1、小动物唱歌小动物唱歌教案教案 教学目标：教学目标： 1、认知目标认知目标：认识音乐中的力度记号：f 和 p 并能够正确运用到音乐之中。 2、能力目标能力目标：根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音 的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。 3、情感目标情感目标：通过歌曲动作的创编和给歌曲伴奏等，培养学生的合作精神和创 新意识，使他们的创作能力，表演能力等得到充分的发挥。 教学重点、难点教学重点、难点： 1.能根据各种动物的叫声进行歌曲创编，引导学生唱好歌曲弱起小节。 2、让学 生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度要求正确地演唱。 教学方法教学方法：听唱法、观
2、察法、引导法、指导法 教具准备： 多媒体课件、头 饰、鼓、电子琴等。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，感受音乐一、创设情境，感受音乐. 1、同学们都喜欢可爱的小动物吗？（学生回答） 今天老师带领你们去认识一群可爱的小动物，它们非常喜欢唱歌，你们看！它们 来了！ （出示图片，说出小动物是人类的好朋友） ） 2、模仿小狗声音：小朋友们，你们想不想参加我们的音乐会呀？要想参加音乐 会，先要模仿我们的叫声和动作，能做到吗？（模仿各种小动物） 出示课题小动物唱歌 。 二、音乐活动，感受强弱。二、音乐活动，感受强弱。 1、师：其实我们每个人从一出生，就生活在声音的世界里，今天就让我们一起 走进声音世界
3、，瞧！小动物们给我们设置了关卡，我们要闯关成功才能听哦，让 我们来试一试吧！ 听声音，请你说一说鼓声有什么变化？ 师讲解并板书 强（f） 弱 (p) 和学生一起读强弱名称。 2. 模仿“强弱” 学生模仿小猫叫。 学生模仿老虎叫。 感知声音的大小。 学生模仿不同动物的叫声，通过对比，理解知识点强和弱。 3. 制造“强弱” 师：刚才，小朋友们学得很好，现在你们能制造出一强一弱的声音吗？想一想可 以用什么发音？ 请小朋友们选择一种你喜欢的方法发出有强有弱的声，好吗？ 自己试试。 三、学唱歌曲、感受歌曲。三、学唱歌曲、感受歌曲。 1、初听歌曲小动物唱歌 。 师：小朋友们今天的表现太精彩了，瞧，小朋友
4、们的表演吸引了一群小动物，它们唱着歌来。 师：你们听到了什么动物？ 师： 小朋友们，想和他们一起快乐的歌唱吗？ 2、按节奏读歌词 师：小朋友跟老师一起来读歌词。 3、听歌曲旋律默唱。 4、同学们在歌曲中找找刚才学的“f”与“p”这两个记号都在哪？ 小猫和小狗 知道唱歌时应该怎样的去表现？ 5、初唱歌曲小动物唱歌 师：刚才，老师发现已经有小朋友小声的唱起来了，好，让我们一起轻轻的学 唱吧！ 师：把你们的声音稍微大一点好吗？ 师：每一段第一个的“真快乐”唱完后，下面还有所以要赶快往下唱，不能拖。 行吗？一起来试试。 师：噢，原来歌曲中还有两个可爱的小符号。 “f”表示“强” ，声音要大点； “P”表示“弱” ，声音要小点。 6.歌曲创编歌曲创编 ： 出示图片创编歌曲 7.教学意义教学意义： 小动物是我们的好朋友，我们千万不能伤害他们，尤其是流浪动物，他们很渴望 有一个家，让我们一起来做个保护动物的小卫士吧！
