1、咏柳咏柳 清清 高鼎高鼎古诗两首古诗两首1 1春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了多姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短短短2 2句话，就把这春天美好的一切描绘出句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！息吧！1.1.会认、会写生字。会认、会写生字。2.2.朗读、背诵古诗。朗读、背诵古诗。（重点）（重点）3.3.通过理解古诗的意思，激发学生热爱通过理解古诗的意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。大自然，热爱生活的情感。（难点）（难点）知诗人知诗人解诗题解
2、诗题抓字眼抓字眼明诗意明诗意想意境想意境悟诗情悟诗情学习古诗的方法：学习古诗的方法：贺知章贺知章（约（约659659约约744744），唐），唐代诗人，字季真，晚年自号代诗人，字季真，晚年自号“四四明狂客明狂客”，越州永兴（今浙江萧，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为包融齐名，合称为“吴中四士吴中四士”。主要作品：主要作品：回乡偶书回乡偶书采采莲曲莲曲咏柳咏柳等。等。走进作者走进作者回乡偶书回乡偶书 （唐（唐）贺知章）贺知章少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。
3、笑问客从何处来。柳树柳树柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。柳属植物纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久，公元前药用历史悠久，公元前15501550年古埃及文献记载。有年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。旱柳、垂柳、
4、白柳、镘头柳等品种。相关资料相关资料垂垂 柳柳 放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。互相交流。咏柳咏柳贺知章贺知章碧玉碧玉 /妆成妆成 /一一 树树 /高，高，万万 条条 /垂垂 下下 /绿绿 /丝丝 绦。绦。不不 知知 /细细 叶叶 /谁谁 /裁裁 出，出，二二 月月/春春 风风 /似似 /剪剪 刀。刀。yngyng咏咏丝丝s szhungzhung妆妆绦绦toto裁裁cici剪剪jinjin我会认我会认碧碧b b 书写指导：书写指导：上下比例匀上下比例匀称、宽窄基本相似，笔称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。画复杂注意结构紧凑。部首
5、：部首：石石组词：组词：碧玉碧玉 碧绿碧绿造句：造句：碧绿的湖水碧绿的湖水就像美玉一样就像美玉一样。音序：音序：B B结构结构:上下上下 我会写我会写妆妆zhung zhung 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“女女”的横画较长。的横画较长。部首：部首：女女组词：组词：化妆化妆 淡妆淡妆造句：造句：化妆品都很贵。化妆品都很贵。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 绿绿l l 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，第三笔是提。第三笔是提。部首：部首：纟纟组词：组词：绿色绿色 绿堤绿堤造句：造句：柳树的叶子就柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。像垂下的万条绿丝。音序：音序：L L结构结构:左右
6、左右 丝丝s s 书写指导：书写指导：上半部分上半部分左右保持一致，最后左右保持一致，最后一笔要长而且平直。一笔要长而且平直。部首：部首：一一组词：组词：丝绦丝绦 丝绸丝绸造句：造句：柳树的叶子就柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。像垂下的万条绿丝。音序：音序：S S结构结构:上下上下 剪剪jin jin 书写指导：书写指导：第一二画要第一二画要短小，第三画要平直。短小，第三画要平直。部首：部首：刀刀组词：组词：剪刀剪刀 剪子剪子造句：造句：不知绿叶谁裁不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。出，二月春风似剪刀。音序：音序：J J结构结构:上下上下 s s (似乎似乎)shsh（似的）（似的）似似多音字多音
7、字咏咏 柳柳 yng li咏：咏：歌颂赞美。歌颂赞美。柳：柳：柳树，落叶乔木或柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂很多。本诗描写的是垂柳。柳。唐唐 贺知章贺知章 咏咏 柳柳咏柳咏柳 碧玉碧玉妆成一树高，妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。碧玉：碧玉：绿色的玉。绿色的玉。这里用来这里用来比喻春天比喻春天嫩绿的柳嫩绿的柳枝。枝。咏咏 柳柳咏柳咏柳碧玉碧玉妆妆成一树高，成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。妆：妆：打扮，打
8、扮，装饰装饰。咏咏 柳柳咏柳咏柳碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿万条垂下绿丝绦丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。丝绦：丝绦：丝线编成的带丝线编成的带子。这里形容子。这里形容随风飘拂的柳随风飘拂的柳枝。枝。碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，碧玉碧玉：这里是把柳这里是把柳树的枝叶比树的枝叶比做碧玉做碧玉。绿色的玉石。绿色的玉石。一树一树：一，表示一，表示“满满”“全全”“”“整整”的意思的意思。满树。满树。万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。万条万条：无数条无数条。万，在万，在这里不这里不表示数表示数量，形量，形容很多。容很多。丝绦丝
