1、 静物作文指导课静物作文指导课思维激发；思维激发；静物作文指导课静物作文指导课学养目标学养目标 通过本节课分段训练，通过本节课分段训练，我能我能掌握描写静物类作文掌握描写静物类作文 的方法。的方法。核心概念建模建模概念网观察回想-建模-习作必备品质积极向上积极向上善思乐学善思乐学关键能力:语言、思维、表达、习作能力。学程导航学程导航认真观察认真观察物品的特物品的特点点确定要写的物确定要写的物品品具体描写，具体描写，结构有条结构有条理理运用所学的运用所学的写作方法写作方法做好做好总结总结抒发抒发情感情感 五点导引五点导引重点重点难点难点要具体、形象地要具体、形象地描写物体的特征、描写物体的特征、
2、形态、色彩、用形态、色彩、用途。途。如何准确使用以如何准确使用以往所学写作方法，往所学写作方法，把文章写的生动、把文章写的生动、形象形象。思维导引思维导引 （快乐指引）（快乐指引）开头常见的方法有；开头常见的方法有；1，开门见山法开门见山法；如；如；我今天要给大家介绍的是，我最喜欢的蜘我今天要给大家介绍的是，我最喜欢的蜘蛛侠书包。蛛侠书包。2，形象描述法形象描述法；“滴答滴答，小懒虫起床了，小懒虫起床滴答滴答，小懒虫起床了，小懒虫起床了！了！”每天早上，好朋友熟悉的声音一响每天早上，好朋友熟悉的声音一响起，我就会马上行动，这忠实的好朋友，起，我就会马上行动，这忠实的好朋友，就是我最喜欢的小闹钟
3、。就是我最喜欢的小闹钟。思维导引思维导引 (快乐指引）快乐指引）3，设置悬念法；，设置悬念法；为什么为什么我刚上学时做什么都拖拖拉拉，我刚上学时做什么都拖拖拉拉，现在却彻底改掉了这个坏习惯现在却彻底改掉了这个坏习惯？当然要万分感谢奶奶送我的礼物当然要万分感谢奶奶送我的礼物喜喜洋洋小闹钟。洋洋小闹钟。4，说明情况，交代来历；，说明情况，交代来历；七岁生日时，外公送我一个光头强样式七岁生日时，外公送我一个光头强样式的书包，从此我们就成了形影不离的的书包，从此我们就成了形影不离的好好朋友朋友。描写静物的好词，句描写静物的好词，句 样式新颖样式新颖 典雅素净典雅素净 美观实用美观实用 精美别致精美别致
4、 形状奇特形状奇特 小巧玲珑小巧玲珑 别具匠心别具匠心 经久耐用经久耐用 我的我的小闹钟是浅蓝色的外壳，银白色的支小闹钟是浅蓝色的外壳，银白色的支架，圆形的中盘上罩着一块透明的玻璃，架，圆形的中盘上罩着一块透明的玻璃，造型美观精巧。造型美观精巧。这个小闹钟像童话中的一座宫殿，它咖啡这个小闹钟像童话中的一座宫殿，它咖啡色的钟座，褐色的木框，透过那大玻璃门色的钟座，褐色的木框，透过那大玻璃门能看见里面的指针，有规律的摆动着。能看见里面的指针，有规律的摆动着。思维碰撞思维碰撞-属我最棒属我最棒请你写一写本篇作文的开头，并展示自己用请你写一写本篇作文的开头，并展示自己用的是哪种的是哪种开头开头方法？方
5、法？温馨提醒：温馨提醒：常见的开头方法有：常见的开头方法有：1，开门见山法，开门见山法 2，形象描述法，形象描述法 3）设置悬念法）设置悬念法 4）说明情况，交代来历法）说明情况，交代来历法思维导引思维导引-快乐指引快乐指引 第二段第二段介绍物品特点介绍物品特点；一；形状，颜色，材料。一；形状，颜色，材料。二；内部结构，里面的情形，用途。二；内部结构，里面的情形，用途。三；功能，用途，怎样操作。三；功能，用途，怎样操作。如；小闹钟的外形像一个小脑袋，两个蘑菇如；小闹钟的外形像一个小脑袋，两个蘑菇一样的小铃铛，像两只耳朵竖立在小脑袋一样的小铃铛，像两只耳朵竖立在小脑袋上。它的外壳是红色的铁皮做成
6、的，远远上。它的外壳是红色的铁皮做成的，远远地看上去像一个红红的大苹果，可爱极了地看上去像一个红红的大苹果，可爱极了。思维导引思维导引-快乐指引快乐指引 钟盘的前面是一块玻璃，透过玻璃你可以钟盘的前面是一块玻璃，透过玻璃你可以看见，里面依次刻着看见，里面依次刻着12个阿拉伯数字，里个阿拉伯数字，里面分别住着时针，分针，秒针，其中，秒面分别住着时针，分针，秒针，其中，秒针的身材是最苗条的，他走得最快，像一针的身材是最苗条的，他走得最快，像一个穿红色衣服的小姑娘在快速的行走。分个穿红色衣服的小姑娘在快速的行走。分针稍胖一点，像个小弟弟在悠闲地散步。针稍胖一点，像个小弟弟在悠闲地散步。时针最短最胖，
