1、 1 人教 2011 课标版一年级音乐下册： 我和星星打电话教学设计我和星星打电话教学设计 作者： 工作单位： 电话： 教材分析教材分析 我和星星打电话是一首充溢童趣和幻想的对答式的领唱、齐 唱歌曲。在儿童的生活中，充溢了对太空的神奇幻想，这首歌就是通 过一位小朋友同小星星的有趣对话， 描绘了少年儿童对科学的兴趣和 对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太 空探索宇宙奥妙。 歌曲为 2/4 拍，全曲是由 5 个乐句组成的一段体 结构。整个歌曲的节奏复杂多变，但是比较贴近小朋友们的语言、旋 律也较上口，容易记忆，因此在一节课的时间内熟悉歌曲不是太难。 学情分析学情分析 小学低
2、年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但 由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异， 对学生应该用欣赏的眼光看待， 让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学 习音乐的兴趣。且一年级的孩子以直观思维为主，好模仿，爱想象， 据此可为学生创设情景，引导学生想象在晴朗的夜晚与小星星对话， 进而学唱歌曲。对他们的音乐感受力，表现力要进一步加强训练。 教学目标教学目标 1知识与技能 通过学唱歌曲我和星星打电话 ，学生能较准确地掌握领唱、 齐唱这一种歌唱形式。能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形式表现歌 2 曲。 让学生能够运用优美的声音正确的演唱歌曲。 2过程与方法 采用多种教学方式教学，
3、协助同学解决重点突破难点，培养创新 意识。 3情感态度与价值观 学习歌曲， 激发学生热爱科学的求知欲望， 培养学生的想象能力。 教学重点教学重点 1要求同学能够运用优美的声音正确的演唱歌曲。 2 通过学唱歌曲 我和星星打电话 ， 同学能较准确地掌握领唱、 齐唱这一种歌唱形式，并且同学能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形 式表示歌曲。 教学难点教学难点 能够准确的演唱歌曲第三乐句的歌谱歌词。解决“天空中” “你 那上面”的演唱音准节奏问题。 教具准备教具准备 教师：电子琴、课件。 学生：打击乐器。 教学过程教学过程 一、音乐律动，激发兴趣一、音乐律动，激发兴趣 1师生音乐问好（感受音乐课堂的魅力）
4、2发声练习（领唱、齐唱） 3律动表演，愉悦心情 （设计意图：欢快活泼的音乐创设出轻松愉快的气氛，让学生 在音乐中动起来放松思想并为课堂教学做准备） 3 二、谈话导入，贴近生活二、谈话导入，贴近生活 1听音乐猜歌名 师：下面请大家听音猜歌名，看看谁的耳朵最灵。 【设计意图：训练孩子的听力】 2出示课件，激发畅想（太空图片） 师：孩子们的耳朵真灵。谁知道小星星住在哪里呀？小星星住 在太空里， 那我们人类怎样才能到太空中去呢？ （引导学生积极思考， 大胆想象） 师：说得好！有抱负。当你们看到这无数闪闪的星星，愿意成 为它们的好朋友吗？此时你想和星星说些什么呢？（学生畅所欲言） 【设计意图：激发学生的