9、绦：用丝纺用丝纺织成的织成的带子带子。咏柳咏柳 【唐唐】贺知章贺知章碧玉妆碧玉妆成成一树一树高，万条垂下绿丝高，万条垂下绿丝绦绦。碧玉：碧绿色的玉。碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。绿的柳叶。一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。无数条柳条就像绿色的丝带。妆：装饰，妆：装饰，打扮。打扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示
10、确切的数量。下一句的定表示确切的数量。下一句的“万万”，就是表示很多的意思。就是表示很多的意思。绦：用丝编绦：用丝编成的绳带。成的绳带。这里指像丝这里指像丝带一样的柳带一样的柳条。条。梳理文意梳理文意碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。这两句采用了比喻这两句采用了比喻的写法，把柳树的的写法，把柳树的枝叶比作（枝叶比作（），），把柳树的枝条比作把柳树的枝条比作（）。）。拓展：拓展：作者把柳枝比作丝绦，你觉得柳作者把柳枝比作丝绦，你觉得柳枝还像什么？请仿写一个比喻句。枝还像什么？请仿写一个比喻句。细细的柳枝像婀娜的少女在风细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。中翩翩起舞
11、。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，裁剪裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。用刀或剪子把物体分成若干部分。裁：裁：二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。似似：好像好像。二月：农历二月，正是初春时节。二月：农历二月，正是初春时节。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，理解诗句理解诗句的意思的意思二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。把灵巧的剪刀。碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，万高，万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知
12、知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，二出，二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好像高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好像根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的，大概是二月的春风根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的，大概是二月的春风这把神奇的大剪刀吧。这把神奇的大剪刀吧。品读品读咏柳咏柳，说一说这首诗中把什么，说一说这首诗中把什么比作了什么？你从中体会到了什么？比作了什么？你从中体会到了什么？二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。把把“二月春二月春风风”比作比作“剪剪刀刀”。我们从
13、中体会我们从中体会到了诗人对春到了诗人对春天的喜爱之情。天的喜爱之情。春风还剪出了我来说我来说反复朗诵，理解诗意。反复朗诵，理解诗意。高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧玉装扮的一样。玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！咏柳咏柳这首诗这首诗从赞美（从赞美（）开始，）开始，进而赞美（进而赞美（），），总而言之，是在赞美（总而言之，是在赞美（）。）。这两首诗写
14、的是哪个季节的景色？这两首诗写的是哪个季节的景色？草长莺飞草长莺飞二月天二月天二月春风二月春风似剪刀似剪刀春季春季咏咏 柳柳总写：总写：碧玉碧玉树高树高爱柳树爱柳树爱春天爱春天爱大自然爱大自然柳条柳条 万条万条绿丝绦绿丝绦柳叶柳叶 细叶细叶谁裁出谁裁出分写分写 想象：想象：春风春风似剪刀似剪刀课文结构课文结构通过朗读，我们了解了课文通过朗读，我们了解了课文的主要内容：的主要内容：咏柳咏柳是一首是一首描写春天景色的古诗。它描写描写春天景色的古诗。它描写的是一棵柳树长得又高又绿，的是一棵柳树长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，非常惹人喜爱。子细细的，非常惹人
15、喜爱。“春”的词语春回大地春回大地 春光明媚春光明媚 春暖花开春暖花开春色满园春色满园 春风拂面春风拂面 红杏闹春红杏闹春枯木逢春枯木逢春 百鸟鸣春百鸟鸣春 春风和煦春风和煦四季如春四季如春 春雨如丝春雨如丝 草长莺飞草长莺飞春雨绵绵春雨绵绵 春风化雨春风化雨 春意盎然春意盎然 桃红柳绿桃红柳绿 莺啼燕语莺啼燕语 百花吐艳百花吐艳 描写柳树的词语描写柳树的词语 婀娜多姿婀娜多姿 亭亭玉立亭亭玉立 垂柳依依垂柳依依 垂柳蓬茸垂柳蓬茸 柳絮似棉柳絮似棉 柳吐绿珠柳吐绿珠 随风飘舞随风飘舞 杨柳依依杨柳依依 杨柳摇曳杨柳摇曳 柳条挂珠柳条挂珠 枝叶婆娑枝叶婆娑 轻烟柳影轻烟柳影“春”的名句 一年之计
