1、认识几分之一认识几分之一义务教育课程标准实验教科书第七册义务教育课程标准实验教科书第七册 把一个蛋糕把一个蛋糕平均平均分成分成2份，怎样分？每人分到几个？份，怎样分？每人分到几个？把一个蛋糕把一个蛋糕平均平均分成分成2份，每份份，每份是它的（是它的（）二分之一二分之一他们在他们在 干什么？干什么？12一半可以用一半可以用 表示。表示。分分 子子 分数线分数线分分 母母1 写作：找一找，上面表示的是几分之一？找一找，上面表示的是几分之一？找一找，上面表示的是几分之一？找一找，上面表示的是几分之一？拿一张纸，先拿一张纸，先折一折折一折，再把其中一份涂上颜色再把其中一份涂上颜色,表示表示几分之几几分
2、之几.要表示几分之一，我们只要要表示几分之一，我们只要把这张纸平均分成把这张纸平均分成几几份，其中份，其中的的1 1份就是这张纸的几分之一。份就是这张纸的几分之一。315111641.你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（）（）（）（）31619181 下面哪个图里的涂色部分是 ,在()打 .14_ ()()()()平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越多，每一份反而越少。平均分的份数越多，每一份反而越少。做一做：奥运五环奥运五环意大利国旗意大利国旗蝴蝶蝴蝶风车风车科学天地大约占黑板报版面的几分之一？科学天
3、地大约占黑板报版面的几分之一？艺术园地大约占黑板报版面的几分之一？艺术园地大约占黑板报版面的几分之一？哪一部分大一些？哪一部分大一些？3111 181073_1（）先看图估一估，再先看图估一估，再填上合适的分数。填上合适的分数。6_1（）今天这节课，你有什么收获？编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就
4、可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-5-9最新中小学教学课件292023-5-9最新中小学教学课件30谢谢欣赏！