5、想象力，训练学生的语言表达能力】 3鼓励孩子产生探索的愿望 师：孩子们的问题和愿望真多呀！在古代就有张衡数星星的故 事，后来他成了伟大的天文学家。现在有杨利伟等宇航员先后驾驶神 舟飞船顺利登上太空的伟大壮举，实现了中国人几千年的飞天梦想。 你们愿意向他们学习吗？有一个和大家一样充满好奇、 喜欢探索的小 男孩。他给远在天空的星星打了个电话。你们想知道他们都说了些什 么吗？让我们带着小朋友对小星星说了些什么？小星星对小朋友说 了些什么？这两个问题一起来感受音乐所表达的情绪。 三、欣赏唱歌曲，感受音乐三、欣赏唱歌曲，感受音乐 1欣赏歌曲，了解内容，感受情绪。 让学生聆听歌中都唱了什么内容。 课件出示
6、任务： 小朋友对小星星说了些什么？ 4 小星星对小朋友说了些什么？ 播放视听欣赏（ 我和星星打电话 ） 教师根据学生回答出示相应的图片，并板书。 课件出示：第一、第二段歌词内容 师： 你们听出来了吗？小朋友对小星星说了些什么？ （学生回答） 师：原来小朋友想知道小星星上面到底有啥？板书 上面有啥 师：小星星是怎么回答的？（学生回答） 师：小星星告诉小朋友登上太空的途径是学好本领。板书 学好 本领 揭示课题，让学生说说歌曲所表达的情绪。 师：刚才我们欣赏的歌曲叫什么名字？（揭示课题）谁来说说这 首歌曲表达了怎样的情绪？ 【设计意图：引导学生熟悉歌词，感受歌曲所表达的情绪】 2再赏歌曲，感受速度和
7、节拍。 师：孩子们的音乐感受能力都很强，那你们对速度的把握怎么 样？下面我们再次来聆听歌曲我和星星打电话 课件出示再赏小任务 我和星星打电话这首歌曲的速度是怎样的？ 这首歌曲是四几拍的曲子？它的节奏特点是怎样的？ 播放录音，学生聆听，了解歌曲的演唱形式。 【设计意图：在这一环节中，每次聆听都给学生一个目标，培养 学生仔细聆听音乐的习惯】 3朗读歌词。教师、学生按节奏齐读歌词。 【设计意图：帮助学生记忆歌词】 5 4课件出示节奏型让学生读出 5课件出示歌曲（难点）第三乐句的歌谱歌词。解决“天空中” “你那上面”的演唱音准节奏问题。 【设计意图：突破难点，唱准附点音符。 】 四、学唱歌曲，感受音乐
8、四、学唱歌曲，感受音乐 教师领唱曲谱，注意突出音准，节奏的准确。 观察歌谱上有什么特殊记号？认清反复记号、反复跳跃记号、休 止符 教师弹琴，学生用啦音摸拟唱。 教师弹琴，学生填歌词唱。 教师领唱，学生齐唱。 师指导歌曲处置 歌谱上的字有两种颜色：黄色的领字、绿色的有齐字。说明这首 歌的演唱方式有领唱，有齐唱。领唱，齐唱这一新的唱歌方式。在我 们民歌演唱中常被称为“一领众和” 。 板书：板书：领唱 齐唱 一领众和 一名学生领唱，其余学生齐唱。 小组比赛演唱 （男生 女生） ， 教师点赞。 并板书： 男生 女 生 （下面出示点赞拇指） 【设计意图：培养合作、竞争意识】 五、通过活动表现音乐五、通过
9、活动表现音乐 1乐器伴奏表现音乐； 2创编动作表现音乐。 6 【设计意图：激发学生的求知欲望】 六、拓展延伸，激发探索六、拓展延伸，激发探索 1欣赏航天英雄英雄图片。 2观看翟志刚太空行走视频。 3演唱歌曲国旗国旗真美丽表达愉快情绪。 【设计意图：激发学生的爱国热情】 七、课堂小结，激发探索七、课堂小结，激发探索 这节课你学得怎么样？ 孩子们， 杨立伟叔叔告诉我们， 宇宙特别大， 是那么的无边无际。 在美丽的星空中，有许多奥妙等着我们去探索，去发现。老师衷心希 望你们从小学好本领，长大后像杨利伟、翟志刚叔叔那样，驾着宇宙 飞船探宝去！ 【设计意图：激发学生的求知欲望】 八、随音乐出教室活动八、随音乐出教室活动 播放音乐娃哈哈 ，学生随音乐出教室活动 板书设计板书设计 我和星星打电话我和星星打电话 男生男生 女生女生 领唱领唱 齐唱齐唱 上面有啥上面有啥 学好本领学好本领 一领众和一领众和 男生男生 女生女生
