1、九年级上课标篇目行路难（其一） 唐 李白 1、以乐景写哀情：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”宴饮丰盛、奢华，但功业难就使诗人内心苦闷“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”2、运用比喻、对偶的修辞手法，比喻世路艰险的句子是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”3、运用典故表现诗人希望被起用的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。4、运用反复，直抒胸中不平的句子是：行路难！行路难！多歧路，今安在？ 5、比喻人生道路虽然曲折，但人生理想终会实现的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6、运用典故，化用诗句，表现诗人不放弃理想，不怕困难的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。酬乐天扬州初逢席上见
2、赠 唐 刘禹锡 1、抒写长期贬居生活的艰辛的句子是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。2、使用了两个典故，表达了对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心不平的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。3、运用对比、比喻，表明作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢自然规律（新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好）的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。4、点明酬答题意，表现了作者乐观豁达、进取向上、坚韧不拔的意志的句子：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。水调歌头北宋 苏轼 1 词人由于政治失意，远离亲人，内心十分苦闷，采用拟人修辞，借问天问月排遣这苦闷。词的上阙“问天”的词句是：明月
3、几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。下阙“问月”的词句是：不应有恨，何事长向别时圆？2、“明月几时有？把酒问青天。”两句与李白“青天有月来几时？我欲停杯一问之。”有异曲同工之妙。3、表达作者内心理想（希求远离现实）与现实之间的矛盾（终究舍不得他所热爱的人间生活）的语句是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。4、暗示时间的推移，同时也是上下阙之间过渡衔接的词句是：转朱阁，低绮户，照无眠。5、写出月亮动态美的句子是：转朱阁，低绮户，照无眠。6、以自然现象来表达人生哲理（人月无常，亘古遗憾）的句子：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。7、发出对天下人的美好祝
4、愿，表现出作者乐观旷达的胸襟的句子：但愿人长久，千里共婵娟。 8、从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。 无题 唐 李商隐1、 本诗中情景交融，以春光易逝、人力对此无可奈何，渲染离情，写出伤别的沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。2、以象征手法描写坚贞不渝的爱情，至死不变的思念的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。3、谐音双关，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执著或歌颂老师的奉献精神诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4、想像离别后对方因久别而伤感的情景的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。5、运用肖像描写、心理描写，表达日
5、思夜想的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。6、借用典故，表达主人公对心上人深情的关切并期盼会面的心情的句子是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。九年级上非课标篇目月夜忆舍弟 唐 杜甫1、 描绘了一幅边塞秋天的图景的诗是：戍鼓断人行，边秋一雁声。2、概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇的诗句是：有弟皆分散，无家问死生。3、融情于景，浸润着作者主观感受的写景句是：露从今夜白，月是故乡明。长沙过贾谊宅 唐 刘长卿1、 渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。2、 暗示了国家衰败局势的句子是：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。3、
6、把自己与贾谊和屈原两位先哲的遭遇联系在一起，道出了千古文人的悲剧命运：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。4、表面怜贾谊，同时也表达了自怜之意的诗句是：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 左迁至蓝关示侄孙湘 唐 韩愈1、 运用对比，陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。2、 运用对比，尽管招来弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正不阿的气概的句子：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。3、是明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣的诗句是：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。4、即景抒情道尽英雄失路的悲愤的诗句是：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。5、“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江
