1、课时目标：v学习古诗词三首v第2首v四时田园杂兴课前巩固：v1：背诵乡村四月v2：解释古诗意思v3：说一说古诗所表达的思想感情乡村四月v 宋翁卷v绿遍/山原/白/满川，子规/声里/雨/如烟。v乡村/四月/闲人/少，才了/蚕桑/又/插田。v山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白。杜鹃声声蹄叫天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束蚕桑的事又开始插田了。思想感情：表达了作者对乡村四月里农民勤劳耕作，任劳任怨精神的赞美。v注意区别形近字注意区别形近字 v川（川（）蚕（蚕（）州（州（）吞（吞（）时：季节。四时：一年四季。田园：田地和园圃，泛指时：季节。四
2、时：一年四季。田园：田地和园圃，泛指农村。农村。杂兴：各种兴致。杂兴：各种兴致。（“兴兴”在这儿读在这儿读四声）四声）四时田园杂兴 宋宋 范成大范成大说说题目的意思：一年四季田园生活的各种情趣。范成大范成大作者介绍：范成大（11261193）：宋代诗人。字：致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州市）人。他有很多诗歌都描写了农村生活，反映农民的疾苦。以四时田园杂兴最有名。一、熟读诗歌一、熟读诗歌v自由读诗。自由读诗。v思考：找出诗中反义词？哪两句从大思考：找出诗中反义词？哪两句从大人写到了小孩？人写到了小孩？v以上二个问题用原诗来回答。以上二个问题用原诗来回答。昼昼出耘田出耘田夜夜绩麻，绩麻，村庄儿
3、女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布童孙童孙学种瓜学种瓜同桌合作学习同桌合作学习找出全诗当中的找出全诗当中的动词动词。（）、（）、（）、）、（）、（）、（）、（）、（当当）（）、）、（）、（）、（）、（）、（）。）。出出耘耘绩绩供供耕耕织织傍傍学学二、理解词义二、理解词义v解释以下词语的意思：解释以下词语的意思：昼：昼：耘田：耘田：绩麻：绩麻：儿女：儿女：当：当：童孙：童孙：未解：未解：供：供：耕织：耕织：傍傍：昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻，麻，村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家。家。童童 孙
4、孙 未未 解解 供供 耕耕 织，织，也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜。瓜。白天白天 除草除草 搓麻线搓麻线 各人有自己的活干各人有自己的活干 不懂得，不会不懂得，不会 做，从事做，从事靠近靠近白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”分析诗歌一、二句写了什么内容？分析诗歌一、二句写了什么内容？农民劳动的繁忙景象。农民劳动的繁忙景象。围绕耘田绩麻启发想象农民们除了
5、围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么活？还要干些什么活？插秧、收割、犁地、施肥插秧、收割、犁地、施肥 分析诗歌三、四句写了什么内容？分析诗歌三、四句写了什么内容？v“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”v体会“学”字写出了什么？v儿童的天真可爱v表现了农村儿童的天真情趣。四、体会情感四、体会情感如果你是作者，看到农家夏忙时分的男如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（你们真（），我多么（），我多么（）！）！勤劳勤劳敬重你们啊敬重你们啊 我觉得这些孩子们多么（），多么热爱（）！天真可爱天真可爱劳动劳动赏析
6、赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子吗？通过你们喜欢这些小孩子吗？通过学习这首诗，你觉得孩子们有学习这首诗，你觉得孩子们有哪些特点呢？哪些特点呢？勤劳勤劳不怕苦不怕苦可爱可爱爱劳动爱劳动天真天真好学好学课堂小结：课堂小结：朗读古诗，思考全诗表达了诗人朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？通过对田园生活广泛、生动、真通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳勤劳，喜欢孩子，喜欢孩子天真天真的思想感情的思想感情。梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人无人/过，过，唯有唯有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶蛱蝶/飞。飞。课后作业：课后作业：1：背诵并默写古诗：背诵并默写古诗2：通过自己的理解学习另一首古诗：通过自己的理解学习另一首古诗四时田园杂四时田园杂兴兴 （宋）范成大（宋）范成大 同学们再见！
