1、小升初训练中心句的阅读训练班级：_ 姓名：_ 家长签名：_【趣味语文】用两种不同的方法给下面的句子加上标点符号，使它表达两种不同的意思。 左 边 安 全 没 有 危 险 左 边 安 全 没 有 危 险 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留文章的中心句，是指能概括全文中心意思的句子在分析文章的层次，理解文章的内容时，如果能找出文章的中心句，并能准确地把握它，分析起来就不感到困难了。那么，怎样才能找到文章的中心句呢？可从以下几方面进行。方法点拨一、从开头段中找。有些文章一开头就直截了当地点明了中心。这种方法重在“开篇点题”。如詹天佑一文的开头：“詹天佑是我
2、国杰出的爱国工程师”再如桂林山水一文的开头：“人们都说：桂林山水甲天下。”这样的开头，就开门见山地点明了中心，起到了统领全文的作用，其中心意思也就不难捕捉到。二、从结尾段找。文章的结尾方式各不相同，往往总结性的结尾常见中心句，它在对全文加以总结的同时，点明了中心。如美丽的小兴安岭的结尾：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这些字眼在篇末起到了“画龙点睛”的作用。三、从过渡段中找。有些文章的过渡段既起到了承上启下的作用，又点明了中心。这种方法重在“因势利导”。如赵州桥一课，第二自然段运用了列数字的方法讲赵州桥雄伟，第三段讲它外形美观，在这两段中间有个过渡句：“赵
3、州桥不但雄伟，而且美观。”这个过渡句实际上就是全文的中心。四、从作者的议论或抒情中找。在文章中，作者往往通过议论或抒情来点明中心。如小站一文中：“这喷泉，这杏花，给路口带来了温暖的春意。”这一抒情性的语句，实际上写的是“小站的工作人员给广大旅客带来了春天般的温暖”这一中心。再如一夜的工作一文中，作者感慨地说：“他是多么劳苦，多么简朴！”这一简短的的抒情，便揭示了文章的中心。专项巩固练习一、用横线划出下面文段的中心句。1、陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务每天写一百个大字、二百个小字。2、清晨，我来到南京长江大桥。今
4、天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。3、春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。春天真美啊！二、阅读冲关。（一）美丽的南沙群岛第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。1、课文是围绕“ ” 这句中心句来写的。2、文章从 、 、 三方面介
5、绍了南沙的物产丰富。3、“用之不竭”中“竭”的意思是 ，“用之不竭”形容南沙的海洋动力。我还能从文中 、 、 、读出南沙物产丰富。4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，如 ；南沙蕴藏这极为丰富的矿产资源，如 ；南沙贮存了用之不竭的海洋动力，如 （二）美丽的南沙群岛第三自然段南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。1、这段话是围
6、绕 来写的。2、这段话中，作者将天比作 ，将海比作 ，从中可以看出天的蓝和谁的绿；从 可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从 可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到 （三）庐山的云雾第二自然段庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1、这段话是围绕 这个词来写的。2、这一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态，即 、 、 、 。作者把这些云雾分别比作 、 、 、 。（四）庐山的云雾第三自然段庐山的云
7、雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山1、这段话是围绕 词来写的。2、我们可以从 、 、 等语句感悟庐山云雾的“瞬息万变。3、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成 、 、 、 ，生动地描绘出庐山云雾的动态美。4、云雾还会在瞬间由什么变成什么，试着写一句 阅读提速追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。“你俩是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖
8、苦 嘲笑）这两个孩子。“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。1、在文中的括号里为短文选择正确的词语，然后画上“”。2、结合课文理解文中加点词语的意思。风和日丽： 萌发： 3、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 _；“变成了现实”是指 _ _4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？ _
