1、11.彩 虹第二课时课文品读目 录课文赏析课文品读010203课文品读01课文回顾听朗读，想一想，从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？课文理解 y tng le tin shng yu y zu mi l de qio 雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。这里的“桥”指的是彩虹。“美丽的桥”写出了彩虹的美，也写出了彩虹的形状和桥一样。这里的“桥”指的是什么？课文理解 b ba n n b jio hu yng de shu h ne r gu w 爸 爸，你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢？如 果 我 t zhe t zu do qio shng b shu s xi li
2、n b ji sh 提 着 它，走 到 桥 上，把 水 洒 下 来，那 不 就 是 w zi xi y ma 我 在 下 雨 吗？从这几句你体会到了什么？设想“我”提着水壶从桥上往下洒水，就像是在下雨，充满了童趣。课文理解阅读方法解密：如何读好长句子 在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成几个小部分，在小部分之间很短地停顿一下（换气），以便把长句子从容、自然、流畅地读出来。课文理解n ji b yng tio shu q jio tin le n go xng ma 你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了，你 高 兴 吗？你从这里体会到了什么？从这里
3、可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。“你高兴吗”写出了“我”为自己的想法感到高兴。课文理解 m ma n sh tu yng de n min jng zi ne r gu 妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢？如 果 w n zhe t zu do qio shng tin shng b ji du le y g 我 拿 着 它，走 到 桥 上，天 上 不 就 多 了 一 个 yu liang ma 月 亮 吗？设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。这里作者设想了什么？课文理解 w n zhe yun yun de yu liang zho zhe n sh
4、tu n 我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头，你 go xng ma 高 兴 吗？多么充满童趣的想象！月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。你从这里体会到了什么？课文理解 g ge n j zi mn qin sh shng de qi qin ne r gu w b 哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢？如 果 我 把 t gu zi ci hng qio shng zu zhe qi qin dng li dng q hu qn zi pio 它 挂 在 彩 虹 桥 上，坐 着 秋 千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 a pio de b ji chng le y d
5、u yn ci ma啊 飘 的，不 就 成 了 一 朵 云 彩 吗？设想“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡秋千时，“我”的花裙子就变成了一朵彩云飘啊飘的，多么漂亮。作者又设想了什么？课文赏析02核心问题“我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？延伸问题“美丽的桥”指的是什么？“美丽的桥”指的是彩虹。延伸问题“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？“我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。延伸问题“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？“我”想拿着镜子在“桥上”照着妈妈梳头。延伸问题“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？“我”想在“桥上”荡秋千，让哥哥看到彩云飘来飘去。课文结构彩 虹爸爸：洒水下雨洒在山上的田里妈妈：镜子月亮照你梳头哥哥：秋千荡来荡去彩云飘啊飘的关心家人课文主旨 本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。课文拓展03推荐阅读彩虹雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。国学诵读 鸣对吠，泛对栖(q)。燕语对莺啼。(笠翁对韵)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(钱塘湖春行白居易)走进传统文化 【燕子的象征意义】思乡、怀旧、惜春、赞春等。同学们，下节课见！
