1、音乐课教案 时间 执教人 班级 一年级 教学内容 其多列 课时 1 教学目标 1、能够用活泼、轻快的声音，连贯、流畅的背唱歌曲。通过演唱、感受哈尼族儿歌 的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、认识四分、八分音符，掌握节奏时值并准确击拍，初步做到均匀、正确。 3、进行音乐表演，随音乐表演唱的同时感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿 童的生活情趣。 重点 引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的背唱歌曲 难点 为歌曲创编舞蹈动作，配合表演唱 教法 示范法 教具 多媒体；口风琴 教师教法 学生 学法 一、复习导入 1、复习学过的音符 师：同学们好！今天老师要考一考大家，
2、看你们认识多少个音 符宝宝？（出示图片） 2、师生互动，探求新知 师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？(播放 齐多列录音) 二、寓教于乐 1、 自主学习，感受音乐 出示图谱，并播放音乐其多列录音。 优美的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜欢看。在听歌曲与 看图形的同时，掌握音的高低。 2、 多次聆听，学习新歌 (1)、师范歌曲，请学生把不认识的字用拼音标记好。 （2）、根据歌谱，有节奏的念读歌词 （“其多列”哈尼语，快快来的意思。） 3、 学唱歌曲，体验音乐 （1）、出示歌谱：尝试视唱歌谱 （2）隋琴轻声填词演唱歌曲。 （3）、完整演唱歌曲 三、创造表现 1、引导学生自主编创符合歌
3、词内容的舞蹈动作，体验音乐带 给大家的快乐。 2、表演展示，交流评价 我们学习了哈尼族民歌其多列 ，在民族音乐艺术的大花 园中采集了一朵美丽的花， 希望大家课下收集一下我国优秀的 少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力 学生看图识音符并击拍节奏 学生初步聆听感受 学生再次聆听， 观看歌谱并感受 歌曲所表达的情绪，熟悉旋律 标记汉字拼音并识读 有节奏的边击拍边念读 视唱歌谱 填词演唱，注意节奏及音准 请同学们用自己的理解为歌词 编创舞蹈动作 学生集体表演唱 3、拓展延伸，开阔视野 师：同学们，通过学习其多列这首 歌曲，有什么感受？学到了什么？（愉快；热爱劳动） 4、你们还想认识哪
4、些少数民族？让我们一起来看看五十六个 民族，五十六朵花（播放歌曲视频）在本教学环节中教师引导 学生进一步了解与感受少数民族的音乐风格特点， 更加了解和热 爱祖国的少数民族。 师生交流互动学生说出我国有 56 个少数民族 聆听歌曲，观看视频 板书设计 其多列 （快快来） 2/4 活泼、欢快地 1=F 节奏： 教学反思 教学过程中教师的示范和讲解是很重要的，唱游教学是活动型的课程，离不开 动作，更离不开教师的示范和讲解。示范时要注意的是，面对学生做镜面动作 通过本课教学，学习用歌声及动作表达欢快，活泼的情绪，结合教材内容，培 养了学生从小养成安劳动的良好习惯。全班同学对歌曲节奏掌握较好，但是音准的 学唱中掌握不太准确，在今后的教学中要进一步加强这方面的训练。
