人教版(简谱)一下音乐 第五单元 唱歌 其多列-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:801d0).docx

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1、音乐课教案 时间 执教人 班级 一年级 教学内容 其多列 课时 1 教学目标 1、能够用活泼、轻快的声音,连贯、流畅的背唱歌曲。通过演唱、感受哈尼族儿歌 的风格特点,体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、认识四分、八分音符,掌握节奏时值并准确击拍,初步做到均匀、正确。 3、进行音乐表演,随音乐表演唱的同时感受哈尼族儿歌的风格特点,体验哈尼族儿 童的生活情趣。 重点 引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点,体验音乐的情绪,有表情的背唱歌曲 难点 为歌曲创编舞蹈动作,配合表演唱 教法 示范法 教具 多媒体;口风琴 教师教法 学生 学法 一、复习导入 1、复习学过的音符 师:同学们好!今天老师要考一考大家,

2、看你们认识多少个音 符宝宝?(出示图片) 2、师生互动,探求新知 师:你们听,哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢?(播放 齐多列录音) 二、寓教于乐 1、 自主学习,感受音乐 出示图谱,并播放音乐其多列录音。 优美的歌曲学生爱听;多彩的画面,学生更喜欢看。在听歌曲与 看图形的同时,掌握音的高低。 2、 多次聆听,学习新歌 (1)、师范歌曲,请学生把不认识的字用拼音标记好。 (2)、根据歌谱,有节奏的念读歌词 (“其多列”哈尼语,快快来的意思。) 3、 学唱歌曲,体验音乐 (1)、出示歌谱:尝试视唱歌谱 (2)隋琴轻声填词演唱歌曲。 (3)、完整演唱歌曲 三、创造表现 1、引导学生自主编创符合歌

3、词内容的舞蹈动作,体验音乐带 给大家的快乐。 2、表演展示,交流评价 我们学习了哈尼族民歌其多列 ,在民族音乐艺术的大花 园中采集了一朵美丽的花, 希望大家课下收集一下我国优秀的 少数民族儿童音乐作品唱一唱,感受少数民族音乐无穷的魅力 学生看图识音符并击拍节奏 学生初步聆听感受 学生再次聆听, 观看歌谱并感受 歌曲所表达的情绪,熟悉旋律 标记汉字拼音并识读 有节奏的边击拍边念读 视唱歌谱 填词演唱,注意节奏及音准 请同学们用自己的理解为歌词 编创舞蹈动作 学生集体表演唱 3、拓展延伸,开阔视野 师:同学们,通过学习其多列这首 歌曲,有什么感受?学到了什么?(愉快;热爱劳动) 4、你们还想认识哪

4、些少数民族?让我们一起来看看五十六个 民族,五十六朵花(播放歌曲视频)在本教学环节中教师引导 学生进一步了解与感受少数民族的音乐风格特点, 更加了解和热 爱祖国的少数民族。 师生交流互动学生说出我国有 56 个少数民族 聆听歌曲,观看视频 板书设计 其多列 (快快来) 2/4 活泼、欢快地 1=F 节奏: 教学反思 教学过程中教师的示范和讲解是很重要的,唱游教学是活动型的课程,离不开 动作,更离不开教师的示范和讲解。示范时要注意的是,面对学生做镜面动作 通过本课教学,学习用歌声及动作表达欢快,活泼的情绪,结合教材内容,培 养了学生从小养成安劳动的良好习惯。全班同学对歌曲节奏掌握较好,但是音准的 学唱中掌握不太准确,在今后的教学中要进一步加强这方面的训练。

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