1、1Computer-based English Listening and Speaking Test2试卷结构和题型试卷结构和题型题序题序题型题型题量题量赋分赋分时间时间A节节模仿朗读模仿朗读120约约30分分钟钟B节节角色扮演角色扮演116C节节故事复述故事复述124总总 计计360约约30分分钟钟3计分听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）0.25，四舍五入取整数计分。4 广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求 题序题型题量赋分时间A A节节模仿朗读模仿朗读1 120203030分分钟钟B B节节角
2、色扮演角色扮演1 11616C C节节故事复述故事复述1 12424总计总计3 360603030分钟分钟1.要求考生观看一段大约一分钟的影视片断要求考生观看一段大约一分钟的影视片断2.显示没有图像的纯文字稿，考生用一分钟时显示没有图像的纯文字稿，考生用一分钟时间将文字稿阅读一遍间将文字稿阅读一遍3.考生对照纯文字稿听录音；考生对照纯文字稿听录音；4.考生对照影像片断朗读英文字幕。考生对照影像片断朗读英文字幕。5考查考查能力能力：考察考生在英语朗读中对考察考生在英语朗读中对语音语音、语调语调、连读连读、重音重音、节奏节奏和和停顿停顿等基本朗读技巧的把握。等基本朗读技巧的把握。做到做到语音、语调
3、语音、语调自然。自然。朗读朗读要求要求：尽可能模仿片断中的语音、语调和语速，尽可能模仿片断中的语音、语调和语速，尽可能与片断尽可能与片断保持一致保持一致。2.如不能做到与原声一致，设法做到如不能做到与原声一致，设法做到发音准发音准确、清晰，语调要规范确、清晰，语调要规范。3.不能使用任意语速，不能使用任意语速，过快或过慢过快或过慢要扣分。要扣分。4.注意注意轻重音、连读，正确划分意群轻重音、连读，正确划分意群，合理，合理运用运用节奏和停顿节奏和停顿。6Reading Skills语调语调失爆失爆重读重读意群意群连读连读7 语调语调1.升调：升调：主要用于一般疑问句，带有疑问语气；也可用主要用于
4、一般疑问句，带有疑问语气；也可用于祈使句，表示委婉、客气；或用于陈述句，表示疑问，于祈使句，表示委婉、客气；或用于陈述句，表示疑问，不肯定或不耐烦等。不肯定或不耐烦等。Can you come to us for lunch?2.降调：降调：只要用于陈述句、特殊疑问句、祈使句（表命只要用于陈述句、特殊疑问句、祈使句（表命令）、感叹句。令）、感叹句。The birds are singing in the trees.3.前升后降调：主要用于：前升后降调：主要用于：选择疑问句。如：选择疑问句。如：Which do you prefer,tea or coffee?计数或列举。如：计数或列举。如：
5、One,two,three and four.4.前降后升：前降后升：只要用于带有疑问语气的反意问句。如：只要用于带有疑问语气的反意问句。如：You havent finished it,have you?8连读连读1.(词末词末)辅音辅音+(词首词首)元音元音It is an old book.2.(词末词末)r/re+(词首词首)元音元音I looked for it here and there.93.(词末词末)辅音辅音+(词首词首)半元音半元音英语语音中的英语语音中的/j/和和/w/是半元音，如果是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音以
6、半元音(特别是特别是/j/)开头，此时也要连开头，此时也要连读。读。Thank you.Nice to meet you.10 失爆失爆 当前面一个单词的最后一个音是当前面一个单词的最后一个音是辅音辅音，后，后面一个单词的第一个音也还是面一个单词的第一个音也还是辅音辅音，那么，那么前面一个单词的最后一个辅音一般可以不前面一个单词的最后一个辅音一般可以不发出来。发出来。失爆练习失爆练习(下划线部分为失爆部分下划线部分为失爆部分)at most keep track of stop the car cab-driver keep quiet kick the ball 11重读重读一般规则：一般规
7、则：实词重读，虚词不重读。实词重读，虚词不重读。(1)名词、形容词、数词、动词、副词是实名词、形容词、数词、动词、副词是实词，一般要重读。词，一般要重读。(2)冠词、介词、连词、助动词是虚词，一冠词、介词、连词、助动词是虚词，一般不重读。般不重读。例如：例如：Janet has gone to school.He is a tall young man with blue eyes.Who is coming?-I am.12意群意群句子可以按照它的意思和语法结构分成小段，句子可以按照它的意思和语法结构分成小段，这样的小段就叫意群。意群可以是一个这样的小段就叫意群。意群可以是一个词词，一个一个