16、在于春一年之计在于春 春城无处不飞花春城无处不飞花 红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹 春到人间万物新春到人间万物新 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂拂f堤杨柳醉春烟堤杨柳醉春烟.篱落疏疏一径篱落疏疏一径jng深，深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。两个黄鹂两个黄鹂l鸣翠柳，鸣翠柳，一行白鹭一行白鹭l上青天。上青天。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
17、春来江水绿如蓝.大林寺桃花大林寺桃花唐唐白居易白居易 人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。“春”的诗绝句绝句唐唐杜甫杜甫迟日江山丽迟日江山丽,春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。惠崇春江晚景惠崇春江晚景宋宋苏轼苏轼竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。赋得古原草送别赋得古原草送别 【唐唐】白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽
18、，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。国学诵读国学诵读1.加上偏旁组成新字再组词。加上偏旁组成新字再组词。寺（寺（）（）（）寸（）（）寸（）（）里（）（）里（）（）女（）（）女（）（）用用加上偏加上偏旁组成新字的旁组成新字的方法方法可以巩固可以巩固所学的生字。所学的生字。村村村庄村庄童童儿童儿童妆妆梳妆梳妆诗诗古诗古诗2 2、给加点字选择正确的读音，打、给加点字选择正确的读音，打“”。1 1草长莺草长莺(yn(ynyng)yng)飞二月天，飞二月天，拂拂(f(ff)f)堤堤(d(dt)t)杨柳杨柳(li(lili)li)醉
19、醉(zu(zuzhu)zhu)春烟。春烟。2 2碧玉妆碧玉妆(zung(zungzhung)zhung)成一树高，成一树高，万条垂下绿丝万条垂下绿丝(s(ssh)sh)绦绦(to(totio)tio)。.3 3、读拼音写词语。、读拼音写词语。gg shsh cncn j j r r tngtng b b yy huhuzhungzhung l l ss yy s s jinjin dodo剪剪 刀刀绿绿 色色化化 妆妆村村 居居碧碧 玉玉儿儿 童童古古 诗诗雨雨 丝丝4 4、比一比，选字填空。比一比，选字填空。对过村对过村()庄庄()去去()错错里童同里童同相相()儿儿()()()外外思丝诗思
20、丝诗唐唐()()()考考 ()线线村村丝丝过过对对同同童童里里诗诗思思5.先解释加点的词再用自己的话说说先解释加点的词再用自己的话说说诗句的意思。诗句的意思。忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。似：如同；好像。原来是那二月里温似：如同；好像。原来是那二月里温 暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。纸鸢：泛指风筝。急忙趁着东风把风纸鸢：泛指风筝。急忙趁着东风把风 筝放上蓝天。筝放上蓝天。6.用自己的话说说这两首诗表达了诗用自己的话说说这两首诗表达了诗人什么样的思想感情吧。人什么样的思想感情吧。村居村居表达了诗人对春天乡村表达了诗人对春天乡村美
21、景的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。美景的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。咏柳咏柳表达了诗人对春天的喜表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。爱与赞美之情。1.1.朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。（1 1）朗读课文。（略）朗读课文。（略）（2 2）想象画面，说说诗句中春天的美景。）想象画面，说说诗句中春天的美景。（3 3）背诵课文。（略）背诵课文。（略）参考答案：参考答案：村居村居中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地 歌唱。堤旁柳树长长的
22、枝歌唱。堤旁柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。儿童条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。咏柳咏柳中春天的美景：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂中春天的美景：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。下来，就像无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。2.2.读一读，填一填。读一读，填一填。教师点拨：教师点拨：这是本课两首诗中的名句，注意在熟这是本课两首诗中的名句，注意在熟读古诗或背诵古诗的基础上进行。填写诗注意前读古诗或背诵古诗的基础上进行。填写诗注意前后的衔接，不要丢字加字。后的衔接，不要丢字加字。参考答案：参考答案：草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。莺飞莺飞 ，拂堤杨柳醉，拂堤杨柳醉 。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，。3.3.读一读，记一记。读一读，记一记。教师点拨：教师点拨：这是本课会认的字组成的这是本课会认的字组成的词语，注意读一读，记一记，了解生词语，注意读一读，记一记，了解生字的意思。字的意思。河堤河堤 堤岸堤岸 杨柳杨柳 柳条柳条吹拂吹拂 春风拂面春风拂面 化妆化妆 梳妆打扮梳妆打扮
