1、观察观察:形状形状 颜色颜色 声音声音 气味气味思考思考:1 此景与彼景的不同（物种）此景与彼景的不同（物种）2 此时与彼时的不同（时令）此时与彼时的不同（时令）3 此地与彼地的不同（地域）此地与彼地的不同（地域）例例22“桃林前面，有老百姓种的荞麦，也桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一
2、抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。是乐了，便长嘶起来。”(茅盾茅盾风景谈风景谈比比喻、白描喻、白描)点评：写景物的特征，也可以用工笔描摹。例点评：写景物的特征，也可以用工笔描摹。例2 2即是如此。这里用工笔写景范围不大，却有视觉的，即是如此。这里用工笔写景范围不大，却有视觉的，也有听觉的，都仿佛带着泥土的气息，一草一木，每也有听觉的，都仿佛带着泥土的气息，一草一木，每个细小的景物，都没有脱离开这一特征。个细小的景物，都没有脱离开这一特征。点评：例
3、点评：例3 3则是通过树影来衬托月亮的美丽，则是通过树影来衬托月亮的美丽，从而使得月亮更加朦胧而富有美感。从而使得月亮更加朦胧而富有美感。小结：由上可见，景物的特征只是简单的描小结：由上可见，景物的特征只是简单的描绘还不够，恰当的写作方法如绘还不够，恰当的写作方法如“大笔勾勒、工笔大笔勾勒、工笔描摹、衬托、修辞描摹、衬托、修辞”等和巧妙的修辞手法的运用等和巧妙的修辞手法的运用，才会使效果更加明显。，才会使效果更加明显。荷叶荷花孙犁人民战争宗璞生机勃勃许瑜萍怀念老师她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开
4、密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出色荷花箭高高地挺出,是监视白洋淀的哨兵吧。是监视白洋淀的哨兵吧。(白洋白洋淀淀)那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，层层叠叠，堆玉叠翠，只觉得一种蓬勃的转靠在水面，层层叠叠，堆玉叠翠，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。微风过处，满池荷叶裙袂飞扬，翩然生机，跳跃满池。微风过处，满池荷叶裙袂飞扬，翩然起舞。起舞。(西湖漫笔西湖漫笔)每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷韵。从冬日的衰落每天清晨经过荷塘，总能看见一池荷韵。从冬日的衰落到春日的绿意，
5、繁盛、凋零，一如人生的起落。当风低到春日的绿意，繁盛、凋零，一如人生的起落。当风低水皱。湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青玉滚滚，水皱。湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色水生秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的师长却不能了，那一个年轻的身影走进中复生，而我的师长却不能了，那一个年轻的身影走进了翩翩地荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只留下清香袅了翩翩地荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只留下清香袅袅袅(又是清荷盛开时又是清荷盛开时
6、)景物是客观的景物是客观的 人的眼睛心情是千差万别的，同一种景物在不同人的人的眼睛心情是千差万别的，同一种景物在不同人的眼睛里，形色味便是不同的。心情不同，感受不同，文章主旨不同，眼睛里，形色味便是不同的。心情不同，感受不同，文章主旨不同，景物也随着千变万化。任何描写都要目的明确，为表达内容服务，景物也随着千变万化。任何描写都要目的明确，为表达内容服务，那里描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。那里描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。写作写作了解景物的特征了解景物的特征写景写景认真观察认真观察选好观察点选好观察点 如果你想看日出，你会选择在哪里观看？为什么选择在这里？高山之颠，大海之滨。高山
7、之颠，大海之滨。适合观察对象的特适合观察对象的特征和内涵意义。征和内涵意义。写作前写作前一、选好观察点，认真观察一、选好观察点，认真观察 观察点体现着景与人之间的方位、距离、角观察点体现着景与人之间的方位、距离、角度等关系。度等关系。方位方位距离距离角度角度高、低、上、下等位置关系。高、低、上、下等位置关系。远、近关系。远、近关系。前、后、左、右等位置关系。前、后、左、右等位置关系。多角度地进行观察。多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。就像一个摄影师，一会儿把镜头摇远，一察角度。就像一个摄影师，一会儿把镜头摇远，一会儿拉近呈