7、边。”抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚、溢于言表。商山早行 唐 温庭筠 1、运用有特征性的景物，表现了早行之早的诗句是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。2、用几笔淡墨的线条，勾勒出早春图。通过景物含蓄地表达道路辛苦，羁愁旅思的诗句是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。3、从视觉、听觉两个角度形神兼备的渲染了一幅清幽淡远的晨景图的诗句是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。4、枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之早的诗句是：槲叶落山路，枳花照驿墙。5、用细节描绘出山野情趣的诗句：槲叶落山路，枳花照驿墙。6、把景物描写与梦境自然地联系起来，抒发诗人思乡之情的诗句是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。咸阳城东楼 唐 许浑1、 写
8、诗人登楼发现眼前之景居然略类江南，思乡之情涌上心头的句子是：一上高城万里愁， 蒹葭杨柳似汀洲 。2、形象地写出山城暴雨即将来临，使读者仿佛身临其境。常比喻重大事件发生前的紧张气氛的句子是:溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。3、暗写唐朝政治腐败，已处于风雨飘摇中的诗句是：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。4、虚实结合，写秦苑、汉宫的荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行香子 北宋 秦观1、 写景色彩虽简单鲜明却写出农家本色的句子是: 有桃花红，李花白，菜花黄。2、 从植物角度展现春天的绚丽多彩和生意盎然的词句是：有桃花红，李花白，菜花黄。3、 说明漫游心情的词句是
9、：倚东风，豪兴徜徉。4、 从动物角度展现春天生命活力的句子是：正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。5、 颇似辛弃疾“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。丑奴儿书博山道中壁南宋 辛弃疾1、 写少年时代风华正茂而又无忧无虑，也常用来感叹少年时候的年轻不懂事的句子是：少年不识愁滋味，爱上层楼。2、故意说得轻松洒脱，实际上却是难以摆脱心头的沉重的词句是：欲说还休，却道“天凉好个秋”！3、用“欲说还休，却道“天凉好个秋”！”表现了词人尝遍心酸后无奈的复杂况味，体现出词人之“愁”的深广。九年级下课标篇目渔家傲秋思 北宋 范仲淹1、 总写边塞荒凉秋景的字眼是：“异”。
10、具体写生活艰苦的是：衡阳雁去无留意，写奇异风光的是：四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。2、 写秋天边塞风光，借雁去衡阳回雁峰的典故，反映身处塞外的思归之情的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。3、写出军事态势的严重、暗示敌人强恶、我方戒备森严的诗句是：四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。4、运用五觉描写，“千嶂里，长烟落日孤城闭。”两句描绘出夕阳残照孤城的悲凉奇异的景色。5、运用典故，写出将士们思乡心切归家无期的悲伤而又饱含为国戍边的责任感的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。6、表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计！ 7、运用五觉
11、描写，既是上阕“落日”时间上的延续，又借景抒情写出将士们生活艰苦思乡心切归家无期、功业未就等复杂感情的语句是：羌管悠悠霜满地。8、运用“互文”的修辞方法，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪！江城子密州出猎北宋 苏轼1、本词上阙写景，紧扣“狂”字，描写了“出猎”的宏大壮观的场面；下阙言志，紧扣“开张”一词集中抒发了词人“杀敌报国”的豪情壮志。2、写苏轼密州出猎狂放形象的诗句是：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。最能表现将士们密州出猎壮观景象的诗句是：千骑卷平冈。3、“亲射虎，看孙郎”用典以孙权自喻，表达了作者过人的胆识和勇气。4、以外形反衬雄心，抒写人到中年不服老的诗
12、句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 5、“持节云中，何日遣冯唐？”用典，以魏尚自比稍含不满之意希望得到朝廷重用，表达了戎边抗敌的渴望。6、运用典故，抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之南宋 辛弃疾1、虚实结合，由现实的借酒浇愁写到梦醒后的想象，刻画了一个渴望战场杀敌而不能的落魄英雄的典型形象的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。2、描写阅兵场景的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。其中运用对偶修辞的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。运用典故的句子是：八百里分麾下炙3、运用夸张、比喻，运用典故，从视觉
13、和听觉两方面，再现紧张激烈的战斗场面，表现将士们身手矫健，英勇杀敌的句子:马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。4、表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。5、作者渴望收复中原，完成统一大业但岁月不在，人已老矣。表达作者壮志难酬的感慨，点明全词主旨的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。满江红.小住京华1、“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。写作者摆脱困境后又兴奋又愁苦的矛盾心情。2、运用典故，暗示自己突破家庭牢笼后的困境和国家危难处境，思量过去八年生活况味，思念故乡的句子是：四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
