1、高三备考交流高三备考交流 物理组物理组一、高考复习指导思想 高考备考是一个系统工程，高考备考要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。一轮复习夯基础，二轮复习重能力，三轮复习鼓士气。一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。做到：全面、系统、扎实、灵活。二轮复习：专题突破+专项训练重点、难点；应试能力。要求：巩固、完善、综合、提高。三轮复习的目的：查漏补缺，知识回扣，仿真训练。二、复习策略 基本任务：完成两方面的目标 1、知识方面 2、能力方面（一）具体来讲 第一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全
2、面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。高三一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。1.知识方面：知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。2.能力方面：能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力，并突出学科内综合能力的培养。（二）研究高考、把握好方向 命题依据：课标大纲考试说明 命题以能力测试为主导，着重考查考生对所学的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题 的能力，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素 养
3、。课标、考纲的要求必须要清晰。（方向）复习过程要抓好两条线：知识线、方法线。贯彻4点：基本概念 基本规律 基本方法 数学知识（三）完成任务的具体做法 1、加强集体备课（团队紧密合作）2、抓好几种课型：复习课、讲评课、习题课A、复习课。以中等生水平组织教学，少讲、精讲、讲透。启发思维，点拨思路，传授方法，指导自学，注重迁移，前后街接。给学生充分的时间去思考。B、评讲课。评讲课要以学生为中心，以导为主，以点带面，画龙点睛。方法要灵活多样，如重点讲评、归类讲评、思路讲评、学生讲评。C、习题课。做到规律应用要有思路，例题讲解应当起到示范作用，巩固练习要有针对性，问题类型要有总结，明确做题是训练手段，提
4、高能力是目的。做到精讲精练，讲练结合。3、抓好练习和检测 充分利用好复习过程中的各种考试：单元测验、月考、期中期末考试、理综测验、一模考试、二模等。单元测验：每复习完一个单元进行一次 月考：充分的利用好这些测验的机会来培养学生的各种能力。（1）、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用物理语言表达出来。（2）、加强自我训练，包括自我审题、自我分析、自我解题、自我检查、自己克服困难等，培养学生自己解决和处理问题的能力。（3）、加强解题速度训练，应当经常拿出一定的时间进行限时训练，让学生在规定时
5、间内能答题完毕；要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何分配时间，不断积累考试经验。（4）、加强解题技巧的训练，让学生体会选择题（理解、逻辑推理）、实验题（原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力）和计算题（过程、模型、方法和能力）等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。掌握数学方法在解题技巧中的应用。（5）、研究评分标准，4、充分研究评分标准，训练规范性（2位老师进行过评卷工作）加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高的分数。5、利用好各种复习资料，并充分搜集高考信息复习中基本知识点要全面，题目一定要有针对性
6、。哪些是基础知识题，哪些是规律方法题等，选这个题的目的是什么？要求学生通过训练掌握什么（知识、方法、规律）？题目的考点一定要明确，要对应相关的变式训练利于拓展学生的思维。1、典型类型要多练，相关习题要多变换，要做到从不同角度去考查，（对于学生的总结很有帮助）2、高考真题和模拟必不可少。把精力放在找扎实实的掌握基本知识和规律方法上。只有掌握好根本才能拓展思维提升能力才能灵活运用。3、练习题的训练4、例题讲解不要太多，但必须要典型，起到示范作用，通过例题总结出方法规律。5、计算题：充分利用计算题训练学生的规范性。6、多研究高考走向，尤其是高考题7、抓好常规考点不放松8、充分利用好习题课。（四）掌握
7、好习题的运用 9、学生的弱点。（实验能力、数学能力）10、利用好评分标准来规范好学生的答题 11、重要的章节要舍得多花时间 12、注重课本：一轮复习要仔细看（基本概念、基本公式、课后练习题、笔记）、二轮复习要挑着看、三轮复习要回头看。（五）充分体现学生的主体地位（1）、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。（2）、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点，逐渐提高。（3）、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当
8、天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体讲解，个性问题通过面批面改和辅导解决。限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间 （4）、坚持辅导，充分利用老师的值班时间，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。（5）、强化集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题。复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生积极思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。(6)要求学生做到三多：多理
9、解、多练习、多总结。多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”。多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的练习。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网
10、络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。（六）加强边缘生的培养1、思想上要高度重视。充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。2、对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。3、对目标学生的成绩与能力提出明确要求。使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。4、个别辅导，因材施教。发现目标学生
11、在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。（七）一轮复习学法指导：（针对学生）第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。第四，指导学生全面复习基础知识 第五，指导学生掌握科学的解题思路 第六，培养良好的审题习惯（八）抓好课堂 课堂上一定要以学生是否掌握为标准，降低教学起点和难度。面向全
12、体学生，低起点逐渐提高。知识梳理课：学法指导是关键 习题课：注重方法指导和题目的总结 讲评课：注重应试技巧和答题策略A、知识梳理课知识梳理课。给学生充分的时间去思考。给学生充分的时间去思考。B、评讲课。评讲课要以学生为中心，方法要灵活多样，如重点讲评、归类、评讲课。评讲课要以学生为中心，方法要灵活多样，如重点讲评、归类讲评、思路讲评。讲评、思路讲评。C、习题课。做到规律应用要有思路，例题讲解应当起到示范作用，巩固练、习题课。做到规律应用要有思路，例题讲解应当起到示范作用，巩固练习要有针对性，问题类型要有总结，明确做题是训练手段，提高能力是目的。习要有针对性，问题类型要有总结，明确做题是训练手段，提高能力是目的。做到精讲精练，讲练结合。做到精讲精练，讲练结合。（九）切实加强实验复习，提高实验变通能力。高考：传统实验、创新实验 对于实验的复习应当掌握基本仪器的使用方法、基本的实验方法和基本物理原理。在高三物理实验复习中，要求在熟练掌握基本器材使用的基础上，透彻地理解实验设计思想和实验原理、实验步骤、数据处理，以及误差分析，进而培养设计简单实验的能力。祝2018年高考再创辉煌
