内依巴河 教材目标： 1、能感受歌曲所表现的不同国家和地区的家庭都充满了温暖，同时对比歌曲的情绪； 2、能够用简单的节奏型为歌曲伴奏； 3、对比感受四四拍和四三拍带来的不同节拍韵律。 教学重难点： 分析音乐的速度：旋律线两种音乐要素，对音乐情绪的作用。 教学过程： 一、歌曲导入： 1、欣赏内依巴河 ， 布娃娃 师：听一听这两首歌曲，情绪上有什么不同？ 生：一首歌曲情绪欢快，另一首歌曲伤感 师：两首歌曲表达了两种不同的心情，但是，是什么使这两首歌曲的速度怎样？ 稍快的速度，可以使歌曲情绪显得欢快。 2、对比可爱的家与内依巴河区别 节拍不同，句首弱起相同 3、为歌曲配伴奏 挑选合适的打击乐器，或利用身边的物品自制打击乐器 课堂小结