14、3、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈。”是鉴湖女侠的自我写照,对比使得巾帼英雄的形象生动地在我们眼前展开。4、表达了词人对安逸享乐生活不屑，不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情的诗句是：苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！5、词中表明词人平日虽真诚恳切、肝胆相照，但不为世俗了解，生活中常受折磨的词句是:俗子胸襟谁识我，英雄末路当磨折。6、莾红尘何处觅知音？青衫湿！引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。7、化用白居易琵琶行中的诗句“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情的句子是：莾红尘何处觅知音？青衫湿！定风波 北宋 苏轼1、
15、 写归途遇雨，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。2、 表现了词人面对自然和政治的风雨都能泰然处之的人生态度的句子：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”3、“料峭春风吹酒，微冷，山头斜照却相迎。”运用拟人的修辞手法，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。4、作者坦然面对人生挫折的旷达胸怀，隐有归隐之心的句子是：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 临江仙夜登小阁，忆洛中旧游 宋 陈与义1、组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的词句是：杏花疏影里，吹笛到天明。2、作者以饱蘸着久历艰难和
16、劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下深沉感慨的句子是：二十余年如一梦，此身虽在堪惊。3、把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子是：古今多少事，渔唱起三更。4、大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向历史和人生，去作哲理性的思考的词句是：古今多少事，渔唱起三更。十五从军征乐府诗集1、运用对比、夸张，揭露汉代极端不合理兵役制度的诗句是：十五从军征，八十始得归。2、和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：十五从军征，八十始得归。3、老兵从别人口中得知亲故凋零的句子是：遥看是君家，松柏冢累累。4、运用白描手法
17、，写主人公征战回家看到凄凉破败的景色的句子是：兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。5、暗示父母亡故的诗句是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。6、运用动作描写、神态描写，表现出老翁凄凉的处境和心情的句子是：出门东向看，泪落沾我衣。白雪歌送武判官归京 唐 岑参1、运用正侧面描写相结合，写出塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即风雪。2、以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，将雪景写得壮美绮丽，表达作者惊喜乐观的名句是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”3、写边塞苦寒生活的诗句是：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。其中将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。两句采用了互
18、文的修辞手法。4、本诗分为“咏雪”和“送别”两部分，运用夸张，既总结了上文的奇寒，又引出对友人归途的担忧，起过渡衔接作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。5、运用动静结合的写法，写得画面生动，色彩艳丽的诗句是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。6、借景抒情，写目送惜别的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。南乡子登京口北固亭有怀 南宋 辛弃疾1、抒发词人虽见楼头风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是：何处望神州?满眼风光北固楼。2、“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”运用设问，发出物是人非的嗟叹。3、“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”运用比喻，把历史变迁比作长江水，抒发兴
19、衰变化无常的感慨。4、赞叹孙权雄踞江东而争霸天下来勉励世人，也流露出作者报国无门的无限感慨，讽刺南宋的句子是：年少万兜鍪，坐断东南战未休。5、引用曹操的话来设问，赞美孙权，对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情的句子是： 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。过零丁洋南宋 文天祥1、 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”以形象的比喻描写国家和个人的命运。2、运用双关的修辞手法，巧用地名表明形势险恶和心情凄苦的诗句是:惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。3、运用反问，表现诗人高尚的民族气节和舍生取义的生死观诗句是:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的气概是对孟子“舍生取
20、义”生死观的最好诠释。山坡羊潼关怀古元 张养浩1、“峰峦如聚，波涛如怒。”从视觉、听觉突出潼关地势险要。暗示潼关历来是兵家必争之地，铺垫下文。2、“峰峦如聚，波涛如怒。” 运用拟人的修辞手法，把本来静态的山写动了，本来无情的水写得心潮翻滚。 “聚”“怒”两字透露了诗人极不平静的情绪。3、“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。”再现了历代改朝换代战争的惨烈。 4、揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。5、“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”是主旨句，表明对统治者的谴责和劳动人民的同情。（无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓）九下非课标篇目