8、短语短语，也可以是并列句中的一个，也可以是并列句中的一个分句分句或或复合句中的一个复合句中的一个主、从句主、从句等。等。如下面的句子可以这样划分意群：如下面的句子可以这样划分意群：(1)Tonny only walks a few steps/from his office/to the place/where his wife works.A13模仿朗读训练模仿朗读训练：The power of the sun drives the seasons,transforming our planet.Vast movements of ocean and air currents bring d
9、ramatic change throughout the year.And in a few special places,these seasonal changes create some of the greatest wildlife spectacles on Earth.Here in the Arctic each summer,the sun begins to melt the winter ice.14广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求 题序题序题型题型题量题量赋分赋分时间时间A A节节模仿朗读模仿朗读1 120203030分分钟钟B B节节角色扮演角色扮演1
10、11616C C节节故事复述故事复述1 12424总计总计3 360603030分钟分钟1.考生根据中文提示，明确自己要扮演的角色以及人考生根据中文提示，明确自己要扮演的角色以及人物。物。2.考生观看一段大约两分钟的片断，根据中文提示，考生观看一段大约两分钟的片断，根据中文提示，准备准备20秒钟用英语提出三个问题，计算机将回答考生秒钟用英语提出三个问题，计算机将回答考生的问题。的问题。3.计算机向考生提出五个问题，计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所考生必须根据自己所听的内容回答问题。回答问题前有听的内容回答问题。回答问题前有10秒钟的准备时间。秒钟的准备时间。15Part B Par
11、t B 评分标准评分标准：满分16分(共8题,即三问五答),评分从语言和信息两方面进行。提问部分:重在考查正确使用英语的能力语言分大于信息分 回答部分:重在考查正确传达信息的能力信息分大于语言分16答题技巧答题技巧：1.听前抢读和预测:预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。如如:情景介绍情景介绍:女士和男士谈论即将来临的女士和男士谈论即将来临的面试面试预测预测:关键词关键词interview可能出题方向可能出题方向When will you have the interview?How will you go there?Are you prepared for/nervous ab
12、out it?172.听时快速记录重要细节:人物、事物、时间、地点、行为、人物、事物、时间、地点、行为、对象、数字、年代对象、数字、年代,单价单价,折扣价折扣价,门牌号等门牌号等(5w1h)以及信息间的联系。同时，用最简洁的符号记录信息。提示：笔记要少而精少而精，清晰易读清晰易读。记录的应当是能提示整个意群的字（如“不断扩大”四个字，只要记录“扩”，或者用上升符号），反映逻辑关系的字，和数字等要求精确的细节词。要学会借助划线/符号/字母/箭头/数字/汉字/图等表示常用词汇以及句中逻辑关系。例如，“V”可以表示success,“/”可以表示of,所以当我们听到success of the Ame
13、rican society时，我们可以写下 V/A；又如，在一个动词下面加一条下划线，可表示进行态，如“正在进行改革”就可以记录成“改改”。又如，可以表示across the world,worldwide,global,international,universal,the earth18“我同意我同意”记作记作“I”;“观点，看法一致观点，看法一致”记作记作“same”，“economic development”记作记作“经经”表示表示“上升、快速上升、快速发展、快速上涨等上升、快速上升、快速发展、快速上涨等”表示表示“下降、减少、急剧下降、急速下跌等下降、减少、急剧下降、急速下跌等”;
