1、玩具兵进行曲 一、导入（视频故事） 刚才我们看到的这个动画片段出现在一个德国小男孩的梦中， 他梦到夜晚， 当他睡着的 时候，他的玩具兵偷偷跑出玩具箱，排着整齐的队伍踏步前进。他把这个梦写成了一首 好听的乐曲玩具兵进行曲 。 二、新授 1. 全曲聆听：首先，请你跟随老师一起听音乐来动一动，感受一下音乐的情绪是欢快活泼欢快活泼 的？还是优美抒情的？（加入律动三个动作，做出乐句） 2. 引子： a. 想知道小男孩的梦中玩具兵都做了什么吗？我们一起走进玩具兵的这一夜！ 先来听乐曲的引子部分，想一想领头的玩具兵吹响了什么声音使他们集合了起来？ （号声号声） b. 请你模模仿仿玩具兵吹号集合的样子） 3.
2、 第一部分 a 主题： a. 玩具兵集合后要开始走路了，我们先来听一小段音乐，想象一下玩具兵走路是什么 样子的？ 精神抖擞、 脚步整齐 （音乐听起来节奏感十足， 好像是以步伐写成的音乐， 让我们不由得整齐步伐、动作有力的向前进！ ） b. 你能模仿一下玩具兵走路的样子吗？ c. 为了让玩具兵走的更加整齐，老师想拍手为他们打节奏。 认真听老师拍了什么节奏？XX XX X(4 组)学生练习节奏 我们拿出小道具，给玩具兵加入“沙沙”的声音，让玩具兵走的更有趣。 加入饮料瓶饮料瓶，节奏+饮料瓶师生配合表现或生生分组表现。 节奏鲜明、轻快，用了行进速度，中速。适合玩具兵整齐步伐、动作有力的前进。 d.
3、由于我们的伴奏玩具兵走的更精神了。 老师想用歌声唱出玩具兵可爱的样子。 情感挖掘情感挖掘师唱生学（慢-快-背）生唱 4. 第一部分 b 主题： a. 你们的歌声让玩具兵走的更兴奋了！其他的玩具也不由得给他们当起了啦啦队，欢 呼了起来。 b. 请你跟随老师一起来感受一下旋律。师画旋律线师画旋律线生画旋律生画旋律 老师在黑板上画了一些线条和弧线，表现这段音乐旋律发展的走向。这一遍请你和 老师一起做做。师生表演师生表演旋律线旋律线 你们平时见过啦啦队吗？ （加油 123）玩具兵特别需要你们的鼓励！ c. 加入你的彩彩带带表演。师生齐做生练生演 5. 完整表现第一部分。 6. 第二部分： a. 走了这
4、么久，玩具兵也走累了，他们停下脚步准备休息，可是还有一些调皮的玩具 兵互相追逐着、打闹嬉戏着，场面十分热闹！这时一些玩具兵演奏起了自己最擅长 的乐器。你们认识它们吗？（乐器乐器图片图片短笛、长号、小提琴；听音色听音色） b. 听乐曲的第二部分，也就是玩具兵嬉戏打闹的音乐，在音乐中你听到哪件乐器声， 就把它表演出来。老师（学生）给乐器排排序序。 c. 大家表演的真好，可惜我们没有乐器，但我们可以用简单的舞蹈加入他们 单单人舞人舞 7. A主题： a.a. 老师播放第三部分音乐，你用动作告诉老师，这段音乐和谁相似相似。 （A） （我们把相 似的音乐叫做 A）顺序顺序 8. 尾声： 天蒙蒙亮了，玩具
5、兵发现他们的小主人马上就要醒来了，那玩具兵们又做了什么呢？让 音乐的尾声尾声来告诉你。 （老师表演） （所有玩具兵惊慌的逃回了玩具盒里） 三、整体聆听感受： 小主人醒后，打开玩具箱发现玩具们东倒西歪地躺在里面。呵呵，原来刚才是一场美 丽的梦。这就是玩具兵进行曲奇幻的故事，那你能不能跟随音乐完整表演完整表演一遍玩 具兵的这一夜呢？ 四、结语： a. 介绍音乐家音乐家（能把生活中的小事捕捉出来，用奇妙的音乐将他们记录下来。 ） 德国作曲家耶赛尔 德国音乐家耶赛尔小时候也有一个自己非常喜欢的玩具，一天他做了一个有趣的梦“晚上， 小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来，他们排列成整齐的队伍，昂首 挺胸地游行可真神气， 其他的玩具看到了， 也模仿玩具兵的样子走起来， 他们有的打闹嬉戏、 有的跳起舞蹈，场面非常热闹。正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵惊慌的逃回了玩 具箱里，小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。 ”呵呵，原来刚才是一 场美丽的梦。耶赛尔长大后，把这个梦写成了著名的管弦乐曲玩具兵进行曲 。