21、定风波 北宋 苏轼1、写归途遇雨，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。2、表现作者轻视眼前的风雨和人生的风雨的句子：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”3、“料峭春风吹酒，微冷，山头斜照却相迎。”运用拟人的修辞手法，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。4、写坦然面对人生挫折的旷达胸怀的句子是：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。5、隐有归隐之心的句子是：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 6、运用双关，最能体现苏轼超然物外情怀的句子：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 临江仙夜登小阁，忆洛中旧游 宋 陈与义1、动静结合，
22、组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的词句是：杏花疏影里，吹笛到天明。2、作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下深沉感慨的句子是：二十余年如一梦，此生虽在堪惊。3、把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子是：古今多少事，渔唱起三更。4、超越了自身的经历把目光转向历史和人生，去作哲理性的思考的词句是：古今多少事，渔唱起三更。太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 南宋 辛弃疾1、 运用比喻，写出月光的皎洁明亮，表现月轮转动、时光飞逝的句子是：一轮秋影转金波，飞镜又重磨。2、 表达因岁月流逝、功
23、业无成的愁思与抑郁，也表达了作者壮志难酬的悲愤的词句是：把酒问姮娥: 被白发，欺人奈何？3、 运用托物言志的写作手法，形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的词句是：斫去桂婆娑,人道是，清光更多。4、 运用典故，化用杜甫诗句“斫却月中桂，清光应更多。”的词句是：斫去桂婆娑,人道是，清光更多。浣溪沙身向云山那畔行清 纳兰性德1、写词人被隔绝在荒凉地的感受的句子是：身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。2、词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。3、勾
24、勒了一幅充满萧索之气的战地风光的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。南安军 南宋 文天祥1、“出岭同谁出？归乡如此归！”写作者以拘囚身份途径故乡，无颜见家乡父老，不如战死沙场，悲苦之情跃然纸上。2、运用对比手法，化用杜甫“国破山河在”的诗句，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是：山河千古在，城郭一时非。3、表示誓不投降的决心的诗句是：饿死真吾志，梦中行采薇。别云间 明 夏完淳1、“三年羁旅客，今日又南冠。”诗人借用典故自谓。充满感叹之情，极为悲苦。2、运用拟人，将个人遭遇与国家命运联系起来，表达对山河沦丧的极度悲愤的诗句是: 无限河山泪，谁言天地宽?3、表现对家乡亲人的无限依
25、恋、对抗清事业未成满怀遗恨的诗句是：已知泉路近，欲别故乡难。4、对抗清斗争的坚定信念的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看。山坡羊骊山怀古 元 张养浩1、再现骊山和阿房宫旧址荒凉景象的语句是：只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。2、表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺利的否定（表现诗人感时伤怀的情绪，慨叹历史更迭的无情和必然）的语句是：赢，都变做了土；输，都变做了土。朝天子咏喇叭 明 王磐1、借咏喇叭讽刺宦官狐假虎威的句子是：喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。2、运用比喻，写官船数量众多，表现宦官集团对人民的压迫剥削的句子是：官船来往乱如麻，全仗你抬身价。3、运用互文，宦官为害军民的句子是：军听了军愁
26、，民听了民怕。4、形象的写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮得倾家荡产的句子是：眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！八上课标篇目黄鹤楼唐 崔颢1、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑、物是人非的感慨。2、写登楼远眺美景的两句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 3、运用设问，写登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，思乡之情油然而生的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。使至塞上唐 王维1、 诗中表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是：单车欲问边 ，属国过居延。2、 运用比喻，传达出自己被排挤出朝廷幽微难言的内心情感的句子是：征蓬出汉
27、塞，归雁入胡天。3、 被誉为“千古壮观”，描写了塞外奇特风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆 。4、 运用典故，暗指前线取得了胜利，表达对都护和戍边将士赞美的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。钱塘湖春行唐 白居易 1、“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”描绘出一幅初春涨潮图。2、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”运用拟人，从动态，从动物的变化写早春的景象。2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”从静态，从植物的变化写早春的景象。3、直抒胸臆，表达对钱塘湖春天美景喜爱的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。饮酒1、“问君何能尔？心远地自偏”一句运用设问，揭示哲理：只要心境恬静(不与权贵交往，不
