1、人教版一年级下册第四单元第五课 玩具进行曲教学设计 教学目标： 1、 过程与方法目标：能运用碰铃，双响筒，三角铁等打击乐器用简单的 节奏型为歌曲伴奏。 2、 知识与技能目标：掌握二声部的演唱要点，并能用和谐的声音朗读童 谣。 3、 情感态度与价值目标：积极参与，感受音乐带来的快乐。 教学重点：学会用欢快的节奏，自然的声音朗读童谣。 教学难点：用和谐的声音进行二声部演唱。 教具准备：钢琴、打击乐器、课件。 教学过程： 一、 谈话导入（第一张幻灯片：欢迎来到音乐小天地） 1.听说咱们班的孩子们可聪明了，能读好多童谣呢，哪位小朋友能给大家展 示一首呢？（请 2-3 个孩子展示就可以了） 2.（表扬展
2、示的孩子）今天，老师也给你们带来了一首童谣。 （出示第二张 幻灯片：玩具进行曲） 二、新课教学 1、初听童谣范唱。 （播放录音，整体感知） 请大家仔细聆听老师带来的童谣，听一听前后有什么区别呢？ 生：前面两行是齐读，后面两行不是齐读。 师：你们真细心，都能听出了前后的区别。实际上，后面两行也是齐读， 只不过后面分成了两个声部的诵读。我们把这种有两个声部演唱的形式叫 做合唱。 2、分析曲谱。 请大家认真观察，今天的歌曲记谱与以前学过的歌曲记谱有什么不同呢？ 把你发现的新的记号找出来。 3、认识大谱表。 （出示第三张幻灯片：大谱表） （1）这个记号叫做大谱表，是专门用来记写合唱或者合奏的记号。 （
3、2）大 家观察在这个大谱表中有几行谱？（出示第四张幻灯片：后两行谱） （二 行） （3）大谱表中有几行谱，我们就说这首歌曲有几个声部。我们把上面一行 叫第一声部，下面一行叫第二声部。在演唱的时候，没有大谱表的地方请 大家一起来演唱，有大谱表的地方，第一个大谱表中的第一声部唱完了要 接第二个大谱表中的第一声部，第一个大谱表中的第二声部唱完了要接第 二个大谱表中的第二声部。 （第五张幻灯片：玩具进行曲歌谱） （将后两行 合唱谱用不用的颜色区分开） （4）教师范读两个声部的完整内容。 （第六张、第七张幻灯片） （5） 再次聆听范唱。 （第八张幻灯片：完整歌曲） 请女孩子听第一声部，男孩子听第二声部。
4、 4、诵读童谣齐读部分。 （第八张幻灯片：齐读部分节奏） （1）出示齐读部分的节奏。 （2）请同学尝试朗读节奏。 （3）老师纠正教学。 （4）齐读节奏。 （5）加词诵读。 （第九张幻灯片：齐读部分节奏和词） 5、诵读第二部分第一声部。 （第十张幻灯片：第一声部节奏） （方法同齐读部分一样） 6、诵读第二部分第一声部。 （第十一张幻灯片：第二声部节奏） （方法同齐读部分一样） 7、完整诵读。 （第十二张幻灯片：完整歌曲） 女孩读第一声部，男孩读第二声部。然后交换诵读。 三、 歌曲表现（第十二张幻灯片：完整歌曲） 1、 拍手跺脚伴奏。 2、 加打击乐器伴奏。 （三角铁一小节敲一下，双响筒一拍敲两次，沙锤一拍敲一次。 ） 四、总结下课。
