1、粉粉刷匠刷匠 一、 教学目标 1.能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边 表演歌曲粉刷匠。 2.能大胆地根据歌词内容进行 动作的表演。 3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳 的孩子。 通过聆听歌曲 ， 让学生体会劳动的光荣， 培养学生对劳动的热爱之情。 4.通过创编动作和表 演，培养学生的参与意识、创造意识。 二、重点难点 （1） 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲 粉刷匠 ， 并参与表演。 （2）能创编动作表演。 三、教学过程 活动 1【导入】师：在上课之前，老师来考考你们， 请你们猜一个谜语吧！ 五个兄弟、住在一起、各有名 字、高矮不齐（手） 2.师：真聪明！每个人都有一双 手。这双手可
2、以学着做很多很多事情。老师觉得只有 爱劳动 的手才是最灵巧的手！ 小朋友们， 你们的手爱 劳动吗？ 3.师：老师想知道你们的手能做哪些事情 呢？ （学生自由发言） 4.师：原来我们小朋友的手 也这么能干。那接下来就让我们看看这位小朋友在做 些什么呢？他有一双能干的手，这双手有一个最厉害 的绝活要给大家展示。你们想知道是什么吗？让我们 一起来看一看吧！ （出示图片，让学生观察并交流， 激发学生学习的兴趣。）讨论。 活动 2【讲授】学习歌曲 1.初听歌曲粉刷匠 2. 师：你们看到了什么？他是怎么做的？你能做动作来 模仿一下吗？你想不想成为一名本领强的粉刷匠呢？ 3.学唱歌曲 （1） 教师范唱歌曲，
3、 然后用 La 来唱。 生 跟着音乐轻轻拍手。 （2） 小朋友们像老师一样用 La 来唱歌曲好吗？ 教师弹琴，学生用 LA 模唱全曲。 先速度慢一点，然后再加快速度。 4.出示歌词，解决 生字。 （1）师：小朋友们这些字你们都认识吗？师 教读一遍，边读边打节拍。 （2）师：会认歌词了， 我们就来唱一唱， 请小朋友们跟着音乐小声的唱歌曲。 （3） 填唱歌词， 师弹一句， 学生唱一句反复练习。 5. 歌曲处理 （1）师：我们先来看看第一句：“我是一个 粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）小粉刷匠的心 情如 何？”请你用自豪的心情唱一唱第一句。 （2）师：听 了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自
4、 豪心情。现在我们来看看 第二句：“我要把那新房子 刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮 心情怎么样呢？ （3）师：你们唱得真美！我们现在 来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在 粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由 回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该 怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四 句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强 呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。 （4）师：你们唱得真好听，老师也想唱一唱，现在就 请你们仔细听一听老师唱得和你们有 什么不同？教 师演唱“哎呀我的小鼻子”时做了一个渐慢的处理） （5）师：你
5、们觉得在唱这句时，你们最喜欢那一种演 唱？为什么？（引导学生说出非常俏 皮、可爱）那现 在我们就来唱唱这句。 （6）师：其实，在演唱歌曲 时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就 会在歌曲 中流露出来， 你们是不是这样做的呢？请你 们用歌声和动作告诉老师。 6.完整演唱歌曲 7.学生 为歌曲创编动作并表演 （1）给孩子戴上“漆匠帽”进 行表演唱。 （2）两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、 一个做房子。 活动 3【作业】小结 师：同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人 民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手， 通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界 装扮地更美丽！周末老师希望同学们在家至少做一件 家务，比如扫地、拖地、洗碗等等，下次课上大家一 起来讨论你的小手：“创造”出了什么。