28、受尘世的干扰)即使身居闹市也无“喧嚣”之感。2、“采菊东篱下,悠然见南山”将作者的主观情感（采菊的悠闲自得）与客观景物（南山美景）融为一体，达到人与自然和谐的境界，展示出作者辞官归隐后闲适的生活，热爱自然的情感和旷达的心胸，与那些官场中人，孜孜以求名利截然不同。3、“山气日夕佳 ,飞鸟相与还。”借景抒情借飞鸟归巢表达辞官归隐的意趣。4、此中有真意,欲辨已忘言。世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。5、表达作者对理想生活的追求的诗句是：此中有真意,欲辨已忘言。（真意：人生真正的意义）春望唐 杜甫1、既点明写作背景，又融情于景，奠定全诗凄凉悲伤感情基调的诗句是：国破山河在，城
29、春草木深。2、写安史之乱后国都沦陷，荒草遍野的诗句是:国破山河在，城春草木深。3、花鸟本是娱人之物，诗人以乐景写哀情（或“采用拟人修辞”），睹物伤心的诗句是:感时花溅泪，恨别鸟惊心。3、运用夸张，写战争旷日持久，家书珍贵的诗句是:烽火连三月，家书抵万金。4、 诗人忧国思家，心情沉重，以致华发稀疏的形象的句子是:白头搔更短，浑欲不胜簪。雁门太守行唐 李贺1、 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”以比喻和夸张修辞手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形式，城内守军披坚执锐，严阵以待，且运用比喻暗示我军已杀出重围。2、边塞的奇异风光的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 3、运用夸张，从听觉、视
30、觉的角度描写战斗惨烈的句子是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 4、描写救援部队不畏寒夜浓霜，勇往直前，夜袭敌营的诗句是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。5、含有“荆轲刺秦”典故的诗句是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。6、写将士以死报效朝庭，揭示奋勇杀敌原因的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。这两句也运用典故称颂了天子和将士。赤壁唐 杜牧1借物起兴，表明咏史兴叹的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。2、蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。3、以两个美女象征国家命运，以小见大咏叹历史兴衰的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。4、运用典故，从反面设想，含
31、蓄地表达了自己怀才不遇的情感的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。渔家傲 宋 李清照1、 展现了梦中辽阔、壮美的海天一色图卷，为全词的奇情壮采奠定了基调的句子是：天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。2、 回答天帝，同时表达自己空有才华而不能施展的句子是：我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。3、 借用庄子.逍遥游中“鹏”的典故，表达自己积极追求自由生活的句子是：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。4、 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”写出了词人希望自己也像大鹏鸟一样高飞远走，到达美好理想境界。浣溪沙北宋 晏殊1、 “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”运用对比，突出了物是人非的惆怅情思
32、，对时光易逝的慨叹。2、运用对偶、对比，表现对时光逝去的惋惜之情：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。3、诗人由“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句词中悟出了季节的交替、年华流逝不可阻挡的客观规律。 八上非课标篇目野望唐 王绩1、 东皋薄暮望，徙倚欲何依。“望”既写诗人眺望，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音得到理解，抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。2、化用曹操“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，表现诗人孤独无依、彷徨抑郁的心情的诗句是：东皋薄暮望，徙倚欲何依。3、运用动静结合(或远近相映、光色相融)的表现手法，描写一幅山林秋晚图。在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷的语句是：
33、树树皆秋色，山山唯落晖 。牧人驱犊返，猎马带禽归。4、“相顾无相识，长歌怀采薇。”运用典故，表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 渡荆门送别1、山随平野尽，江入大荒流。“随”字化静为动，写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，更是诗人开阔胸怀，开朗心境和蓬勃朝气的形象写照。2、月下飞天镜 ，云生结海楼。颈联视线向上，写出了景物的静态，表现了作者兴奋的心情。3、采用拟人的修辞手法，抒发了作者对故乡的依恋惜别之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。渡荆门送别 唐 李白1、“山随平野尽，江入大荒流。”“随”字化静为动，写出群山随着平原的出现而不复见