8、大特写，一会儿又俯拍、仰拍，这样文会儿拉近呈大特写，一会儿又俯拍、仰拍，这样文章才有动感。游踪，就是游览一个地方所经过的路章才有动感。游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要
9、途径是“移步换景移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。作者如同导转移，相应描述不同地点所见的景物。作者如同导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，还可以采用使状物绘景更生动、更具体、更形象，还可以采用多种表现手段来丰富描写。多种表现手段来丰富描写。有顺序地进行观察。有顺序地进行观察。比如从前到后、从里到外，或由主比如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘序有层
10、次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。到行察，这就容易抓住景物的特征。到行文时，也要按照观察的顺序写，做到文时，也要按照观察的顺序写，做到条理清晰、层次分明。条理清晰、层次分明。动静结合地进行观察。动静结合地进行观察。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则
11、会塑造出栩栩如生的艺术形象。动静结动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。动静结合，写出的文章方能情趣盎然。大山、建筑物合，写出的文章方能情趣盎然。大山、建筑物等，在我们平时的观察中是处于静止不动的状等，在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的，而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇曳态的，而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇曳的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。我们的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。动笔时，需把这两者结合起来，静它的动态。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这中有动，动
12、中有静，两相对比，相互映衬，这样才能使文章生动活泼、情趣盎然。样才能使文章生动活泼、情趣盎然。调动各种感觉器官进行观察。调动各种感觉器官进行观察。自然是个有声、有色、有味的自然是个有声、有色、有味的世界，我们用鼻闻，用手触，借世界，我们用鼻闻，用手触，借助视觉、听觉、嗅觉、味觉、触助视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感觉器官感知景物，就觉等各种感觉器官感知景物，就容易捕捉到景色的特点，使其跃容易捕捉到景色的特点，使其跃然纸上。然纸上。5、有重点地进行观察。、有重点地进行观察。在我们面前，有山川树木、江河湖海、日月在我们面前，有山川树木、江河湖海、日月星辰、花鸟虫鱼、时序节令星辰、花鸟虫鱼、时序
13、节令这就需要有目这就需要有目的地进行选择。最好是选你自己感兴趣、感受的地进行选择。最好是选你自己感兴趣、感受最深的景物来观察描写，做到重点突出，形象最深的景物来观察描写，做到重点突出，形象鲜明。生活是丰富多彩的，要善于观察。只要鲜明。生活是丰富多彩的，要善于观察。只要是有意义的，都可以去观察，去描写。也就是是有意义的，都可以去观察，去描写。也就是说，要想把景物写活，不能毫无选择地把可供说，要想把景物写活，不能毫无选择地把可供描写的地方全都细腻、逼真地描绘出来，而必描写的地方全都细腻、逼真地描绘出来，而必须抓住最能反映描写对象本质特征的地方，倾须抓住最能反映描写对象本质特征的地方，倾注全力加以刻
14、画，去掉一切多余的东西，而保注全力加以刻画，去掉一切多余的东西，而保留其留其“特征特征”，突出，突出“重点重点”，这样才能使被，这样才能使被观察描写的景物的个性鲜明，栩栩如生。观察描写的景物的个性鲜明，栩栩如生。二、按一定顺序写二、按一定顺序写从内到外，从外到内；从上往下，从下往从内到外，从外到内；从上往下，从下往上；从左到右，从右到左；从前至后，从上；从左到右，从右到左；从前至后，从后至前。后至前。按空间写按空间写按时间顺按时间顺序写序写按逻辑关系按逻辑关系写写先写全景再描述局部，或先描述局部再描先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。写全景。可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中可以依据白
