1、一年级下册小动物唱歌教学设计 教学目标： 1.学生通过聆听，学习小动物唱歌这首歌曲，知道动 物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 2.根据学生已有的生活经验，模仿各种小动物的声音，在 教师的指导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号 f、p，并能正确运用到音乐中。 3.通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素 材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 教学重点： 1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2.学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。 教学难点： 1.把握歌曲中的强与弱。 教学道具： PPT、碰铃，三角铁等乐器、各种小动物头饰、钢琴。 教学设计： 一、创
2、设情境，导入新课。 播放歌曲小雨沙沙沙，师生一起演唱。创设春天到了， 出游情境。 师：同学们，春姑娘来了，外面的世界多美好，今天想不 想和老师一起到大森林里参加一个舞会呢？ 生：想。 二、学唱歌曲，了解强与弱。 师：看，美丽的大森林里小动物玩的多开心啊，听，他们 正在唱歌呢。（播放歌曲小动物唱歌）。 师：同学们想不想加入它们呢，可不要着急，森林之王发 话了，想要进入舞会，得需要通关密码呢。瞧，老师把密 码给带来了。 出示节奏：2/4 X 0 X 0 | X X X 0| 学打节奏 师：瞧，大门打开了，歌声又传来了，仔细听，是谁在唱 歌？ 再听音乐，回答问题 生：小狗和小猫在唱。 师：想加入它们
3、吗？ 生：想。 师：那我们就快来学习它们的歌曲，加入它们吧。 学唱歌曲。 师：同学们唱的真动听，谁想自告奋勇当咱们班的小百灵 鸟领着大家唱一下？ 学生领唱。 师：看，森林里小动物也听到我们悦耳的歌声，向我们招 手了，但森林之王又发话了，同学们，我们的歌声里还有 一个秘密，你能找到吗？ 老师进行范唱，着重强弱的表现，引导学生发现曲子中的 强弱。 生：小猫的叫声第一次声音大（强），第二次声音小 （弱）。 出示音乐中 f 表示强，p 表示弱。 师：既然你们已经发现了秘密，你能模仿一下吗？ 学生用声音表达强弱。 师：同学们已经会用自己的歌声表现强弱了，那你们能用 各种乐器表现出强弱吗？用你身边的乐器试
4、一试吧。 学生用乐器表现强弱，并展示自己乐器的强弱。 师：同学们真棒，歌曲中的秘密被我们找到了，现在就用 你手中的乐器为我们伴奏吧。 钢琴伴奏，演唱歌曲。学生乐器伴奏。 三、创编歌曲，进行歌曲表演 师：同学们，森里王国可是个大家庭，瞧，我们光顾着和 小猫小狗玩，其它小动物可着急了，你想邀请谁和我们一 起玩呢？ 出示小鸭子，小羊等动物，引导学生创编歌词，进行歌表 演。 四、引导总结，提升情感 师：同学们，今天在森林里王国里玩的开心吗，天下无不 散筵席，我们就要离开了，你想对我们的小伙伴们说些什 么呢？ 五、总结下课 播放小雨沙沙沙 师：同学们，春天是如此美好，让我们珍惜这美好时光， 多到大自然中去，和小动物们成为好朋友，好吗？下课， 同学们再见。