34、，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，借景抒情更是诗人开阔胸怀、蓬勃朝气的形象写照。2、“月下飞天镜 ，云生结海楼。”时间推移、视线转换，写出了所见景物的奇幻，表现了作者兴奋的心情。3、采用拟人的修辞手法，抒发了作者对故乡的依恋惜别之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。庭中有奇树古诗十九首南朝 萧统1、庭中有奇树，绿叶发华滋；攀条折其荣，将以遗所思。用花枝繁茂，春意盎然，花香温馨反衬了主人公寂寞悲凉的心境，勾画出一幅孤寂折花图。2、暗示主人公因思夫手拿花枝，站立了很久的句子是：馨香盈怀袖，路远莫致之。3、主人公无可奈何、自我宽慰，同时点明全诗主题“借着花儿表达怀念之情”的诗句是：此物何足贵，但感
35、别经时。龟虽寿 东汉 曹操1、 “神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”连用两个比喻，表达对“人寿不长”的惋惜，同时表达新陈代谢的自然规律。2、 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年 ，壮心不已。”抒发了诗人老当益壮、锐意进取的人生态度和自强不息的奋斗精神。 3、 “盈缩之期， 不但在天 。养怡之福，可得永年。”否定天命，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。赠从弟（其二） 东汉 刘祯1、“风声一何盛，松枝一何劲！”采用反复、对比的修辞手法来突出狂风与劲松的对抗，以风声之“盛”衬托松枝之“劲”，表达了作者对松柏的赞美之情。2、“岂不罹凝寒？松柏有本性。”运用设问，希望堂弟能像松柏
36、那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性，也有自况自勉的含义。梁甫行三国 曹植1、“妻子象禽兽，行止依林阻。”看到边海民衣不蔽体蓬头垢面的形象。他们依靠自然环境的险阻和野兽争夺生存空间。2、“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”环境描写侧面衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。采桑子北宋 欧阳修1、 小令围绕“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。”中的“西湖好”来写，“短棹”抒发了作者退隐后从容自适的心理。2、 运用比喻的修辞手法，表现西湖风平浪静的句子是：无风水面琉璃滑，不觉船移。3、 以动衬静，表现西湖幽静的句子是：微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。相见欢宋 朱敦儒1、用象征手法，由残阳、奔流而去的长江
37、联想到南宋的国事将无可挽回地走向衰亡。表现了作者心情的沉重的句子是：万里夕阳垂地大江流。2、“中原乱，簪缨散，及时收？”表现了作者渴望早日恢复中原的强烈愿望；同时也是对朝廷无心抗敌的抗议。3、运用拟人，表达对前线战事关切，忧国忧民情感的句子是：试倩悲风吹泪过扬州。如梦令宋 李清照1、 回忆驾舟郊游，饮酒为乐，醉意渐沉的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。2、写词人兴尽而归却意外迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。3、运用反复的修辞手法，写水鸟振翅纷飞场景及人的焦急心情的句子：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。八年级下课标篇目关雎 先秦 诗经1、诗经常用赋、比、兴的写作手法，本诗采用 “比兴”的写作
38、手法的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。”由雎鸠的和鸣联想到淑女是君子的佳偶。2、统领全篇，表达君子对淑女倾慕并展开大胆热烈追求的诗句是：窈窕淑女，君子好逑。3、运用反复，男子对姑娘思念以至失眠的诗句是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。4、“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”运用比兴，以荇菜飘摇难采需左右采摘为比，兴起君子对淑女锲而不舍的追求。5、君子求而不得想象相处及结婚场面的句子是：“窈窕淑女，琴瑟友之。”“窈窕淑女，钟鼓乐之。”6、出自此诗的成语有：窈窕淑女、辗转反侧蒹葭 先秦 诗经1、写“伊人”可望而不可即的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。2、“蒹葭苍苍，白
39、露为霜。”描写水岸边的秋景，渲染凄清朦胧的气氛，抒发了与心上人欢会艰难的苦涩。3、“溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央 。”表现了对心上人追求的执着。送杜少府之任蜀州唐 王勃1、 带给我们壮阔的意境，奠定感情基调的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津。2、 用远大前程来宽慰友人的离别愁思的诗句是：与君离别意，同是宦游人。3、 劝慰友人不存儿女之态，表现出一种大丈夫气概的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。4、 一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀，揭示了真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句是：海内存知己，天涯若比邻。茅屋为秋风
40、所破歌 唐 杜甫1、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”运用拟人，表现出秋风的迅猛。2、不仅渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人愁惨心情的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。3、运用比喻写连夜遭雨的惨状的句子：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。4、“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。”运用比喻，表现了家境贫寒。身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”的呼喊。表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! ”5、 表现诗人美好理想的句子是：安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 卖炭翁