14、表示表示“缓慢上升，缓慢发展、缓慢上涨等缓慢上升，缓慢发展、缓慢上涨等”;表示表示“返回，倒退等返回，倒退等”;表示表示“达到，至，导致，达到，至，导致，前进前进+表示表示“加，增加，此外，另外，又加之加，增加，此外，另外，又加之”;表示表示“减少，减减少，减”;表示表示“多于，大于，强于多于，大于，强于”;表示表示“少于，小于，不少于，小于，不如如”;表示表示“因为，由于因为，由于”;表示表示“所以，因此所以，因此”;t表示表示thousand;m表示表示million;b表示表示 billion;1st表示表示first。and19=表示表示“等于，相同，与等于，相同，与相同相同”。aro
15、und,almostEg.:这辆自行车大约要花这辆自行车大约要花500美元才能买下美元才能买下 自行车自行车 500 state,countryEg.：2个国家个国家 2 stand for,on behalf ofEg.:我代表你我代表你 I U say,speak,tell,think.()includingEg.:有有5个人参加了这次会议，包括我。个人参加了这次会议，包括我。Five。(me)20简写缩略 AFAC：as far as is concerned(就 而言)LFT：look forward to(期待)ASAP：as soon as possible(尽快)Eg.:我今天下
16、午到达北京 I BJ at 6:00 pm d.Eg.:This company keeps expanding()年年year(y)月月 month(m)日日 day(d)去年去年y 明年明年 y 前年前年 y 后年后年y 21 高兴，同意，满意等，如：高兴，同意，满意等，如：happy，pleased，satisfied，agree 悲伤，生气，不满，不同意等，如：悲伤，生气，不满，不同意等，如：sad，angry，irritated，unsatisfied，sorrowful，discomfort，disagree 会议，如会议，如 conference，meeting，seminar，
17、symposium 同意，正确等，如：同意，正确等，如：agree，correct，right 不同意，错误等，如：不同意，错误等，如：disagree，incorrect22女士们，先生们，尊贵的来宾们：女士们，先生们，尊贵的来宾们：今天我很荣幸能够代表北京大学全体师生今天我很荣幸能够代表北京大学全体师生向来自美国教育代表团一行致以热烈的向来自美国教育代表团一行致以热烈的欢迎，希望你们在今后的两周内在中国欢迎，希望你们在今后的两周内在中国过得愉快过得愉快。23 女士们，先生们，尊贵的来宾们：女士们，先生们，尊贵的来宾们：今天我很荣幸能够代表北京大学全体师生今天我很荣幸能够代表北京大学全体师生
18、向来自美国教育代表团一行致以热烈的欢向来自美国教育代表团一行致以热烈的欢迎，希望你们在今后的两周内在中国过得迎，希望你们在今后的两周内在中国过得愉快。愉快。速记符号是这样的：速记符号是这样的：-/+，VIP，d，I I BJ Uni all wel US Edu dele，:w。，。，C.243.提问部分提问部分注意选好疑问词注意选好疑问词(5w1h：who，when，where，what，why，how),确定用确定用一般疑一般疑问句问句还是还是特殊疑问句特殊疑问句提问时注意使用语法正确的句子提问时注意使用语法正确的句子,尤其是疑问尤其是疑问句的句的语序和时态。语序和时态。如：如：How c
19、an we get to the airport from the school?Is it expensive to live in the school dormitory?准备提问时准备提问时,可简单写下问句可简单写下问句,特别是疑问词特别是疑问词,使得真正录音时能比较顺畅。使得真正录音时能比较顺畅。254.回答部分回答部分完成英文提问后，要认真听计算机自动回答部分，并简单完成英文提问后，要认真听计算机自动回答部分，并简单做笔记，记录重要信息。回答机器提问的答案来自做笔记，记录重要信息。回答机器提问的答案来自：如如:考生用英语提问：考生用英语提问：新图书馆周末开放吗新图书馆周末开放吗?（
20、Is the library open on weekends?）计算机回答计算机回答（Yes.Its open from 9:00 a.m.to 7:00 p.m.on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday.播放播放2遍）遍）计算机提问计算机提问（When does the new library open from Monday to Friday?播放播放2遍）遍）考生回答计算机提问考生回答计算机提问（It opens at 8:00 a.m.from Monday to Friday.）（1）机器对考生
