1、面积和面积单位面 积我要把阿凡提的院子占为己有！这是我的院子！不能让坏人抢走。我们签份契约吧！我把自己院子的60米，以10元钱卖给巴依老爷。明日就将院子的60米交给巴依老爷，永不反悔。特此证明！阿凡提契约契约哈哈哈！上当了！你们知道这份契约有什么问题吗？我把自己院子的60米，以10元钱卖给巴依老爷。明日就将院子的60米交给巴依老爷，永不反悔。特此证明！阿凡提契约契约 比赛规则：分别给其中一片叶子涂色，谁先涂完，谁就是冠军。在生活中，还有这样的面吗？桌子的面书本的面铅笔盒的面黑板的面.问题问题1：观察教室前面的黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大：观察教室前面的黑板面和国旗的表面，说一说哪一
2、个面比较大?黑板面比国旗面大。黑板面比国旗面大。一、通过物体的表面感知面积一、通过物体的表面感知面积问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。封闭图形封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积面积。问题：下面两个图形，哪个面积大？问题：下面两个图形，哪个面积大？观察观察问题：下面两个图形，哪个面积大？问题：下面两个图形，哪个面积大？重叠重叠观察观察看不出哪个面积大。看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？出来，怎么办呢？问题：下面两个图形，哪个面积大
3、？问题：下面两个图形，哪个面积大？观察观察重叠重叠问题：你更喜欢那种方法？为什么？101218211012（一）认识平方分米（dm2），建立表象（1）边长）边长1分米的正方形，分米的正方形，面积是面积是1平方分米平方分米。问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，我们身边哪些物体一个面的面积大约是我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。平方分米。用手比画1平方分米的大小。（二）认识平方厘米（cm2），建立表象（2）边长）边长1厘米的正方形，面积是厘米的正方形，面积是1平方厘米平方厘米。1厘米厘米1厘米厘米问题：找一找我们身边有哪些物体
4、的一个面的面积问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是大约是1平方厘米。平方厘米。手指甲的面积接近手指甲的面积接近1平方厘米。平方厘米。（三）认识平方米（m2），建立表象（3）边长）边长1米的正方形，面积是米的正方形，面积是1平方米平方米。活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后 四个同学合作，比画1平方米有多大。问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？平方米？我把自己院子的60米，以10元钱卖给巴依老爷。明日就将院子的60米交给巴依老爷，永不反悔。特此证明！阿凡提契约契约60平方米1.在括号里填上合适的单
5、位在括号里填上合适的单位（1）一根跳绳长约）一根跳绳长约2（）。）。（2）一张）一张100元人民币的面积约是元人民币的面积约是120（）。）。（3）一张报纸的面积约是）一张报纸的面积约是44（）。）。（4）教室地面的面积大约是）教室地面的面积大约是50（）。）。平方厘米平方厘米平方分米平方分米米米平方米平方米2、判断。、判断。（1）小明的身高是）小明的身高是138平方厘米。（）平方厘米。（）（2）边长是）边长是1米的正方形，面积是米的正方形，面积是1米。（）米。（）（3）课桌桌面的面积大约是）课桌桌面的面积大约是20分米。（）分米。（）（4）教室的门高约）教室的门高约2米。（）米。（）3、提问：周长与面积有什么不同？、提问：周长与面积有什么不同？小结：周长是指封闭图形一周的长短。面积是指物体表面或封闭图形的大小。周长可以拉成一条线，面积却不可以。“周长一条线，面积一整片周长一条线，面积一整片”。4、完成教材第、完成教材第63页第页第3题。题。试一试，试一试，1平方米的正方形内能站下多少名同学。平方米的正方形内能站下多少名同学。
