认识角教学导入案例教学内容：北师大版二年级下册第六单元认识图形中的第一课时：认识角教学目标：1. 知识与技能：初步认识角，知道角各部分名称。2. 过程与方法：（1） 让学生经历从实物中认识角，辨析角，最后抽象角的过程。（2） 培养学生观察、操作、抽象、概括的能力，发展初步的空间观念。3. 情感态度与价值观：结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。教学重难点：认识角，知道角各部分的名称。建立数学中“角”的正确表象。教学准备：三角尺、毛线、橡皮泥、小棒、圆形纸片等。主要能力点：A5 技术支持的课堂导入教学过程：（一）、创设情境、引入新课1、师：孩子们，图形家族的成员们正在聚会呢。我们一起来看一看吧！播放动画2、师：哎为什么圆形停不下来呢！你知道圆形说的尖尖直直的地方叫什么吗？对，它们叫角，今天我们就一起认识这个新朋友角。（板书课题：认识角）【微能力点 A5 技术支持的课堂导入】通过播放动画，学生注意力集中，能够调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，在观看动画的过程中能够积极思考。最后，抽象出角，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。