15、天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。序来写。看万山红遍，看万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。毛泽东毛泽东沁园春沁园春长沙长沙 诗中有远景、有近景、有仰视、有俯瞰、形成层次感和立体感很强的画面。近看近看远看远看仰观仰观俯瞰俯瞰赏析赏析l 抓住景物的抓住景物的“声声”、“形形”、“色色”、“味味”等特征。等特征。l 抓住景物抓住景物“时、空时、空”特征。特征
16、。l 抓住景物的动态、静态特征。抓住景物的动态、静态特征。三、抓住景物的特征，有重点的写三、抓住景物的特征，有重点的写l时辰节令的不同，景色也不同时辰节令的不同，景色也不同 。“春山淡怡而如笑，夏春山淡怡而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明山苍翠而如滴，秋山明净而如洗，冬山惨淡而净而如洗，冬山惨淡而如睡。如睡。(宋宋郭熙郭熙)l同是一个景，因其空间位置，观察同是一个景，因其空间位置，观察角度的不同，景色更是各异。不同的角度的不同，景色更是各异。不同的地域，景物特点也不同。地域，景物特点也不同。“横看成岭侧成峰，远近高低各横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身不同，不识庐山真面目，只缘
17、身在此山中在此山中。”l 写景描写要重点突出，详略得写景描写要重点突出，详略得当当四、充分运用多种修辞手法和表现手法四、充分运用多种修辞手法和表现手法 景物的特征只是简单地描绘还不够，古今中景物的特征只是简单地描绘还不够，古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。原因之一是，他们不约而同地运用了多种修的。原因之一是，他们不约而同地运用了多种修辞手法和表现手法。准确、恰当地使用修辞手法辞手法和表现手法。准确、恰当地使用修辞手法和表现手法有助于把景物写得具体、形象、真实和表现手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。感人。写景常用的修辞手法：写景
18、常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、借代、衬托等。写景常用的表现手法：写景常用的表现手法：寓情于景、借景抒情、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、侧面描写、直接抒情、间接抒情等。对象角度描写修辞手法 荷叶荷花绘形绘色(视觉)写味(嗅觉)动态(曲曲折折的曲曲折折的)荷塘上面，荷塘上面，(弥望的弥望的是是)田田的叶子。叶子出水很高，田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧
19、天里的星星粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤这时候叶子与花也有一丝的颤动动 ，像闪电般，霎时传过荷塘，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。的那边去了。通感通感比喻比喻拟人拟人比喻比喻比喻比喻 桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，红的像火，粉的像霞，白的像雪白的像雪 。花里带着。花里带着甜味儿；闭了眼，树甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、
20、上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。还眨呀眨的。春春4、写作顺序：由上到下，写作顺序：由上到下，树上树上花间花间地上地上1 1、修辞手法：比喻、排、修辞手法：比喻、排比、拟人。比、拟人。3 3、想象和联想，虚实结、想象和联想，虚实结 合，动静结合合，动静结合,正侧结合。正侧结合。2 2、调动视觉、味觉、听、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。觉等感觉
21、器官。写景 方法片段研读片段研读5、长短句的交错使用使长短句的交错使用使语言具有音乐美语言具有音乐美|选择好观察点，多种角度描写选择好观察点，多种角度描写|“横看成岭侧成峰，远近高低横看成岭侧成峰，远近高低各不同。各不同。”同一景物，由于观察同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。描写景物时，若能出千姿百态。描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。认识，获得更完美的感受。描绘形、声、
