1、洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞 教学目标教学目标： 1. 学会演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 ，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2. 能够在老师的指引下进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3. 能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 教学重、难点教学重、难点： 1. 有表情的演唱歌曲 2. 进行简单的歌词创作 教具：多媒体课件 教学过程教学过程： 一故事导入故事导入： 从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂 小木屋。每天早晨她都会和小动物们一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今 天早上，洋娃娃想要举行盛大的舞会。于是，她向所有的小动物和朋友们都 发出了舞会的邀请卡
2、。我们一起来看看关于舞会的说明吧！ （出示课件，阅（出示课件，阅 读邀请卡内容）读邀请卡内容）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，她 走近一看，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？ 原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别 人笑他。今天他看大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心 呀。小朋友们，让我们一起来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和小伙伴 一起参加舞会好吗？ 师：想要参加舞会，大家还必须要完成一个任务哦，下面我们来看看是什么任务 呢？（出示任务内容）（出示任务内容）大家觉得这个任务难不难？那既然明白了要做的任务，我
3、们就赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发 放舞会的小勋章作为鼓励和奖励，想带着勋章去参加舞会吗？那我们一起加油 吧！ 二、二、 学习过程学习过程 1. 首先，来听一听这首歌曲，在第一遍聆听的时候，请小朋友们认真感受 歌曲的旋律，听完之后告诉老师，这首歌的情绪是怎么样的？给你一种 什么样的感受？（高兴（高兴 活泼活泼 快乐快乐 发勋章）发勋章） 2. 你说的真好，下面我们再来听第二遍。在聆听第二遍的时候，要求小朋 友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什 么？（洋娃娃和小熊在跳舞） （小熊是怎么做的（洋娃娃和小熊在跳舞） （小熊是怎么做的 点点头
4、） （洋娃娃看小点点头） （洋娃娃看小 熊做的很好于是就熊做的很好于是就 笑起来了）笑起来了）师：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃 娃和小熊要请小朋友们帮个忙，看一看书上左边的两行旋律，找一找他 们的不同之处。 （135 131）再看看右边两行的旋律有什么不同（135 131） 3. 重点解决 135 131 的音高，唱准其音高。学唱前两行歌谱，后两行歌谱。 4. 小朋友们太棒了，帮洋娃娃和小熊解决了难题。下面，他们邀请我们去 唱歌啦，我们先来看一看歌词。首先告诉老师这首歌是几几拍的，它的 强弱规律（2/4 强弱规律）拍手读歌词。 5. 为了把歌词记得更牢固一些，接下来我们来玩问答接龙游戏。要求
5、：老 师拍手逐句问读，小朋友们拍手打节奏答读。 （出示课件）（出示课件） 洋娃娃和（谁在）跳舞洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀一二一（小熊）跳呀跳呀一二一（小熊） 他们在跳（什么）舞呀他们在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀一二一（圆圈）跳呀跳呀一二一（圆圈） 小熊小熊（怎么做）呀小熊小熊（怎么做）呀 （怎么做）呀（怎么做）呀 一二一（点点头）一二一（点点头） 小洋娃娃笑起来啦小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀（怎么笑） （哈哈哈）笑呀笑呀（怎么笑） （哈哈哈） 同学们已经把歌词记得很清楚了，下面我们把美妙的旋律也加上吧。 6. 逐句教唱 注意歌曲活泼快乐的情绪 我唱第一句 你唱第二句 注意乐句结尾的旋律 二歌词
6、编创 1. 小朋友们唱的真好，可是洋娃娃说，她有许多好朋友，接下来她还想和 其他小动物唱一唱跳一跳，你能把歌词中“小熊”得地方改成其他动物 的名称吗？如果能把“一二一”改成这个动物的叫声就更好了。先看老 师来做个示范，老师要请小鸭子来和洋娃娃跳舞，看看老师是怎么改编 的。 （出示课件）洋娃娃和小鸭跳舞 跳呀跳呀 嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀 跳呀跳呀 嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀 点点头呀 嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀 笑呀笑呀 哈哈哈 2. 接下来就要请小朋友开动脑子想一想啦， 你想邀请谁来和小洋娃娃跳舞。 要是能加上相应动作的话，那就更好了，每一组请一个小朋友来回答一 下。 （发勋章）（发勋章） 总结：总结： 快乐的时光总是那么短暂， 老师在这里代表洋娃娃谢谢小朋友们的到来， 你们真是太棒了！同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难，凭着不断的 努力学会了唱歌跳舞， 找到了自信心。 今天， 你们学的开心吗？玩的开心吗？ 好，我宣布，今天的舞会圆满成功！ 小动物们又唱又跳现在一定是累了，最后请同学们拿出一张白纸，在上面 写上今天参加舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。写好之后把卡 片交给老师就可以下课啦。