41、唐 白居易1、写卖炭翁工作的地点在荒无人烟的终南山，表现他工作环境的艰苦的句子是：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。2、运用对比，写老翁的外貌，表现他苍老劳苦形象的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。3、老翁努力劳作只为满足生活的最低需求，体现他生活的贫苦的句子是:卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。4、揭示老翁悲苦处境和矛盾心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。5、大雪纷飞的环境中衬托老翁的艰难不易的句子是：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。6、“翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。”活画出宫使趾高气扬的动作和神态。7、写宫使横行霸道的句子：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。8、写老翁万般不舍却又无可
42、奈何的句子是：宫使驱将惜不得。9、运用对比，揭示宫市制度不合理的句子是：半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。八年级下非课标篇目式微 先秦 诗经1、“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问。表达了受奴役者对统治者的怨愤。2、在露水泥泞中奔波劳作的劳动者，以反问语气，质问统治者的诗句是：“微君之故，胡为乎中露？”和“ 微君之躬，胡为乎泥中？”子衿 先秦 诗经1、“青青子衿，悠悠我心。”“青青子佩，悠悠我思。”以恋人的衣饰借代恋人，睹物思人。2、“纵我不往，子宁不嗣音？” “纵我不往，子宁不来？” 以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问，表达了女子对男子失约的无可奈何、失落惆怅。3、写女子徘
43、徊城头，等候她的恋人，表现了女子焦虑不安的诗句是：挑兮达兮，在城阙兮。4、以客观时间与主观时间作对比，强烈表达女子对恋人思念的句子是： 一日不见，如三月兮 。望洞庭湖赠张丞相唐 孟浩然1、写洞庭湖湖水暴涨、与岸齐平、水天相接、烟波浩渺的诗句是：八月湖水平，涵虚混太清。 2、表现洞庭湖壮观景象和雄伟气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 。3、含蓄表达自己在这大唐盛世想有一番作为、入仕从政，却无人引荐的诗句是：欲济无舟楫，端居耻圣明。 4、运用典故，隐喻自己想做官却没有途径，借钓鱼表达了渴望被张丞相推荐的心情的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。5、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”诗人化用俗语“临渊羡鱼，
44、不如退而结网。”来暗喻自己有出来作一番事业的愿望，只是无人引荐。石壕吏唐 杜甫1、诗中点明投宿的时间、地点，暗示兵荒马乱的时代氛围的诗句是：暮投石壕村，有吏夜捉人。2、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”运用对比、反复，渲染出了差役如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。3、写老妇家遇不幸，两个孩子战死沙场，同时也写出了战争的惨烈，揭露战争的罪恶的句子是：一男附书至，二男新战死。4、表现老妇人自述自解，意在使差役同情（或表现老妇人口述生死，暗含凄苦无奈）的句子是：存者且偷生，死者长已矣。5、“有孙母未去，出入无完裙。”两句，间接反应当时百姓生活的贫困，抒发诗人对百姓生活疾苦的同情。6、写老妇为
45、挽救家庭，舍身而出的决心，揭露封建统治者的残暴的诗句是：老妪力虽衰，请从吏夜归。7、“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”写作者因关切而整夜未睡，听到差役漫长威逼，儿媳哀哀哭泣。8、暗示老妇被抓的诗句是：天明登前途，独与老翁别。题破山寺后禅院唐 常建1、描写佛寺禅院幽深清净环境的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。2、艺术地表现了中华文化对曲折美的追求的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。3、描写佛寺不仅使鸟儿欢悦而且令人杂念顿消,借景抒发隐逸之情的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。4、以动衬静的诗句是：万籁此都寂，但余钟磬音。成语“万籁俱寂”由此来。送友人唐 李白1、写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息的句子是
46、：青山横北郭，白水绕东城。2、“青山横北郭，白水绕东城。”运用对偶，山的静默，水的远去，动静结合，暗示了离别的情景。3、此地一为别，孤蓬万里征。以随风飞旋的蓬草，喻即将孤身远行的友人。4、以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日依恋大地喻故人之情的句子是：浮云游子意，落日故人情。5、化用诗经“萧萧马鸣”借马鸣犹作离别之音，衬托离情别绪的句子是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。卜算子.黄州定慧院寓居作北宋 苏轼1、营造一种寂寞冷清的意境的句子是：缺月挂疏桐，漏断人初静。2、既是实写词人在月下孤寂徘徊，又通过人、鸟形象物我合一，使孤独的形象更具体感人的句子是：谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。3、写词人被贬黄州后，惊魂未定梦寐惶恐的心情的句子是：惊起却回头，有恨无人省。4、以象征的手法，写被贬黄州时的孤寂处境和高洁自许、不随波逐流的心境的句子是：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子.咏梅南宋 陆游1、写梅花生存环境恶劣，无人欣赏的寂寞的句子是：驿外断桥边，寂寞开无主。2、写不断遭受摧折的愁苦的句子是：已是黄昏独自愁，更着风和雨。3、写梅花不争名利的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。4、以梅花自喻，写作者虽遭遇坎坷，但仍坚持自己的操守的句子是：零落成泥碾作尘，