22、色、味描绘形、声、色、味 就是描绘景物的形状、声音、色彩等，从而使得就是描绘景物的形状、声音、色彩等，从而使得景物有形可感，有声有色，艺术魅力更强烈。如景物有形可感，有声有色，艺术魅力更强烈。如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋对百草园的描写：对百草园的描写：“不必说不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。窜向云霄里去了。像小珊瑚珠攒成的小球，又像小
23、珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”这些描写可谓这些描写可谓形、声、色、味俱全：菜畦的形、声、色、味俱全：菜畦的“碧绿碧绿”、桑葚的、桑葚的“紫红紫红”、菜花和蜂的、菜花和蜂的“黄黄”，是写颜色，是写颜色，“肥胖肥胖”“”“高大高大”“”“臃肿臃肿”“”“像小珊瑚珠攒成的小球像小珊瑚珠攒成的小球”是是形状；鸣蝉的形状；鸣蝉的“长吟长吟”，蟋蟀的，蟋蟀的“弹琴弹琴”，是声音，是声音，“又酸又甜又酸又甜”是味道。景物明丽，从中蕴含着作是味道。景物明丽，从中蕴含着作者对百草园的喜爱之情。者对百草园的喜爱之情。|注意点面配合，正侧映衬注意点面配合，正侧映衬
24、|在整个景物画面中各个景物点在整个景物画面中各个景物点都是相对独立而又彼此相互联系的都是相对独立而又彼此相互联系的，因此，我们在写景状物时，不能，因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。如有特色。如春春一文，对春花的一文，对春花的描写，作者以描写，作者以“花下的蜂蝶花下的蜂蝶”，来，来烘托春花的繁茂与香甜。烘托春花的繁茂与香甜。做到情景交融做到情景交融 好的写景文章，常常是在观察描写的同时，好的写景文章，常常是在观察描写
25、的同时，注入了作者浓郁的感情，是山川有灵，草木含情注入了作者浓郁的感情，是山川有灵，草木含情，景因情而获得生命，情借景而得到抒发。这也，景因情而获得生命，情借景而得到抒发。这也就是我们说的就是我们说的“触景生情触景生情”“”“寓情于景寓情于景”“”“借景借景生情生情”，从即物，即景的刻镂描摹中产生联想，从即物，即景的刻镂描摹中产生联想，阐述哲理，将人得思想情趣移注到原无生命的客阐述哲理，将人得思想情趣移注到原无生命的客观对象中去，把对于客观的审美发现与作者主体观对象中去，把对于客观的审美发现与作者主体的精神追求有机地结合统一起来，亦此亦彼，相的精神追求有机地结合统一起来，亦此亦彼，相得益彰，让
26、情与景水乳交融，达到景随情生，情得益彰，让情与景水乳交融，达到景随情生，情随景发，一下子展开想象的羽翼，生动的写彩绘随景发，一下子展开想象的羽翼，生动的写彩绘影，扩展加深文章的意境。清代学者王国维云：影，扩展加深文章的意境。清代学者王国维云：一切景语皆情语。我们在观察描写时，就要于一一切景语皆情语。我们在观察描写时，就要于一言一动之微，一沙一石之细于情之中。这样，作言一动之微，一沙一石之细于情之中。这样，作文时定能笔下生辉，一挥而就。文时定能笔下生辉，一挥而就。要发挥联想想象要发挥联想想象|在描写景物时，要发挥由此及彼在描写景物时，要发挥由此及彼、丰富合理的联想，借以把自己的、丰富合理的联想，
27、借以把自己的情感融化进去，使景物描写更有深情感融化进去，使景物描写更有深度，使文章中心思想得到升华。度，使文章中心思想得到升华。|还要根据景物的特点展开丰富的还要根据景物的特点展开丰富的想象，把景物写具体，写生动，从想象，把景物写具体，写生动，从而更好地表达自己的思想感情。而更好地表达自己的思想感情。写景融入感情写景要有顺序写景要有顺序写景要细致地观察写景要细致地观察 写景要抓特征写景要抓特征写景要有层次写景要有层次写写 景 整整 体体框框 架架 露珠映着初升的朝阳，停在露珠映着初升的朝阳，停在叶子上叶子上。的露珠映着初升的朝阳，的露珠映着初升的朝阳，停在停在 的叶子上的叶子上。早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。停在翠绿的叶子上。描写景物的描写景物的一般方法一般方法:|1.对所写景物加修饰语。对所写景物加修饰语。|2.运用修辞手法。运用修辞手法。|3.对景物多角度描写。对景物多角度描写。|4.在写景中融入自己的感受。在写景中融入自己的感受。|1、交待故事背景。、交待故事背景。|2、渲染环境气氛。、渲染环境气氛。|3、烘托人物心理。、烘托人物心理。|4、推动情节发展。、推动情节发展。美到处都有。对于我们，不是缺少美，美到处都有。对于我们，不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。而是缺少一双发现美的眼睛。罗丹罗丹