7、像一个走不动的老爷爷。时针最短最胖，像一个走不动的老爷爷。他们三个齐心协力，每天为我准时报时。他们三个齐心协力，每天为我准时报时。思维导引思维导引-快乐指引快乐指引如；我的文具盒是粉红色的，上面带着一只可爱我的文具盒是粉红色的，上面带着一只可爱的小猫咪，雪白雪白的绒毛，脖子上有一条漂亮的小猫咪，雪白雪白的绒毛，脖子上有一条漂亮的蝴蝶结，还有一双水汪汪的大眼睛，可爱极了的蝴蝶结，还有一双水汪汪的大眼睛，可爱极了，我非常喜欢它。，我非常喜欢它。打开文具盒你会发现，他不但样式新颖，而且使打开文具盒你会发现，他不但样式新颖，而且使用起来非常方便。里面有两层像两层可爱的小洋用起来非常方便。里面有两层像两
8、层可爱的小洋楼，第一层有一排笔孔，里面可以放铅笔，钢笔楼，第一层有一排笔孔，里面可以放铅笔，钢笔，圆珠笔。第二层可以放尺子，橡皮消字灵。，圆珠笔。第二层可以放尺子，橡皮消字灵。思维碰撞思维碰撞-属我最棒属我最棒 通过分段学习，我能尝试着有条理地写出它的特通过分段学习，我能尝试着有条理地写出它的特点。点。温馨提醒；温馨提醒；1，形状；椭圆形，圆形，长方形，正方形，形状；椭圆形，圆形，长方形，正方形 2，颜色；红色，粉红色，白色，蓝色，绿色等，颜色；红色，粉红色，白色，蓝色，绿色等 3，材料；塑料，钢铁，等。，材料；塑料，钢铁，等。4，结构；有几层组成，里面是什么？，结构；有几层组成，里面是什么？
9、5，用途；有什么作用？，用途；有什么作用？思维导引思维导引-快乐指引快乐指引第三部分；写点生活小趣事，适当运用比喻、拟人第三部分；写点生活小趣事，适当运用比喻、拟人等修辞手法，突出我和它的深厚感情，增加趣味等修辞手法，突出我和它的深厚感情，增加趣味性。如；我的小闹钟更是我忠实的好朋友，每次性。如；我的小闹钟更是我忠实的好朋友，每次我回到家进房间时，他总是微笑着迎我进房，好我回到家进房间时，他总是微笑着迎我进房，好像知道我要回来似的。所以，我会把开心的事和像知道我要回来似的。所以，我会把开心的事和烦恼的事，都和它分享。烦恼的事，都和它分享。如；记得有一次上课时老师让写作业，我怎么都找如；记得有一
10、次上课时老师让写作业，我怎么都找不到文具盒了，原来是昨天晚上写好家庭作业时不到文具盒了，原来是昨天晚上写好家庭作业时，忘记放进书包了。放学回到家一看，文具盒安，忘记放进书包了。放学回到家一看，文具盒安安静静地躺在学习桌上，看到我回来好像很生气安静静地躺在学习桌上，看到我回来好像很生气，似乎在埋怨我：，似乎在埋怨我：“主人，你为什么这么粗心？主人，你为什么这么粗心？把我都忘了？我不理你了把我都忘了？我不理你了!”从此以后，我再也从此以后，我再也不敢粗心大意了。不敢粗心大意了。思维碰撞思维碰撞-属我最棒属我最棒通过学习，我能试着写出来，我们之间发生通过学习，我能试着写出来，我们之间发生的有意思的小
11、事情。的有意思的小事情。温馨提醒；记得要用上拟人的修辞手温馨提醒；记得要用上拟人的修辞手法，这样能够表达的更生动，更形象，更法，这样能够表达的更生动，更形象，更具体。具体。思维导引-快乐指引1，直接抒发感情：，直接抒发感情：我真喜欢我真喜欢.！.真可爱！真可爱！现在现在.已经和我成了形影不离的好朋友，我已经和我成了形影不离的好朋友，我真喜欢它。真喜欢它。2，总结上文、点明中心，直接抒发喜爱之情，总结上文、点明中心，直接抒发喜爱之情：我小闹钟又我小闹钟又.又又.，我真喜欢它！，我真喜欢它！我爱我的小书包，因为它不仅我爱我的小书包，因为它不仅.，而且，而且.3承接上文写体会或感受，耐人寻味：承接上
12、文写体会或感受，耐人寻味：我望着转笔刀，感叹道：你为了同学们能够我望着转笔刀，感叹道：你为了同学们能够好好学习，从来不喊脏，不喊累，我真的很佩好好学习，从来不喊脏，不喊累，我真的很佩服你！服你！思维碰撞思维碰撞数我最棒数我最棒 请给你的作文加个结尾吧！请给你的作文加个结尾吧！温馨提醒：温馨提醒：1直接抒发感情：直接抒发感情：2总结上文、点明中心，直接抒发喜爱之情：总结上文、点明中心，直接抒发喜爱之情：3承接上文写体会或感受，耐人寻味：承接上文写体会或感受，耐人寻味：思维导图、思维导图、5R笔记、学习导图笔记、学习导图写作方法 我已掌握开头生活趣事结尾特点开门见山形象描述设置悬念交代来历形状材质结构用途颜色比喻拟人突出情感情感发抒直接总结上文承接上文心中明点会体写p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be写在最后Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