21、的提问的回答（2）前面的英文短片部分(3).回答问题时，不必累赘。如：How did you spend your time?Stay in the camp.26温馨提示：1.准确获取信息后，考生不需要再关注画面，应更留心使用规范的英语进行问答。2.把握好时间,注意力高度集中(整个过程)3.放弃过去的信息。27Part B:Role Play角色：角色：你是你是Helen 的朋友的朋友任务：（任务：（1）向）向 Helen 提问；提问；（2）根据对话内容回答问题。）根据对话内容回答问题。B281.要求考生先听一段大约两分钟的独白，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟
22、录音播放两遍。考生准备一分钟2.开始复述所听的内容。开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。题序题序题型题型题量题量赋分赋分时间时间A A节节模仿朗读模仿朗读1 120203030分分钟钟B B节节角色扮演角色扮演1 11616C C节节故事复述故事复述1 12424总计总计3 360603030分钟分钟29本题型的故事体裁一般为叙事和简单的夹本题型的故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议
23、文章，叙夹议文章，长度在长度在250个单词左右。个单词左右。故事结构完整，情节性强，适合复述故事结构完整，情节性强，适合复述,故事故事内容往往比较贴近生活，包括学校生活、内容往往比较贴近生活，包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整，易于通过听来理解内容，并进行口头整，易于通过听来理解内容，并进行口头表述。表述。30考察能力：考察能力：1宏观获取宏观获取篇章脉络篇章脉络的能力；的能力；2组织要点组织要点的能力；的能力；3连贯连贯表达的能力；表达的能力；4正确正确使用语法、词汇的能力。使用语法、词汇的能力。31档档次次内内 容容语语 言言流流 利利
24、语语 音音分分值值标标 准准分值分值标标 准准分分值值标标 准准分分值值标标 准准A 7-8主题明确，且主题明确，且内容丰富（涵内容丰富（涵盖了大多数情盖了大多数情节）节）4-5 语言得体性好、语言得体性好、合乎规范合乎规范4-5 流利流利(允许在允许在不同情节之不同情节之间作短暂的间作短暂的停顿）停顿）4语音语调语音语调较好较好B 5-6主题比较明确，主题比较明确，内容涵盖了至内容涵盖了至少一半的情节少一半的情节3语言得体性较语言得体性较好，基本合乎好，基本合乎规范（有少许规范（有少许语错，但不影语错，但不影响理解）响理解）3比 较 流 利比 较 流 利（在描述同（在描述同一情节过程一情节过
25、程出现短暂停出现短暂停顿）顿）3出现一些出现一些语音语调语音语调的错误，的错误，但不影响但不影响理解理解C 3-4主题基本明确，主题基本明确，内容只涉及少内容只涉及少部分情节部分情节2语言得体性较语言得体性较差，出现一些差，出现一些语言错误导致语言错误导致理解困难理解困难2不够流利，不够流利，停顿现象较停顿现象较严重严重2语音语调语音语调较差较差D 0-2主题不明确，主题不明确，或离题或离题0-1 语言得体性差，语言得体性差，出现较多的语出现较多的语错或判定是预错或判定是预先背好的口头先背好的口头作文作文0-1 不流利不流利0-1 无法理解无法理解评分标准（满分评分标准（满分24分）分）32答
26、题技巧答题技巧(一一)听故事前：听故事前：认真阅读故事梗概和认真阅读故事梗概和5个关键词，发挥想象，进行个关键词，发挥想象，进行内容预测。内容预测。(二二)听取故事时，要注意：听取故事时，要注意：1宏观把握文章中心思想，注意开头句和结尾；宏观把握文章中心思想，注意开头句和结尾；2.做好听力笔记，要记好关键词，如时间，地点，做好听力笔记，要记好关键词，如时间，地点，先后顺序，起因和结果，有关人物关系。方便自先后顺序，起因和结果，有关人物关系。方便自己构思复述。己构思复述。一听了解故事大意一听了解故事大意 二听补充故事细节二听补充故事细节 33(三三)复述故事时，要注意：复述故事时，要注意：1明确
27、复述时使用的人称或称谓；明确复述时使用的人称或称谓；2代词代词he、she要弄清，正确使用单复数、时态要弄清，正确使用单复数、时态、句子转承时的连词；、句子转承时的连词；3复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话。复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话。Who：Where：What happened：grasp the mainline of the storyWhat the story tells us：Person：Tense：C34I I w m yP no ：But m p me ，we them35提问与解答环节Questions And Answers36谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
