全国独一无二：在高考前两天的6月5日，这位考生竟然同父亲一起在烈日下割麦！苏南、苏北有吗？全中国有吗？没有！这时的高三学生均是全家的“重点保护对象”，爸爸要轻轻咳嗽，妈妈要轻轻走路，“小乖乖，别动别动，当心感冒”哪里谈得上到骄阳下割上五六个小时的麦子？所以，当我们第一眼看到这则题材时，心弦霎时间被震动了！这位考生的成功经验，值得记取。第二，依然第二，依然“恳请恳请”多写生动鲜活的多写生动鲜活的“记叙文记叙文”，而且要尽，而且要尽量写自己，不要回到古代、复述经典。量写自己，不要回到古代、复述经典。只要把高
36、中生日常生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐原汁原味地写出来，就有可能打动阅卷老师，争取高分。第三，不要受作文命题不要受作文命题“提示语提示语”的心理暗示的心理暗示，集体无意识地扑向同一个写作目标。由于上上下下的原因，目前这种“提示语”依然少不了。我们力主取消这种“提示语”，但是三五年内恐难做到。这种“提示语”有“强烈的心理暗示”作用，把艰辛地考完“语文知识”之后心理疲劳已十分明显的考生，不由分说地引向同一个去处，造成前面所说的“撞车”事故。譬如，2006年江苏考年江苏考人与路人与路，文题前有一段文字，第一句是“有人说，其实地上本没有路，走的人多了也便成了路”。这是鲁迅的话，考生们一看便知，于是一二十万
37、人一齐被这句话所吸引，下笔便是“鲁迅如何如何鲁迅如何如何走啊走，踩啊踩，踏啊踏，路就出来了走啊走，踩啊踩，踏啊踏，路就出来了”。这样的作文，能赢得多少好感呢？怎么办？我们曾劝某些考生不看“提示语”、只关心文题，但考生均声称“不敢”。于是我们说，那就在看了鲁迅的话之后，立马想到今年会有许许多多高考战友跟着鲁迅去“走路”。咱可不受这种引诱，一定要另辟蹊径，就是不写“鲁迅”，就是不写“踩路”，哪怕写巴金、茅盾、托尔斯泰，也一定要回避“提示语”中的内容！这是没有办法的办法，因为“提示语”的存在代表了一种根深蒂固的命题“习惯”，你扭不过它！第四，不要玩深沉，玩哲理，太含蓄，第四，不要玩深沉，玩哲理，太含
38、蓄，“犹抱琵琶半遮面”，跟阅卷老师捉迷藏。高考作文少用“碧螺春”，多用“二锅头”。第五，不要写莫名其妙的第五，不要写莫名其妙的“科幻作品科幻作品”。第六，少写第六，少写“故事新编故事新编”。因为“故事新编”特别难写，成功者凤毛麟角。第七，不要写跳荡不已、不停分段、空对空抒情的所谓第七，不要写跳荡不已、不停分段、空对空抒情的所谓“散散文文”。第八，不要在文题下第八，不要在文题下滥写滥写“题记题记”。第九第九，标题作文不得再自我拟题标题作文不得再自我拟题，话题作文应当设计一个新颖的、有意思的标题。第十第十，千方百计写好第一小节和第二小节第一小节和第二小节，让人“一见钟情”。第十一第十一，书写书写必须清晰、美观、规范，一汪清水。第十二第十二，70分的作文应当确保用50分钟至60分钟的时间来写作，切切不可失控：只留下20分钟写作文！
